【中考现代文阅读】
秘密的地方
林清玄
在我的故乡,有一弯小河。
小河穿过山道,穿过农田,穿过开满野花的田原。晶明的河水中是累累的卵石,石上的水迈着不整齐的小步,响着淙淙的乐声,一直走出我们的视野。
在我童年的认知里,河是没有归宿的,它的归宿远远地看,是走进了蓝天的心灵里去了。
每年到了孟春,玫瑰花盛开以后,小河淙淙的乐声就变成响亮的欢歌,那时节,小河成为孩子们最快乐的去处。我们时常沿着河岸,一路闻着野花的香气散步,有时候就跳进河里去捉鱼摸虾,或者沿河插着竹竿钓青蛙。
如果是雨水丰沛的时候,小河低洼的地方就会形成一处处清澈的池塘,我们跳到里面去游水,等玩够了,就爬到河边的堤防上晒太阳,一直晒到夕阳从远山的凹口沉落,才穿好衣服回家。
那条河,一直是我们赖以维生的所在。种稻子的人,每日清晨都要到田里将河水引到田中;种香蕉的人,也不时用马达将河水抽到干燥的土地上;那些种青菜的人,更依着河边的沙地围成一畦畦的菜圃。
我爱极了那条河,不知道为什么,在那个封闭的小村镇里,我一注视着河,心灵就仿佛随着河水,穿过田园和市集,流到不知名的远方——我对远方一直是非常向往的。
大概是到了小学三年级的时候吧,学校要举办一次远足活动,促使我有了沿河岸去探险的决心,我编造了一个谎言,告诉母亲我要去远足,请她为我准备饭盒;告诉老师我家里农忙,不能和学校去远足。第二天清晨,我带着饭盒从我们家不远处的河段出发,那时我看到我的同学们一路唱着歌,排成一路纵队,出发前往不远处的名胜观光。
那一天阳光格外明亮,空气里充满了乡下田间独有的草香,河的两岸并不如我原来想象的充满荆棘,而是铺满微细的沙石;河的左岸差不多是沿着山的形势流成的,河的右岸边缘正是人们居住的平原,人的耕作从右岸一直拓展开去,左岸的山里还是热带森林,都充满原始气息。蒲公英和银合欢如针尖一样的种子,不时从山上飘落在河中,随河水流到远处去,我想这正是为什么不管在何处都能看到蒲公英和银合欢的原因吧!
对岸山里最多的是相思树,我是最不爱相思树的,总觉得它们树干长得畸形,低矮而丑怪,细长的树叶好像也永远没有规则,可是不管喜不喜欢,它正沿路在和我打着招呼。我一直走了很远,发现了许多陌生事物,这让我感到兴奋与惊奇。
后来的几年里,我经常做着这样的游戏,沿河去散步,并在抵达陌生村镇时在那里嬉戏,使我在很年幼的岁月里,就知道除了我自己的家乡,还有许多陌生的广大天地,它们对我的吸引力远大于和同学们做无聊而一再重复的游戏。
日子久了,我和小河有了一种秘密的情谊。在生活里受到挫败时,我总是跑到河边去和小河共度;在欢喜时,我也让小河分享,有时候看着那无语的流水,真能感觉到小河的沉默里有一股脉脉的生命,它不但以它的生命之水让两岸的农民得以灌溉他们的田园,也能安慰一个成长中的孩子,让我在挫折时有一种力量,在喜悦时也有一个秘密的朋友分享,笑的时候仿佛听到小河的欢唱,哭的时候也有小河陪着低吟。
长大以后,常常思念故乡,以及那条贯穿其中的流水,每次想起,总像保持着一个秘密,那里有温暖的光源如阳光反射出来。
人人都是有秘密的吧!它可能是一个地方,可能是一段爱情,可能是不能对人言的荒唐岁月,那么总要有一个倾诉的对象,像小河与我一样。
有一天我路过外双溪,看到一条和我故乡一样的小河,竟在那里低徊不已。我知道,我的小河时光已经远远逝去了,但是我清晰地记得那一段日子,也相信小河保有着我的秘密。
(选自《每一寸时光都有欢喜》,有删改
1. 童年的小河带给“我"哪些美好的记忆?
