专心听讲

专心听讲，我是课堂小明星

民办育才小学 陈默

1、学情分析

1、小学低年级学生由于年龄小，精神不易集中且注意力集中时间短，因而需要调动儿童情感力量，激发“专心”的内趋力，提高学习的效益。

2、对于新入学的小学生，“上课”是一种新的活动，他们没有基本的方法与成功的体验。良好的开端是成功的一半，专心听讲对于学生学习和掌握知识非常重要。如果学生不能从小培养专心听讲的好习惯，必然会影响学生的学习生活，妨碍学生学习各方面的知识。因而，对学生进行专心听讲的教育十分必要。

2、活动目标

1、知道在课堂上专心听讲的重要性，并主动的学习这种本领。

2、懂得上课专心听讲要做到坐端正，认真看，仔细听，多发言，并且积极的体验，初步做到专心听讲。

3、自觉做到上课专心听讲，争当课堂小明星。

3、活动过程

活动一：听故事，学道理

1、老师讲《小猫学本领》的故事，请小朋友仔细听。

教师提出要求，让学生做到：坐端正，手脚放好，听老师讲，这样才会注意力集中，听清故事的内容。

2、说一说故事里说了什么？为什么小白猫学到了本领，而小黑猫却一无所获？

故事内容：猫妈妈有两个孩子，一只小白猫和一只小黑猫。两个孩子长大了，猫妈妈决定教两只小猫捉老鼠的本领。两只小猫坐在妈妈的身边，听妈妈教本领。一只蝴蝶飞来了，小黑猫跑去捉蝴蝶，一只蜜蜂飞来了，小黑猫又去喝蜜蜂聊天，小黑猫根本没有在意妈妈在说什么。而小白猫始终认真地听妈妈说着捉老鼠的方法，还不停地练习跑、跳、滚的基本动作。后来小白猫学会了本领，自己抓了许多老鼠，吃也吃不完。可是小黑猫却什么都没有学到，只会喵喵的叫：饿死了，饿死了。

3、小结：小苗只有 专心 才能学会捉老鼠的本领。我们学习知识也需要专心，尤其是在课堂上，我们更应该专心听讲。

【设计说明：以故事的方式引入新课内容是刚入学儿童容易接受的方式。在讲故事前要求学生做到坐端正、认真听老师讲、这是很重要的。由于这些孩子的年龄特征、表达能力还达不到一定水平，因此，对于听完故事后回答的问题，能够说出一两句简单的话，句子表达清楚就应予以肯定，以激发学生学习新内容的积极性，也让孩子明确刚才听故事时认真的小朋友都是和小白猫一样爱学习、是认真听讲的好孩子。】

活动二：玩游戏，学本领

1、学会用眼睛

（1）（出示眼睛图片）提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？对啦！我们小朋友要用眼睛来看世界，学本领。

（2）我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习，为什么？下面我们来做个游戏：“小小照相机”。

游戏内容：教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片，上面写着：“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？

（3）小结：上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里，使脑子里的知识越积越多。

（4）出示儿歌，跟老师读一读：

老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；同学发言，眼睛看着同学；自己读书，眼睛看着课本。

2、学会用耳朵

（1）（出示耳朵图片）耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机，他能把提到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习，

（2）怎样才算会用耳朵呢？读一读儿歌：老师讲课用心听， 同学回答仔细听。边听边想动脑筋，认认真真学本领。

3、学会发言

（1）我们会用眼睛，也会用耳朵了，上课想发言应该怎么做？

（2）小游戏：教师在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲了什么，看看学生是否听得清，

（3）小结：想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。

【设计说明：在本环节活动时，教师以小游戏的方式让学生明白如何在上课的时候用眼睛看和用耳朵听，最后结合儿歌让学生在诵读的过程中强化。在活动过程中，教师要及时的观察和发现坐端正、认真看、仔细听、多举手的小朋友，及时的给予表扬与鼓励。建议教师在黑板上设一个“课堂明星榜”栏，细分成坐端正、认真看、仔细听、多举手、声音响五项，在上课时及时的分项目写学号表扬，课后加星。这样，学生也有一个明确的目标，教师也能更好的让学生得到提高。】

