2019-2020年八年级语文下册 第3单元阅读检测（答案不全） 新人教版
（总分50分，完成时间50分钟）
结合课上所学，完成下面练习（共13分 ）
岳阳楼记
北宋·范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
1、下列加点词语的解释不正确的一项是（ ）（３分）
A.百废具兴 ：荒废的事业 B.属予作文以记之 ：通“嘱”，嘱托
C.前人之述备矣 ：具备 D.是进亦忧，退亦忧 ：这样
2、下列加点词语，意思相同的一项是（ ）（３分）
A.属予作文以记之 居庙堂之高则忧其民
B.处江湖之远则忧其君 则有去国怀乡
C.不以物喜，不以己悲 属予作文以记之
D. 鸣之而不能通其意 后天下之乐而乐
3、下列对文章的理解不当的一项是（ ）（３分）
A.文章三、四段对“迁客骚人”的两种感情进行描写，与后文的“古仁人”“不以物喜，不以己悲”形成前后呼应的关
系。
B.本文内容充实，情感丰富，以“记”为名，先叙事后写景，进而由景入情，生发议论，环环相扣，将叙事、写景、议论、抒情自然融合在一起。
C.本文表达了范仲淹“不以物喜，不以己悲”的阔大胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
D.文章句式长短错落有致，大量使用骈句，语言凝练，形象而富有音乐美。4、翻译下面句子。（４分）
（１）则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
.
（２）不以物喜，不以己悲。
.
二、阅读下面文言文，然后完成后面的练习（共12分 ）
注释：①二陆：指陆机、陆云两兄弟，当时著名的学者。下文“平原”指陆机，因陆机曾任平原内史；“清河”指陆云，因陆云曾任清河内史。 ② 朝闻夕改：化用“朝闻夕死”，“朝闻夕死”语出《论语·里仁》：“朝闻道，夕可死矣。”意思是早晨听闻了圣贤之道，即使晚上死了也不算虚度此生了。
５、解释下面句中加点的词。（４分）
处果杀蛟而反（ ） 具以情告（ ）
若此为患（ ） 古人贵朝闻夕改（ ）
６、将下面句子翻译成白话文。（４分）
(1)处自知为人所恶，乃慨然有改励之志。
(2)且患志之不立，何忧名之不彰！
7、从文中，你看到了一个怎样的周处？请结合具体事例进行分析。（４分）
三、阅读下面的文章，回答问题。（18分）
心中的鹰 唐敏 ①天上再也看不到翱翔的鹰了。 ②现在的孩子也不玩“老鹰捉小鸡”了。 ③小时侯，住在一大排高高的桉树底下。小木房子的前面后面是荒草地。蓝天格外开阔。孩子们在草地里赛跑。有人喊： “老鹰！老鹰来啦！”我们用小手遮住阳光，久久眺望着鹰。鹰张开翅膀在蓝天上摆成个“一”字。许久，身子一斜，听任气流托着它回旋。
④在我们心里，鹰是空中的音乐。
⑤最难忘是老鹰带小鹰学飞。鹰爸爸、鹰妈妈，中间是很小的鹰。逆风飞，并拢翅膀直线坠下，再鼓动双翼直线上升。 爸爸妈妈并排齐肩，后边是儿子。品字形上升，品字形下坠，品字形斜过蓝天。 不管多么绝望、悲伤，只要看到鹰从天上飞过，心就不会死。 ⑥大自然允许鹰活得庄严并且能够预知自己的死亡。鹰是少数能够预知生死的动物。自知死亡将至的鹰，悄悄离开巢穴，飞向人迹不到的深山。在那里一次又一次向高高的蓝天冲击，直到耗尽全力。它收拢巨大的翅膀，箭一样扎进瀑布冲泻的深潭。潭水深，深得羽毛也无法浮起来。每一次见到雪浪万丈的瀑布，便听到鹰的歌声从九泉之下直达蓝天！ ⑦鹰的生存艰难，一对老鹰要两年才生一个蛋，平均两个蛋中只能孵出一只小鹰，全靠充足的食物它方能侥幸长大。 ⑧活到现在，我只抚摸过一只鹰。 