2. 赏析划线的句子。
(1)晶明的河水中是累累的卵石,石上的水迈着不整齐的小步,响着淙淙的乐声,一直走出我们的视野。
(2)也能安慰一个成长中的孩子,让我在挫折时有一种力量,在喜悦时也有一个秘密的朋友分享,笑的时候仿佛听到小河的欢唱,哭的时候也有小河陪着低吟。
3. 分析本文结尾语段在结构和内容上的作用。
4. 比较本文和《从百草园到三味书屋》,分析“我”对小河与鲁迅对百草园的感情有何异同?
【答案】
1. ①小河美丽的景色;
②在河里捉鱼摸虾、钓青蛙、跳到池塘里游水、在河边堤防上晒太阳等各种游戏;
③小河带给“我”的退想;
④沿小河探险带来的兴奋与惊奇;
⑤小河成为“我”的一个朋友,听“我”倾诉。
2. (1)运用拟人的修辞,生动形象地写出了河水的清澈与欢快流动,表达了“我”对小河的喜爱之情。
(2)运用了拟人的修辞,生动形象地写出了小河在我成长过程中给予我的力量、欢乐、陪伴,表达了我对小河的感激眷恋(怀念)之情。
3. 结构上:总结全文,与标题相呼应;
内容上:写出了小河在“我”成长中的重要作用与美好回忆,深化了文章中心,给读者留下想象的空间。
4. 相同点:“我”对小河与鲁迅对百草园都有喜爱之情。
不同点;百草园在鲁迅看来是乐园;小河在“我”看来不仅是一个可以玩乐的地方,更是“我”成长的朋友。
【解析】
【小题1详解】
这道题考查对文章内容的梳理和概括能力。阅读文本,理清故事情节,根据题目要求筛选相关的词句概括作答。从“小河穿过山道,穿过农田,穿过开满野花的田原。晶明的河水中是累累的卵石”可以概括出:小河美丽的景色;从“有时候就跳进河里去捉鱼摸虾,或者沿河插着竹竿钓青蛙”可以概括出:在河里捉鱼摸虾、钓青蛙、跳到池塘里游水、在河边堤防上晒太阳等各种游戏;从“我一注视着河,心灵就仿佛随着河水,穿过田园和市集,流到不知名的远方——我对远方一直是非常向往的”可以概括出:小河带给“我”的退想;从“学校要举办一次远足活动,促使我有了沿河岸去探险的决心”可以概括出:沿小河探险带来的兴奋与惊奇;从“在生活里受到挫败时,我总是跑到河边去和小河共度;在欢喜时,我也让小河分享”可以概括出:小河成为“我”的一个朋友,听“我”倾诉。
【小题2详解】
这道题考查的是学生的鉴赏能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法,人物描写,景物描写,富有表现力的词语,写作手法,句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点(情感)。
(1)从“迈着”“走”等词语可以看出,这句话运用了拟人的修辞。“晶明的河水中是累累的卵石”写出了河水的清澈,“石上的水迈着不整齐的小步,响着淙淙的乐声”写出了河水流动的欢快,表达了“我”对小河的喜爱之情。
(2)从“小河的欢唱”“小河的低吟”等词语可以看出,这句话运用了拟人的修辞。从“力量”“分享”“欢唱”“低吟”等词语可以看出,这句话生动形象地写出了小河在“我”成长过程中给予“我”的力量、欢乐、陪伴,表达了“我”对小河的感激怀念之情。
【小题3详解】
这道题考查的是记叙文段落的作用。结尾段的作用有:总结全文,画龙点睛,点明(强调)中心,深化(升华)主题,照应题目,首尾呼应,使结构完整等。回答时要从内容和结构两个方面来考虑。结尾段在结构上总结全文,“也相信小河保有着我的秘密”一句与标题相呼应;内容上,从“我的小河时光已经远远逝去了,但是我清晰地记得那一段日子”可以看出,写出了小河在“我"成长中的重要作用与美好回忆,深化了文章中心。从“有一天我路过外双溪,看到一条和我故乡一样的小河,竟在那里低徊不已”可以看出,“我”已经远离了故乡,远离了故乡的小河,给读者留下想象的空间。
【小题4详解】
这道题考查对比阅读的能力。题干要求比较两文作者感情的异同点。相同点:百草园和小河都给童年的作者带来了无穷的乐趣,都给作者留下了美好而又难忘的回忆,都表达了作者对他们的喜爱之情。不同点:百草园只是作者童年的“乐园”,陪伴作者度过了天真烂漫的童年时光;而小河对于作者来说不仅是一个可以玩乐的地方,更是“我”成长的朋友,它“能安慰一个成长中的孩子,让我在挫折时有一种力量,在喜悦时也有一个秘密的朋友分享”。
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