活动三：唱儿歌，真快乐

下面，让我们一起走进《儿歌宫》，请大家唱唱儿歌，想一想，做一做，力争成为课堂小明星。

1、《上课歌》

嘀铃铃，上课啦！课本左面放，文具摆前面，身体坐端正，手脚放放好；睁大眼睛看，竖起耳朵听，发言要举手，声音要响亮，我是课堂小明星！

2、《发言歌》

有问题，想发言，先举手，老师讲过的，牢牢记在心，同学说过的，尽量不重复，声音要响亮，态度要大方；一句一句讲，说好普通话。

活动四：夸夸我自己

1、教师:在刚才的学习中，同学们有的一直用小眼睛看着讲课的老师，发言的同学；有的人做端正，仔细听老师讲课，听同学发言，还有的发言声音响亮，态度自然大方，这些小朋友都是课堂小明星。（老师奖励小红花。）

2、请同学们看着老师的样子，夸夸自己。

3、教师制作表格《专心听讲伴我行》

4、【设计说明：表演儿歌时给儿童配上一些动作，便于学生记忆。老师可以让学生利用两分钟预备铃时，经常朗诵，强化记忆。《专心听讲伴我行》表格可以放在教室里，也可以与学生记事本结合，由老师、学生、家长评价后，予以记录，并定期奖励，这样就可以实现从方法到习惯的培养。】

4、活动说明

1、本活动的设计，一共分为三个环节，即听故事，学道理；玩游戏，学本领；唱儿歌，真快乐。主要是让刚入学的孩子明确上课专心听讲的重要性，并且学会如何在上课时做到专心听讲。

2、上课专心听讲是一种良好的学习习惯。然而，习惯的养成不是一蹴而就的，不可能通过一节课的教学来达成目标。因此，为了更好更快地让学生养成上课专心听讲的学习习惯，教师还要通过今后的课堂教学不断强化。

5、自我追问

通过教学活动，使学生明白上课专心听讲讲有利于学习的好知识，教师教育学生上课要专心听讲，要做到：眼看、耳听、心到，注意力集中。整个过程将故事、游戏、儿歌贯穿始终，结合活动，充分让孩子体会到专心听见到重要性，并且吸引刚入学的孩子喜欢上小学课堂，培养学生养成良好的上课听课习惯和积极参与的学习习惯。

另外，要在课堂上形成一种榜样的学习效应。为了达到更好的榜样效应，教师要把课堂明星榜进行细化，分成坐端正、认真看、仔细听、多举手、声音响等。

点评

专心听讲，是有效学习的重要内容，也是有效学习的基本内容。小学生学习的主要方式，对儿童以后学习的效率、学习的成功起着重要作用。让学生知道专心听讲的重要，并自觉的去体验，有利于知识的习得，更有利于良好的学习习惯的养成。

本活动主题的选择非常符合学习准备期的学习要求，对于刚入学的小朋友来说，更快地让学生学会学习，养成良好的上课习惯，适应小学阶段的学习生活，是非常重要的。另外，游戏化的活动开展地也符合儿童的年龄特点以及以往的学习经验，本方案设计具有以下特点：

其一，发挥榜样作用，坚持正面教育。要小朋友懂得什么是专心听讲和上课专心听讲的好处，不专心听讲的坏处，生硬的说教不会有好的效果。因此，本课通过创设情景，用小猫学本领的故事，使学生感到真实、生动、有说服力。对低年级小朋友要以正面教育为主，鼓励学生向小白猫学习。在“玩游戏，学本领”环节中，表扬那些专心听讲的学生，指出并鼓励听讲不专心的同学改正缺点。

其二，教学形式多样，激发学生兴趣，吸引学生注意力。根据低年级儿童特点，本课充分利用各种资源，激发儿童的兴趣，增强教学效果。在总结全课时打破了传统的教法，用儿歌配唱的形式，自我奖励的方法，生动活泼，小朋友易于接受，记忆深刻。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6d0e3d1025c52cc58bd6bee8.html