国家留学基金管理委员会公派专业课教师出国研修项目
研修报告
郑州大学魏胜强
根据国家留学基金管理委员会的安排,专业课教师出国研修项目２015年第一期学员,于2月７日至７月２4日,在美国加州大学圣地亚哥分校开展为期半年的研修活动。国家留学基金管理委员会提供的资助和访学机会、美国加州大学圣地亚哥分校安排的丰富的教学活动、访问学者个人的勤奋和努力，使每一个参加研修的学员收获颇丰，受益匪浅。我有幸被国家留学基金管理委员会选派到该项目中，以访问学者的身份全程参加了各项研修活动。在研修过程中，我勤于学习，认真思考，遵守纪律,深入体验,不但提高了专业技能，而且开阔了人生视野。根据国家留学基金管理委员会的要求，我从四个方面汇报自己的研修情况.
一、个人学术研修收获
回顾自己半年来的研修活动，虽然由于个人禀赋、英语水平、学校管理制度等诸多条件的限制,我对加州大学圣地亚哥分校不少课程的学习和观摩仅仅处于非常初步的阶段,对美国高等教育很多问题的认识相当肤浅，但在个人学术研修方面，还是取得了可喜的收获。这些收获，总体上可以概括为两个方面。
1、提高了英语水平,英语交流能力显著增强
根据国家留学基金管理委员会和美国加州大学圣地亚哥分校共同确定的教学计划，专业课教师出国研修项目的访问学者在美国学习的主要内容是英语，涉及英语词汇、听力、口语、生活学习指导等方面。这些课程在不同的学期有不同的学时要求,平均下来每周十几个学时。同时，每一位研修人员还被要求自行联系授课教师,旁听一些与自己专业相关的课程,观摩他们的教学情况。对于中国人来说，通过所有这些课程的学习和观摩，最大的收获莫过于提高了英语水平.我虽然经过从中学到博士研究生阶段的系统学习,但是英语水平一直不高,尤其是在听力和口语方面还很差。经过这些课程的学习，我明显感受到了英语水平的迅速提高。（1英语词汇有所扩展。在加州大学圣地亚哥分校学习期间，我对英语词汇的一个重要
感觉是,经常会在校园布告、商店招牌、公寓通知等文稿中遇到陌生的英语单词。这些单词在美国属于常用词,但在中国的英语教学中被忽略了,许多中国人并不认识.我把这些英语词汇记录下来，逐一温习和运用，最终掌握了二三百个常用词,头脑中的词汇量有所扩展.（2英语听力显著提高.在访学期间，除了和同学以及其他中国人的交流使用汉语外，学习、生活领域的交流只能通过英语进行。初来美国时，我对美国人说的话基本听不懂，好像自己在国内所学的英语跟美国人所说的英语完全不同似的。为了解决听力问题，我反复收听美国电台的音频节目,在课堂上认真领会教师表达的内容。几个月后，我的英语听力显著提升,基本能够听懂美国人所表达的主要意思。（3）口语表达能力增强.要求学员通过展示课件或者参加主题讨论等方式进行口语表达,是一项重要的学习内容。我积极参加课堂讨论，认真完成课件展示的作业要求,口语表达能力不断增强,语句发音也逐渐准确。
2、开阔了人生视野,学术研究兴趣发生改变对于初次出国访学的人来说，美国的一切都是新奇的。在来到美国的头一个晚上，我就被圣地亚哥清晰明亮的星空所吸引,这里的夜空如同中国三十年前农村的夜空那样美丽,仿佛每一颗星星都能看得很清楚。在随后的学习和生活中，我又进一步感受到了圣地亚哥清澈的空气、整洁的市容、温和的气候、广袤的植被、稀疏的人口、发达的交通、精美的建筑、富裕的生活等诸多方面。整个圣地亚哥,如同一座掩映于花草园林中的城市.加州大学圣地亚哥分校更像是一座隐蔽于山林中的学府，校园内不但草木繁茂，鸟语花香，而且生活着野兔、蜥蜴等少量小型陆地野生动物,不禁让人感叹人与自然相处之和谐。无论是学校内的教学
研修课堂一撇
楼和办公楼，还是学校所在的拉荷亚市的民居,都以多层为主，高层建筑非常少见,多数楼舍甚至只有二到四层，一两层的房屋也很普遍。穿行于这些周围遍布植被的低层建筑中,视野开阔、心情舒畅之感油然而生。
我的专业是法学，多年来我一直从事理论法学的教学和研究工作。对圣地亚哥这种生态化的生活环境的热烈向往，对国内正在开展的生态文明建设的大力支持，促使我不断反思自己的学术研究,开始把研究兴趣从理论法学转向生态法学。除了学习英语外，我把大量的课
余时间用在自己的学术研究中，在关注理论法学研究的同时,更关注生态法学的相关问题。在这半年时间里,我撰写了8篇学术论文，总字数超过1２万字，其中生态法学的论文5篇。我运用自己原先积累的理论法学的功底，对我国生态文明建设的相关法律制度进行分析,从理论上提出了进一步完善的意见和建议,其中一篇论文于今年6月底获得第十届中国法学家论坛优秀论文三等奖，这是对我辛勤开展学术创作的一个肯定.
二、对回国开展教育教学工作的影响
国家留学基金管理委员会实施专业课教师出国研修项目，目的是提高专业课教师的教育教学水平,使他们回国后能够更好地开展教育教学工作。尽管每个人由于专业背景、知识结构、人生阅历、教学风格等方面存在较大的差异,回国开展教育教学也会有很大的不同,但在教育教学能力的提升方面，这次出国研修无疑具有非常重要的促进作用。经过半年时间的学习和体验，我感受到这次出国研修对回国开展教育教学工作的影响非常大，总体上可以分为三个方面。
1、在教学理念上，注重师生平等
未到美国之前，我就从不少资料中了解到美国社会是一个平等自由的社会，各个领域都
注重平等自由,为每个人充分发挥其个人特长提供较为便利的条件。具体到高等教育教学上，美国更加重视学术自由和平等交流，推动学术研究的深入发展。我的学术领域是文科,在美国研修期间，我观摩了多门文科课程，涉及政治形势、经济发展、社会进步、家庭关系、国际纠纷等多个领域。由于英语水平的限制,我通过课堂教学的观摩并未能深入到一些具体的学术观点中，也无法深刻体
美丽的校园与奢华的教学楼
会美国在学术和思想上的自由平等。但从形式上,我能够感受到教学的平等性。就我所观摩的课堂来说，教师与学生之间、学生与学
生之间的平等表现得非常明显,课堂教学几乎让人感受不到哪一个人是权威，哪一个人的观点一定是正确的，正确的观点往往是在相互交流和争论中逐渐为大家所认识的。对于教师提 