我抚摸它时，它已经死了。那是我住在小木房的时候。我和小伙伴们看见四五个解放军战士，持着枪，悄无声息来到桉树下，躲躲藏藏地眺望天空。我们跟来跟去，问： ⑨“叔叔，你们打飞机吗？” (10)“小声点！我们打鸟呢。” (11)“你们谁打得最准？” (12)战士们指着皮肤黝黑、非常年轻的一位： (13)“他！他家祖祖辈辈打猎。” (14)我们立刻迷上了这位严肃的小个子战士。 (15)可是他们并不打麻雀，却在这里等了有四五天。我突然明白了，就问小猎人战士： “你们，要打老鹰吗？” 他一下子捂住我的嘴，小声说： “不许讲，它会听到的！它知道有人打它就不出来了。它是最了不起的鸟！” 我顿时呆住了。等他们一走，我和伙伴们就向着天空大喊： (16)“老鹰啊！不要来！” (17)但是枪终于响了！是半自动步枪和谐清脆的连击。我奔出小木屋，看见鹰以一种波浪状的斜线向地面上慢慢落下来。 (18)“啊——老鹰！老鹰啊！”我奔向宽阔的野草地。 老鹰啊！老鹰掉在草地上，无声无息。 (19)猎人小战士从远处奔来，神情万分痛苦。他跑起来也是无声无息的，像敏捷的鹿儿。他张着嘴，眼光迷乱。 (20) 我从草地上爬近那只鹰。它竟是那样年轻，像十六岁的少年。一只翅膀张开，保持着飞翔的姿态。一只眼睛看着蓝天，睁得圆圆的。这是一颗淡紫色的玛瑙，布满细小的蜂窝状棱面，太阳在里面反映出无数亮点，最清澈、最明亮的。 (21)传达室的贺老头挥舞着大蒲扇，骂声震天地跑来。他本是个老猎人。他对战士们大喝:“你们！竟敢打老鹰？从今以后，你们的枪子别想再打中目标啦！谁打死老鹰，谁的眼要瞎掉的！”小猎人屈下一条腿，跪在鹰身边，抚摸它的羽毛。他颓然、悲伤：“我是为我们班长。他是世界上最好的人！让我瞎了眼吧！让我再也不能打猎了吧！” 其他的战士默默地低着头，站在远一点的地方。我从那次才知道，人的脑子受了伤，会留下剧烈的头痛症，老鹰的脑子是最好的药！ (22)战士们带走了那只鹰。 (23)我突然追过去，说：“让我摸一下，叔叔！让我摸摸它！” 我的手触到了光滑冰凉的羽毛。 (24)从那以后，我心目中的鹰都被击中了。它们纷纷坠入雪浪腾空的瀑布，一去不复返。 (25) 没有鹰的天空，没有庄严，没有音乐。 (26) 只有长风呼啸、蓝天清澈时，还能听到鼓动羽翼的声音。巨大的、透明的鹰张开翅膀，它的羽毛，它的骨骼，它的爪和嘴，还有它犀利的眼睛！ (27)我再也没有见到过飞翔的鹰了。
８、文章第⑨段以前作者写到了鹰的哪些方面？请简要概括。（4分）
（1） ； （2） ；
（3） ； （4） 。
9、怎样理解文中划线句的含意。(3分)
不管多么绝望、悲伤，只要看到鹰从天上飞过，心就不会死。
10、文章开头和结尾有什么特点？这样安排有什么意图？（4分）
11、文章的题目是“心中的鹰”，去掉“心中的”好吗？为什么？(4分)
12、文中小战士为了给班长治病，猎杀了鹰。你怎么看待这种行为？（3分）
四、语言运用（７分）
阅读下面文字，回答文后问题。
材料一：
川剧，是中国戏曲宝库中的一颗光彩照人的明珠，是四川文化的一大特色。早在唐代就有“蜀戏冠天下”的说法。
川剧语言生动活泼，幽默风趣，充满鲜明的地方色彩，浓郁的生活气息和广泛的群众基础。常见于舞台的剧目就有数百，唱、做、念、打齐全，妙语幽默连篇，器乐帮腔烘托, “变脸”、“喷火”、“水袖”独树一帜，再加上写意的程式化动作含蓄着不尽的妙味……
材料二：
2015年4月29日—30日，成都七中育才学校初二年级进行了文史探究活动。其中川剧讲座让学生近距离感受了四川文化的魅力，让川戏这种不被学生熟知的戏曲艺术走进校园，走进学生，引起学生的共鸣。
