解读文本,把握教材
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解读文本，把握教材本次我所说的教材是人教版九年级语文上册第一单元。下面我按“说课标明方向说教材知结构说建议重实施”的顺序来进行教材解读。 一、说课标明方向 课程目标
1 知识与能力 认识3500个左右常用汉字能正确工整的书写汉字并有一定的速度能初步鉴赏文学作品丰富自己的精神世界能借助工具书阅读浅显文言文能根据需要运用常见的表达方式进行写作。 2 过程与方法 在发展语言能力的同时发展思维能力学习科学的思想方法逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度能主动进行探究性学习激发想象力和创造潜能在实践中学习和运用语文。 3 情感态度和价值观 在语文学习过程中培养爱国主义、集体主义、社会主义道德和健康的审美情趣发展个性培养创新精神和合作精神逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、人生观认识中华文化的丰厚博大汲取民族文化的智慧、关注当代文化生活、吸收人类优秀文化的营养提高文化品位。 学段目标
1 识字与写字熟记课文中出现的生字、生词的音、形、意。在使用硬笔正确书写楷书的基础上学写规范、通行的行楷字提高书写速度。 2 阅读阅读议论文能区分观点与材料发现观点与材料之间的联系并通过自己的思考作出判断默读要有一定的速度阅读一般的现代文每分钟不少于500字在理清课文思路理解、分析课文内容的基础上体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用阅读浅易文言文能借助注释和工具书理解基本内容了解常用的修辞手法体会它们在句子中的表达效果。 3 写作写作时考虑不同的目的和对象根据表达的需要围绕表达中心选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象丰富表达的内容45分钟能完成500字左右的习作能借助语感和语文常识修改自己的作文做到文从字顺。 4 口语交际讨论问题能积极发表自己的看法有中心、有根据、有条理。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲有自己的观点有一定的说服力。 5 综合性学习能提出学习和生活中感兴趣的问题共同讨论选出研究主题制定简单的研究计划关心学校、本地区和国内外大事就共同关注的热点问题搜集资料调查访问相互讨论能用文字、图片、图表等展示学习成果。 诗歌课程目标
1 具有独立阅读的能力，发展感受和理解的能力，能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。发展书面语言运用能力
2 汲取民族文化智慧 ，提高文化品位，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯。积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文。 3 在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值
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观
二、说教材知结构 本册特点
教材选文题材、体裁、风格丰富多样。六个主题单元分别是以歌颂大自然为主题的诗歌单元、以思想风采为主题的演讲辞和书信单元、以少年生活为主题的小说单元、以求知与读书为主题的议论文单元、选自古典名著的古代白话小说单元、以古代杰出人物为主的史传文学单元。六个单元、六个专题、六种体裁各种类别配置适当难易适中 