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发布时间:2023-12-04 07:08:41 来源:
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杜甫诗三首教学反思
杜甫诗三首教学反思范文
教学《杜甫诗三首》一文,课后很多方面都值得进行总
结。下面是
WTT
为大家收集的杜甫诗三首教学反思,望大家喜
欢。
杜甫诗三首教学反思范文一
教学《杜甫诗三首》一文,课后觉得自己在很多方面都值
得进行总结。
总体来说,那节课的效果较好,自己比较满意。首先,自
己准备的比较充分,认真揣摩教材,精心设计每一个环节,想
好设计的每一个问题,甚至是要说的每一句话。有了这样的准
备,在教学中发挥的就十分自如,得心应手。
其次,令自己较为满意的地方就是读,在教学中我设计了
多种读,如教师范读,让学生受到感染。学生自渎体会感悟,
指名朗读寻找差距,通过各种读,让学生认识到如何把作者所
要表达的情感读出来。
第三,诗句的理解分析,诗是高度精练的语言,是作者情
感的体现。析字析词中表达出作者语言的精练,如《春望》一
诗中“破、深、溅、惊、连、抵、搔、胜,字字珠玑,准确无
误的表达出了作者的情感。在分析过程中体会作者用词的准确
第
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性特点,如把“感时花溅泪”中
“溅”改为“流”、
“落”,“烽火连三月”中的“连”改为“正”或“整”都不
及原来的词。原词更能表达作者伤痛之及的情感。把连”改为
“正”或“整”战争的时间变短了,让人认为战争只有三个
月,而“连”字却能体现出三月不断却不只是三个月,可见作
者用词的准确性。从中向学生渗透古人写诗的态度,如讲解
“推敲”故事体现古人此种推敲精神。
第四,本节课对学生积极性调动的较好。教学中注意了激
励语言的使用,课堂气氛较为轻松,为学生的表现创造了条
件。
杜甫诗三首教学反思范文二
在学校倡导的“三环六步”教学理念的指引下,我们组开
学阶段一般从古诗文单元讲起,为的是学生早读时间多读多
背,多一些时间积累。从去年开始,我在古诗方面结合新课程
改革形成自己的教学环节。先学生课前预习,至少读三遍以
上,生字词过关,搜寻有关作者的资料信息。上课后,我导入
新课后,请同学先简介作者,由于小学学过杜诗,学生立刻介
绍了作者。然后我让一学生朗读全诗《望岳》一遍,朗读前我
对朗读提了具体要求:字音准确,节奏把握正确。学生读完
后,我泛泛而谈地点评了一下就进入自己的范读,结果第一句
自己就丑,把岱宗夫如何的“夫”二声读成了一声,幸好我态
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https://www.2haoxitong.net/k/doc/6e2f6e0eacaad1f34693daef5ef7ba0d4b736d8d.html
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