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发布时间:2023-11-13 11:18:32 来源:
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中考文言文阅读相关常识及解题技巧
【阅读要求】
诵读古代诗词,
阅读浅易文言文,
能借助注释和工具书理解基本内容。
注重积累、
感悟和运用,提高自己的欣赏品位。
(
1
)能借助注释和工具书,理解浅易文言文词语的含义,翻译文中重要的句子,
领悟文章的基本内容。
(
2
)掌握常见的文言实词、文言虚词,初步了解判断句、省略句、倒装句等文
言句式的特点。
有意识地阅读课外文言语段,扩大阅读量,阅读中对课内出现的文言
知识点懂得迁移,学会举一反
三,
提高文言文阅读能力。
(
3
)了解教材古诗文中涉及到的基本的文学文化常识,掌握重要的作家作品,
增加中华优秀传统文化知识的储备。
(
4
)理解课内古诗文的内容及蕴含的感情,有节奏地诵读古代诗词,掌握文言
文断句的技巧。能熟练背诵教材规定的背诵篇目。
(
5
)学会揣摩诗词的意思,理解诗词的大意,感受诗词的审美情趣。要重点品
味古诗词中富有表现力的字词,鉴赏经典的名句。
【预备知识】
一、如何读懂选文
(
1
)有题目的先读题目,了解大致内容和主要事件。
(
2
)然后带着“何人?”“何时何地做何事?”“结果怎样?”“为什么?”
等问题对文段用心地默读文章,以“事件”为依据对文章分层,理清文章思路。
(
3
)遇到实在不懂的字词,不必着急,同时必须用?或其他记号来提示自己放
放先读下文,
也许过后联系上下文进行推导自然能明白,
或者可以到题目中去找答案。
二、官位变迁及官吏行为词
1.
表被任以官职的:
征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就
2.
表官职变化的:
(
1
)表任命的:授、拜、除、封
;
(
2
)表提升的:擢
[zhuó
]
、拔、陟、升、迁。
(
3
)表调动的:调、徙、转、改、放、出、出官
;
(
4
)表降职的:左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜)
(
5
)表罢免的:夺、黜、罢、免、去、废、蠲
[juān]
;
(
6
)表恢复的:复、还
(
7
)表兼代的:兼(表兼任)
;领(兼代)
;权,行,假署(代理)
;
(
8
)表辞去的:辞、致政、告退、退、归故里
(
9
)跟俸禄有关的:俸、禄、秩、饷
秩
zh
ì”
“禾”指“五谷”
,引申为“俸禄”
。本义:根据功过确定的官员俸禄。
引申义:根据功过评定的官员品级。再引申义:次序。
饷
xi
ǎ
ng1.
用酒食等款待。
2.
薪金(旧时多指军警等的薪金)
:
(
10
)视事、用事、下车伊始、掾
[yuà
n]
丞、洗沐、乞骸骨、致仕
用事,指当权执政。行事、办事。
视事:旧时指官吏到职办公。就职治事。
洗沐:
1.
沐浴。
2.
借指休假。
3.
比喻培育。
第
1
页
下车伊始
:
字面上指刚下车
,
意指官吏刚到任所、比喻刚到工作的地方。
“致仕”
:
旧时指交还官职
,
即辞官
(
退而致仕
;
“乞骸骨”
:
代官吏自请退职
,
意
谓使骸骨得归葬故乡。
三、其他高频词汇
(
1
)
人称代词:
第一人称(余吾予)
;
第二人称
(尔而女汝乃若)
;第三人称
(之
其彼渠厥)
渠:
q
ú他;
厥;
ju
é,相当于“其”
,其他的
,
那个的。
(
2
)疑问代词:谁孰何曷胡焉安奚恶
曷
h
é,怎么,为什么,也有何日,何时的意思。
奚
x
ī
1.
古指奴隶。后称被役使的人。
2.
疑问代词:什么;哪里。
3.
副词:怎么;
为什么。
恶:
w
ū表示疑问,相当于“何”
、
“怎么”
(
3
)谦敬词语:请谨窃忝辱敢幸(忝
ti
ǎ
n
,辱,有愧于)
(
4
)修辞词句:更衣、山陵、崩、社稷、中道崩殂
更衣:
1.
换衣服。
2.
婉辞。旧指上厕所。
山陵:
1.
山岳。
2.
指帝王的坟墓。
社稷:
“社”指土神,
“稷”指谷神,古代君主都祭社稷,后来就用“社稷”代表
国家。
崩殂:古时指皇帝的死亡。
(
5
)兼词:诸焉盍[hé]旃[zhān]叵
[p
ǒ
]
"
诸
"
字用在句中是兼代词
"
之
"
和介词
"
于
"
两个词,而用在句尾时,则兼代词
"
之
"
和语气词
"
乎
"
两个词。
如:
(
1
)投诸渤海之尾,隐土之北。
(
《愚公移山》
⑵乃赏成,献诸抚军。
(
《促
织》
)
⑶王尝语庄子以好乐,有诸
(
《庄暴见孟子》
)
第
2
页
本文来源:
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