猫的课后题答案
【篇一:26课《猫》练习题及答案】
一.注释
1.《猫》选自《》。郑振铎,福建长乐人,( )、( )、()。它的主要著作有《 》《》《 》《 》《 》等。译著有《》《》。
2.涩:
3.绫:
4.怂恿:
5.丫头:
6.怅然:
7给下列词语注音
污涩( ) 怂恿( ) 怅然()....
蜷伏( )惩戒( ) 虐待() ....
8改正下列错别字
毫无生意 安祥 辨诉
二.习题
1.本文写了 只小猫?作者对它们的思想感情是:第一只 ,第二只,第三只 。
2.体会下面语句的情感,并分析。
(1)自此,我家好久不养猫。
(2)自此,我家永不养猫。
(3)我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。
3.我为什么会认为是养的第三只猫咬死了鸟?如果是以前第1、2只猫咬了鸟,你认为作者会是什么态度?
4.“那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好象还在吃着什么。”中加点的“似乎、好象”能不能去掉,为什么?
5.你学了文章之后有什么想法?
6作者从哪两个时间段来写猫的形态?
7家里的人对这只猫的态度怎样?从哪些细节描写可以看出来?
8这只猫的结局怎么样?家里人的态度是怎样的?
一.
1.郑振铎文集 现代作家 学者 翻译家 中国历史参考图谱 中国俗文学史 欧行日记 海燕 山中杂记 新月集 飞鸟集
2.这里是不光滑的意思。
3.一种丝织品。
4.鼓动别人去做。
5.这里只女孩子。
6.不愉快的样子。
8.毫无生气 安详 辩诉
二
1.三只 酸辛 怅然难过
2.(1)对失去美好事物的伤心。(2)因主观臆断至猫死掉,而内心后悔内疚。(3)因为是我的主观臆断而死,不能挽回,而更加内疚后悔。
3.因为以“毛凝望鸟笼”为依据,责怪刘嫂会多一点,而稍微责怪猫,但会原谅。
4.表示猜测,因为这而判定猫吃了鸟,突出我的主观臆断。
6作者从猫“刚要来的时候”和“后来”两个时间段来写猫的形态。主要写了猫的两种形态。—是自身的形态,刚宋时是花白的毛,很活泼,白雪球似的;而后来,光泽的毛也污涩了,毫无生意,懒惰郁闷。二是逗着玩的形态,滚来滚去,扑过来抢,又扑过去抢,后来却是不肯出来,不理会。
7家里人都很喜欢这只猫,如三妹“常常取了一条红带,或一根绳子,在它面前来回的拖摇着”,作者则是“坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过—、二小时的光阴”“心上感受着生命的新鲜与快乐。”因为小猫活泼可爱,一家人都很喜欢它。
8这只猫最终病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了,也不肯吃东西”就已经埋下伏笔。对于这只猫的“病死”,三妹“很难过”,“我”心里也感着一缕的酸辛。
【篇二:猫练习题】
文选自《郑振铎文集》,文体是,作者是 、、。
2. 全文用“我家”三次养猫的经历,从中表现出作者 、 等不同的感受。
3、简析下列句中的表达效果
(1)它似乎太活泼了,一点也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆,一天都要“小猫呢,小猫呢?”查问个好几次。
(2)它躺在露天板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么.
(3)自此,我家永不养猫。
4、开头的第一句话“我家养了几次猫,结局总是失踪或死亡。”在文中的作用是什么?
5本文采用了第一人称的叙述方式,采用这种叙述方式有什么好处?
阅读“冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫……自此,我家永不养猫。”
1、“我”一家人对是谁咬死了鸟的意见如何?他们根据什么来判定的?
