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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2023-12-04 00:01:30 来源:
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2020
校本教研活动总结
2020
校本
教研活动总结
|
第二课堂活动总结
教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的,
以学校
课程实施过程和教育过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题
为研究对象,
以教师为研究主体,
以专业研究人员为合作伙伴的以校
为本的实践性研究活动。
教研活动的主要目的是切实提高全体教师的
专业素质,
增强教师的课程实践能力
.
因此,
基本点必须放在课堂教学
和课程改革实施中教师所遇到的实际问题上,
着眼点必须放在理论与
实际的结合上,切入点必须放在教师教学方式和学生方式的转变上,
生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上,
在全面实施的基础
上深度推进基础教育课程改革。
一、认真领会校本培训主题思想。
在实施教育兴区战略、
率先实现教育现代化、
全面推进素质教育
的背景下,提高教师的整体素质,加强教师队伍建设,日益成为各级
教育行政部门、学校关注的重大工程,
“
教师发展研究
”
作为教育研究
的方向和领域也逐步受到重视。
传统的教师职前培养,
职后培训的体
系、结构、途径、方式等研究已扩展为更广泛、更多样、更灵活的现
代教师教育体系的建设和研究,
如优秀教师成长经验研究和新入职教
师专业成长指导。
区域性的教师队伍建设、
学校教师队伍建设深化为
以学校为基地的校本培训和校本研究,
一种更注重教育教学实践过程
的自主式、参与式、体验式的培训和培养,一种更注重自我反思、同
伴互助、
专业引领的教师专业发展和教师团队发展。
教师发展研究与
教师教育研究,在终身教育、终身学习、建设学习型社会和学习型学
校的理念、政策、实践等层面,在改变教师日常生活、生存方式、发
展空间等方面,在形成教师专业发展的心理机制,如:教师素养、教
师人格、教师良心、教师道德、教师智慧、教师能力等方面,不断形
成新的生长点和广阔的研究空间。
三年级是起始年级,学生都是
“
一张白纸
”
,对于课堂用语,学习
习惯等都无从入手,因此,
教师的引导就显得尤其的重要,我们共同
认真钻研教材,
以趣味性为主旨,
逐步形成了本组的特色
——
课堂容
量丰富、学生听课习惯好,兴趣浓。
二、认真落实校本培训教研活动
我校的校本培训是以教科室安排为主,
每隔星期进行视频观看录
象来展开学习观摩著名教育家余文森的
“
课堂教学有效性
”
的讲座为
主,紧紧围绕
“
有效教学
”
这个核心,从听讲座到观摩课堂,探讨课堂
教学方法与模式,
再及时地反馈反思。
同时结合学校的四项规范达标,
从课堂观摩中分析课堂教学最需要改进的方面。
如:
课堂中如何把握
时间
?
课堂中怎样提问最合适
?
课堂中怎样设计环节比较合理
?
学生参
与课堂学习怎样调整
?
课堂中如何落实任务目标
?
课堂中怎样处理教
材
?
课堂中如何控制教师的教学行为
?
等等这些教学问题,
都需要探讨,
需要进一步地改进。
针对这些问题,
我们教研组就开展了一系列地集
体备课,集体评课,教师个人反馈等活动。
坚持开展好教研组活动和备课组活动。
本学期坚持间每周一次教
研组活动
(
课例展示、课例研讨、业务学习等
或一次备课组活动,两
个活动交替进行,做到每次活动都有计划有主题,责任到人。利用教
研组活动和备课组活动钻研新教材、
新课标,
共同分析教学过程中遇
到的问题,讨论交流解决问题的方法,在探索实践中共同成长。
本学期,学校以教科室安排
4
次讲座,要求教师及时地反思。然
后,分
3
个教研组,即语文组,数学组,综合组。每个教研组以课堂
观摩研讨为主要活动形式来落实
‘
聚焦课堂,有效教学
’
的科研主题。
本学期我们还加强校际交流活动。
成功地组织教师开展送教活动
;
通过这些活动的开展大大地提高了我校教师的业务能力。
以上是我组一学期来的工作小结,
在取得一些成绩的同时,
我们
也面临着一些问题和挑战,
这里我们提出几个思考:
如何让我组老师
更新知识以适应时代的要求
?
如何让我组教师尽快地转变观念以适应
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/6d7958d100020740be1e650e52ea551811a6c97a.html
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