提高学生的英语写作水平，培养合作竞争意识，优化写作教学过程，提高写作教学效益。三、教学步骤(一、扩充词汇量，培养造句能力。1. 联系延伸法。联系延伸法是以某一词为中心，写出该词的不同形式，不同搭配，各种句型及易混淆的词，易混淆的句型，从而不断地丰富词汇量和句型。如写feel时，不写出其过去式felt，并写出其形近义不同的fall及它的过去式fell;又如写make时，要求学生写出一些相关的短语:make a telephone call, make a plan, make friends, make faces。这样的词汇练习不仅能有效地积累词汇，还为造句打下了基础，同时还能训练学生的发散性思维能力和总结、归纳、比较的能力，为学生学会写奠定良好的基础。2. 替换扩充法。替换扩充法是围绕一个句型调换句子的个别成分，写出新的句子，或围绕一个新的单词，一种句法结构进行自由造句的方法。如有这样一句话:He bought a computer from the shop across the street. 为了熟悉一般过去时，教师请学生用 a card, some books等物品来替换 a computer，用 Shanghai, supermarket