2、为什么“我”会说:“一定是猫,一定是猫!”找出最恰当的一个答案( )
a.因为“我”亲眼看见了猫咬鸟。b.因为“我”不喜欢这只猫。
c.因为“我”本来就不大喜欢这只猫,加上它常对着鸟笼凝望,发现时嘴里好像还吃着什么。“我”从主观上认定是猫吃了鸟,所以“我”肯定地说:“一定是猫”
d.因为猫会吃鸟。
3、为什么“我”对第三只猫得死,比以前两只猫的亡失更难过得多?
4、第二只猫丢失后,作者写道:“自此,我家好久不养猫”。第三只猫死后,作者写道:“自此,我家永不养猫”。试体验这两句话思想感情有何不同?
5、“自此,我家永不养猫”,这句话也是全文的结尾,它在内容上和结构上有什么作用?
6与“妄下断语”相呼应的句子是哪一句?
7、“想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!”有何深刻含义?表现了“我”的什么思想感情?
8、花白猫在晒太阳时,不幸遭到了“我”的恶棒相加,发挥你的想象,如果你是那只猫,在挨打后,它会想些什么?
9、为什么第三只猫在“我”家是一只“若有若无的动物”?
10、请将“芙蓉鸟事件”的始末,按照故事发展过程,给每一个情节拟一个小标题,并说明为什么这样安排情节。
11、“那只花白猫对于这一对黄乌,似乎也特别注意”中的“似乎”一词能删去吗?为什么?
12在写第三只猫的结局时,用了什么词语直接描写“我”的思想感情?仔细体味词语的含义。
13.如果让你来处理“猫吃鸟”事件,你会怎么办?
14写第二只猫的文字中还提到了周家丫头和“那个不知名的夺去我们所爱的东西的人”,作者有何用意?
15本文一共写了三次养猫,删去写前两只猫的文字可以吗? 为什么要重点写第三只猫?
答案: 1、 叙事散文 郑振铎 作家 学者 翻译家2、第一快乐 辛酸、愤恨 悔恨 3(1)这是对第二只小猫“更活泼”的特征的举例描写,写出了一个活泼顽皮的小猫的形象,也为后文中这只小猫被人捉去做了一个暗示和铺垫。
(2)对芙蓉鸟被咬死后,“我”找花白猫“兴师问罪”时它的状态的描写,一方面突出了它的懒惰和不活泼,另外“嘴里好像还吃着什么”是作者愤怒心情的主观臆断,也是造成误解的原因。
(3)正是第三只猫的不幸结局让“我”的“酸辛”“难过”不断重复,弱小者没有受到应有的保护,作者的感情在这里得到了深化。4答案:总领全文
5作品虚构的“我”,是三只猫的主人,他喜欢前两只猫,厌恶第三只猫;他既是前两只猫悲剧的目击者,又是第三只猫悲剧的制造者。这样,作者可以极自然的利用“我”在文章中的地位,借“我”之口,抒发作者的真情实感,揭示作品的主题思想,引起读者共鸣,受到强烈的艺术效果。
阅读1“我”一口咬定是猫干的,妻子也认定是猫,张婶也默默无言,不能否认。她们根据平时猫常常爬上桌凝望着鸟笼,被赶走还会再跳上去。从而来判定猫咬死了鸟。
2 c 3第三只猫的死,与“我”武断、粗暴有关,它催“我”良心发现,感到内疚和悔恨。因此,比前两只猫的亡失“更难过得多”。
4这两句话标志着“我”思想感情受到两次震动。“我家好久不养猫”包含一种失落感,当别人夺取自己所爱的之物,伤害了自己感情时而发自内心的气愤,养猫固然快乐,可是亡失的痛苦更叫人难受。“我家永不养猫”抒发的是自己伤害了无辜,充满了内疚和悔恨的感情,见了猫就会触发灵魂的伤痛,永远愧对这类生命,包含的思想感情,要深沉得多。一个“永”字,表现其难过达到无可复加的程度。 5“我”目睹了前两只猫的不幸后,又亲自制造了的三只猫的悲剧,深感内疚,痛苦自责后做出的决定,为了不再看到这样的悲剧重演下去,“自此,我家永不养猫”这句话与文章开遥相呼应,在结构上形成了首尾呼应的特点,总结全文。6我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。 7这句话是对“我”的错误行为的无情鞭挞。因为“我”的过失而导致了猫冤死,表现出“我”深深的自责和无穷的悔恨之情 。
8答案:(示例)我究竟做错了什么?为什么人们如此待我?我为什么会受到如此“待遇”?为什么?你们人类是怎么了?为什么像恶魔?