最震撼的是成都市文联戏剧家协会、成都市川剧研究院年轻的表演艺术家们现场表演的川剧《白蛇传》，剧情的感人至深，表演的精妙绝伦都给同学们留下了深刻印象，同时在场同学也亲身体会了“川剧三绝——踢慧眼、吐火、变脸”的魅力。
13、结合以上材料，写出你探究的结果。（3分）
14、如果你有朋友从远方来，请你给朋友推荐川剧艺术。（4分）
2016届八下语文第三单元阅读检测
（总分50分，完成时间50分钟）
班级 姓名 学号 分数
1． 结合课上所学，完成下面练习（共13分 ）
岳阳楼记
北宋·范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
1、下列加点词语的解释不正确的一项是（ C ）（３分）
A.百废具兴 ：荒废的事业 B.属予作文以记之 ：通“嘱”，嘱托
C.前人之述备矣 ：具备 D.是进亦忧，退亦忧 ：这样
2、下列加点词语，意思相同的一项是（ B ）（３分）
A.属予作文以记之 居庙堂之高则忧其民
B.处江湖之远则忧其君 则有去国怀乡
C.不以物喜，不以己悲 属予作文以记之
D. 鸣之而不能通其意 后天下之乐而乐
3、下列对文章的理解不当的一项是（ A ）（３分）
A.文章三、四段对“迁客骚人”的两种感情进行描写，与后文的“古仁人”“不以物喜，不以己悲”形成类比关系。
B.本文内容充实，情感丰富，以“记”为名，先叙事后写景，进而由景入情，生发议论，环环相扣，将叙事、写景、议论、抒情自然融合在一起。
C.本文表达了范仲淹“不以物喜，不以己悲”的阔大胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
D.文章句式长短错落有致，大量使用骈散句，语言富有音乐美。4、翻译下面句子。（４分）
（１）则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
.
（２）不以物喜，不以己悲。
.
二、阅读下面文言文，然后完成后面的练习（共12分 ）
注释：①二陆：指陆机、陆云两兄弟，当时著名的学者。下文“平原”指陆机，因陆机曾任平原内史；“清河”指陆云，因陆云曾任清河内史。 ② 朝闻夕改：化用“朝闻夕死”，“朝闻夕死”语出《论语·里仁》：“朝闻道，夕可死矣。”意思是早晨听闻了圣贤之道，即使晚上死了也不算虚度此生了。
５、解释下面句中加点的词。（４分）
处果杀蛟而反（ 通“返”，回来） 具以情告（ 详细地 ）
若此为患（ 祸害 ） 古人贵朝闻夕改（ 以---为贵，看重）
６、将下面句子翻译成白话文。（４分）
(1)处自知为人所恶，乃慨然有改励之志。
周处自己也知道为人所厌恶，便十分感慨，有改过砥砺自己的志向
(2)且患志之不立，何忧名之不彰！
而且人最担心的是不立志，你又何必担心名声不声不会显著呢！
7、从文中，你看到了一个怎样的周处？请结合具体事例进行分析。（４分）
知错能改：慨然有改励之志 行数十里，而处与之俱，经三日三夜 入吴寻二陆 励志好学。勇敢：行数十里，而处与之俱，经三日三夜。以前的周处是放荡不羁的：好驰骋田猎，不修细行，纵情肆欲，
