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幼儿园大班语言游戏活动猜动作(三篇)

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幼儿园大班语言游戏活动猜动作(三篇

目录：
幼儿园大班语言游戏活动猜动作一
幼儿园大班语言猜画谜二
幼儿园大班语言综合活动温暖大家庭三
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幼儿园大班语言游戏活动猜动作一

活动目标
1.能运用恰当的词句表达动作，提高理解体态语言的能力。2.勇敢在集体面前大胆的表演。活动准备
画有各种动作的图片若干张。活动过程
一、玩“听话学样”的游戏。组织幼儿复习“听话学样”的游戏。二、学习新游戏“猜动作”。
1.说明游戏玩法：刚才我们是先听句子，再根据句子的意思做动作。现在我们反过来先看动作表演再猜意思。
2.猜动作。教师做几个动作（也可以请个别幼儿做动作），如：走路、跑步、洗手、拍球、下蹲……让幼儿猜一猜动作表达的是什么意思。
3.明确游戏的要求：仔细棺材动作表演，认真思考，用恰当的词语或句子说出动作的意思。三、一起来游戏。
幼儿两人一组，一人做动作，另一个人猜意思，然后互换角色。
四、扩展游戏情节。
让幼儿看图片猜动作，并开展竞赛：将幼儿分成两组，每组轮流派一位幼儿出来看教师手中的图片做动作，让同组的其他幼儿猜动作。以能再限定时间内才对动作数最多的一组为优胜组。
活动建议

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日常生活中，鼓励幼儿两人一组或自由结伴玩游戏。
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幼儿园大班语言猜画谜二

活动目标：
1、通过猜猜、想想“画谜”，激发幼儿听话与说话的兴趣。培养幼儿用完整的语句较连贯地讲述“画谜”内容。
2、发展幼儿观察力和想象力。3、提高个别幼儿寻求新经验的好奇心。活动准备：
大画谜四幅，小画谜人手一份。活动过程：
一、用“猜”的方式，想幼儿介绍“小客人”，引起幼儿猜画谜的愿望
1、教师朗诵谜语：“没有手来没有脚，背着圆房慢慢走，要是有谁碰了它，赶紧躲进房里头。”请幼儿猜猜这位“小客人”是谁？
2、幼儿猜出谜底——蜗牛，教师出示蜗牛的纸偶，并套在手上。师：刚才小朋友是听着老师念谜语猜出谜底的，今天“小蜗牛”要我们看着图画猜谜，也就是“猜画谜”。
二、出示第一幅“画谜”，引导幼儿仔细观察，并猜猜讲讲画谜的内容和特点
1、师：这张图你们见过吗？图上有什么？小鸡、鱼、电视机都是用哪些图形画成的？为什么这张图要叫“画谜”呢？
2、鼓励幼儿找一找，数一数个图象重叠并涂有颜色的部分。三、出示第二幅“画谜”，启发幼儿快速地猜猜讲讲画谜内容，并自选画谜中的某一图象说句短句
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6eb1e8d27dd184254b35eefdc8d376eeafaa17d3.html