9因为这是一只捡来的猫,它外形上不好看,毛被烧脱后就更难看了。也不活泼,不像别的小猫喜欢顽游,好像是具有天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它也不加注意。因此,它没有前两只猫的活泼可爱,自然不能引起家人的关注。
10答:有六个情节,小标题依次可以拟为“买鸟”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罚”“真相”。这当中的前五个情节是详细叙谈第三只猫的不幸遭遇,把读者至于疑云当中。直到最后一个情节,才用寥寥数语揭示真相,才使疑云顿开。这样安排,不仅使情节显得曲折跌宕,而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯。
11、“似乎”一词不能删。花白猫对这一对黄乌的特别注意,只是“我”的猜测和判断,并不能十分的肯定12作者用了难过一词来表达自己的痛苦心情。相对以前两只猫的亡失的感情,“难过”所表达的痛苦要强烈得多。因为自己的武断冤枉了第三只猫,“我”深感内疚和自责。越是内疚和自责,痛苦的感情也就越强烈。 13略
14、“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人,“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人,自私自利的—类人。作者借第二只猫的失踪事件,表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。
15、三次养猫的故事层层推进,写花白猫、小黄猫是为详写第三只可怜猫作必要的铺垫,也是为了
【篇三:人教版七年级语文下册《猫》练习题】
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一、作者主要写哪只猫,为什么?又为何不直接写而一开始写了第1、2只猫?
二、作者一家人不喜欢第3只流浪猫。为什么又要收留它呢?
三、文章的开局有什么特点?
四、文章的结局又有什么特点?
五、体会下面语句的情感,并分析。
1、自此,我家好久不养猫。
2、自此,我家永不养猫。
3、我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。
4、语句“想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!”使用了什么手法,作者要表达什么意思?
六、我为什么会认为是养的第三只猫咬死了鸟?如果是以前第1、2只猫咬了鸟,你认为作者会是什么态度?
七、1、“我”一家人都不大喜欢那只花白毛色的猫,原因是 什么?
2、“于是猫的罪状证实了”,猫的罪状是如何证实的?
3、“我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多”,是因为什么?
4、“那只花白猫对于这一对黄乌,似乎也特别注意”中的“似乎”一词能删去吗?为什么?
八、你学了文章之后有什么想法?
《猫》课堂阅读练习(参考答案)
一、第3只猫,揭示文章中心,写第1\2只猫是为了突出第3只猫,与它对比.
二、对弱小生命的关爱。
三、开门见山,照应结尾,奠定基调。
四、点明中心,照应开头。
五、1、对失去美好事物的伤心。
2、因主观臆断至猫死掉,而内心后悔内疚。
3、因为是我的主观臆断而死,不能挽回,而更加内疚后悔。
4、比喻,突出我明白真相后,知道猫因我的主观臆断而死,不能挽回,而更加内疚后悔。
六、因为以“毛凝望鸟笼”为依据,责怪刘嫂会多一点,而稍微责怪猫,但会原谅。 七、1、 那只花白猫不活泼,好像是具着天生的忧郁性似的;也不去捉鼠,终日懒惰的伏着,吃得胖胖的
2、 它常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。
3、 是因为“我”没了解清楚,便妄下判断,冤打了猫。猫最后的“亡失”与我的冤打有关系。
4、 “似乎”一词不能删。花白猫对这一对黄乌的特别注意,只是“我”的猜测和判断,并不能十分的肯定, 八、对美好事物的珍惜,对弱小生命的关爱。不能主观臆断而因根据事实来判定。
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