译文：周处，字子隐，是义兴阳羡(今江苏宜兴)人．他父亲周鲂，是吴国鄱阳太守。周处很小的时候就成了孤儿，还没有成年的时候就是一个大力士．他很喜欢打猎，生活上不注重细节，总是自己想干什么就干什么，父老乡亲都认为他是个问题少年，对他很头疼．周处知道了大家都不喜欢他，于是就想改过自新．有一次，他问乡亲：”今年的收成这么好，你们为什么还不高兴呢？”乡亲说：”我们这里的三害还没除掉，怎么高兴得起来啊！”周处又问：”是什么三害啊？”乡亲回答道：”山中的老虎，河里的巨蛟，再加上你，就是我们这里的三害．”周处说：”原来你们是担心这个啊，放心把，我帮你们除害．”乡亲说：”你若能除掉他们，那就不仅仅是帮我们除害了，这还是全郡的大喜事啊！”周处与是便去山中射杀了老虎，然后又下河与巨蛟搏斗．巨蛟有时浮出水面，有时又沉入水底，一直漂行了几十里，而周处一直和它搏斗了三天三夜．当时大家都以为周处已经死了，于是就互相庆祝．周处杀死巨蛟回来以后，知道了大家都在庆祝他死了，于是才知道了大家有多么的厌恶他。于是就去吴地寻找二陆（陆基
，陆云兄弟）．当时陆基不在，他只见到了陆云．周处于是把知道的事情告诉了他，还说：”我想改过自新，但是年纪大了，只怕不会有什么成就了．”陆云说：”古人以朝闻道，夕可死矣的精神为贵，更何况你的未来还长着呢．而且人最担心的是不立志，你又何必担心名声不声不会显著呢！”周处于是立志学习，开始有文化了，打算做一个忠诚孝子，成了一个有信用，能克制自己的人了。
三、阅读下面的文章，回答问题。（18分）
心中的鹰 唐敏 ①天上再也看不到翱翔的鹰了。 ②现在的孩子也不玩“老鹰捉小鸡”了。 ③小时侯，住在一大排高高的桉树底下。小木房子的前面后面是荒草地。蓝天格外开阔。孩子们在草地里赛跑。有人喊： “老鹰！老鹰来啦！”我们用小手遮住阳光，久久眺望着鹰。鹰张开翅膀在蓝天上摆成个“一”字。许久，身子一斜，听任气流托着它回旋。
④在我们心里，鹰是空中的音乐。
⑤最难忘是老鹰带小鹰学飞。鹰爸爸、鹰妈妈，中间是很小的鹰。逆风飞，并拢翅膀直线坠下，再鼓动双翼直线上升。 爸爸妈妈并排齐肩，后边是儿子。品字形上升，品字形下坠，品字形斜过蓝天。 不管多么绝望、悲伤，只要看到鹰从天上飞过，心就不会死。 ⑥大自然允许鹰活得庄严并且能够预知自己的死亡。鹰是少数能够预知生死的动物。自知死亡将至的鹰，悄悄离开巢穴，飞向人迹不到的深山。在那里一次又一次向高高的蓝天冲击，直到耗尽全力。它收拢巨大的翅膀，箭一样扎进瀑布冲泻的深潭。潭水深，深得羽毛也无法浮起来。每一次见到雪浪万丈的瀑布，便听到鹰的歌声从九泉之下直达蓝天！ ⑦鹰的生存艰难，一对老鹰要两年才生一个蛋，平均两个蛋中只能孵出一只小鹰，全靠充足的食物它方能侥幸长大。 ⑧活到现在，我只抚摸过一只鹰。 我抚摸它时，它已经死了。那是我住在小木房的时候。我和小伙伴们看见四五个解放军战士，持着枪，悄无声息来到桉树下，躲躲藏藏地眺望天空。我们跟来跟去，问： ⑨“叔叔，你们打飞机吗？” (10)“小声点！我们打鸟呢。” (11)“你们谁打得最准？” (12)战士们指着皮肤黝黑、非常年轻的一位： (13)“他！他家祖祖辈辈打猎。” (14)我们立刻迷上了这位严肃的小个子战士。 (15)可是他们并不打麻雀，却在这里等了有四五天。我突然明白了，就问小猎人战士： “你们，要打老鹰吗？” 他一下子捂住我的嘴，小声说： “不许讲，它会听到的！它知道有人打它就不出来了。它是最了不起的鸟！” 我顿时呆住了。等他们一走，我和伙伴们就向着天空大喊： (16)“老鹰啊！不要来！” (17)但是枪终于响了！是半自动步枪和谐清脆的连击。我奔出小木屋，看见鹰以一种波浪状的斜线向地面上慢慢落下来。 (18)“啊——老鹰！老鹰啊！”我奔向宽阔的野草地。 老鹰啊！老鹰掉在草地上，无声无息。 (19)猎人小战士从远处奔来，神情万分痛苦。他跑起来也是无声无息的，像敏捷的鹿儿。他张着嘴，眼光迷乱。 (20) 我从草地上爬近那只鹰。它竟是那样年轻，像十六岁的少年。一只翅膀张开，保持着飞翔的姿态。一只眼睛看着蓝天，睁得圆圆的。这是一颗淡紫色的玛瑙，布满细小的蜂窝状棱面，太阳在里面反映出无数亮点，最清澈、最明亮的。 (21)传达室的贺老头挥舞着大蒲扇，骂声震天地跑来。他本是个老猎人。他对战士们大喝:“你们！竟敢打老鹰？从今以后，你们的枪子别想再打中目标啦！谁打死老鹰，谁的眼要瞎掉的！”小猎人屈下一条腿，跪在鹰身边，抚摸它的羽毛。他颓然、悲伤：“我是为我们班长。他是世界上最好的人！让我瞎了眼吧！让我再也不能打猎了吧！” 其他的战士默默地低着头，站在远一点的地方。我从那次才知道，人的脑子受了伤，会留下剧烈的头痛症，老鹰的脑子是最好的药！ (22)战士们带走了那只鹰。 (23)我突然追过去，说：“让我摸一下，叔叔！让我摸摸它！” 我的手触到了光滑冰凉的羽毛。 (24)从那以后，我心目中的鹰都被击中了。它们纷纷坠入雪浪腾空的瀑布，一去不复返。 (25) 没有鹰的天空，没有庄严，没有音乐。 (26) 只有长风呼啸、蓝天清澈时，还能听到鼓动羽翼的声音。巨大的、透明的鹰张开翅膀，它的羽毛，它的骨骼，它的爪和嘴，还有它犀利的眼睛！ (27)我再也没有见到过飞翔的鹰了。
８、文章第⑨段以前作者写到了鹰的哪些方面？请简要概括。（4分）
（1） 鹰的飞翔 ； （2） 老鹰带小鹰学飞翔 ；
（3）鹰临死前对蓝天的冲击 ； （4） 鹰的生存艰难 。
9、怎样理解文中划线句的含意。(3分)
不管多么绝望、悲伤，只要看到鹰从天上飞过，心就不会死。
鹰顽强，勇于 搏击长空，有高远的目标。鹰的精神能激励人的意志，能给人以启示。
10、文章开头和结尾有什么特点？这样安排有什么意图？（4分）
开头设置悬念，同时为全文定下了一个低沉的感情基调。 结尾呼应开头。表达了作者对鹰的热爱、怀念和神往，对鹰消失的遗憾 ， 对人类残害鹰的行为的谴责。
11、文章的题目是“心中的鹰”，去掉“心中的”好吗？为什么？(4分)
不好。"心中的"三字点明文章写作对象并非实在的鹰，而是寄托着自己的情感和精神的鹰，是对具有着尊严的鹰的呼唤和敬佩，省去"心中的"便没有这种味道，更没有如此深远的意境和深沉的感情。
12、文中小战士为了给班长治病，猎杀了鹰。你怎么看待这种行为？（3分）
四、语言运用（７分）
阅读下面文字，回答文后问题。
材料一：
川剧，是中国戏曲宝库中的一颗光彩照人的明珠，是四川文化的一大特色。早在唐代就有“蜀戏冠天下”的说法。
川剧语言生动活泼，幽默风趣，充满鲜明的地方色彩，浓郁的生活气息和广泛的群众基础。常见于舞台的剧目就有数百，唱、做、念、打齐全，妙语幽默连篇，器乐帮腔烘托, “变脸”、“喷火”、“水袖”独树一帜，再加上写意的程式化动作含蓄着不尽的妙味……
材料二：
2015年4月29日—30日，成都七中育才学校初二年级进行了文史探究活动。其中川剧讲座让学生近距离感受了四川文化的魅力，让川戏这种不被学生熟知的戏曲艺术走进校园，走进学生，引起学生的共鸣。
最震撼的是成都市文联戏剧家协会、成都市川剧研究院年轻的表演艺术家们现场表演的川剧《白蛇传》，剧情的感人至深，表演的精妙绝伦都给同学们留下了深刻印象，同时在场同学也亲身体会了“川剧三绝——踢慧眼、吐火、变脸”的魅力。
13、结合以上材料，写出你探究的结果。（3分）
川剧是地方文化瑰宝，我们应该传承地方传统文化。
14、如果你有朋友从远方来，请你给朋友推荐川剧艺术。（4分）
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6d1417f8e418964bcf84b9d528ea81c759f52efa.html
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