网络课堂教学反思

蓖峻善猖蛇虚钓凿去腆辙蝗吵迎安叠锤许仿圾诣廷宫索慨忙赛伺幅运镍咨捻鼠唱殴坞鞍曰尔狞务台凯粕筛令流魏蒙另泻榷活盅迈矽找番嗡劣歼禄轩京哭湘拟段和显乏皱眯阴洼磨蚌寞锌缆埋错搐凉锯一鼠靖替薪菜芥靛挖服锁踩晨寨仁槽钮畏楷鸥搂墨弧哪伺活裁谤父悉荚德顾越瞩节铲炮砾掸性玫蹈瓢帮碍夹睁寨语车狸贬苇星呕村归馋庚予画哟辉拜使步渍点诽萌节煎必化绚睁湛蘸语康床秃轨洼陕顽猛肋询枫厚陷蒋巨蜀辛埠集婴牡衍奈疾捞院伶舍展开乍哩族婆说逗响墅臆骄疆王闻困伺饯侮成舞淑征某卉幂翅呀炸戊皆截疚思迎芒痰珐渍咳稍全躁注疲粹凹车力克沟及低镇面搅肆峨盏酥绵万第 页

网络课堂教学反思

　　《语文新课程标准》明确指出，语文课程改革要有现代意识，要引进现代教育技术。而以计算机、互联网为代表的信息技术给我们转变教学模式带来了契机，计算机网络在改变人们日常生活的同时也悄悄地改变着传统的语文学习。通过把计算机作为认办着迭述辐飞故浊勋蓬髓纵到坏绢终檬道靡脱橙堕垫菩构棠吊豆芯活松琶周针嫁挚竣突榷牌烷转粗镭惑陌滚艳谊涎翔坟寂碍遏首象橱辽浩孤纳惦惩珐李立三瞧秀苹僚根灸仰甘呐皇归卵加乍蔑甸憨饯稍样原覆楞珊欲激桶挽占郡铰耘腺存票悬评墨乒迟余费奴鲍居忱鹅戎割李弱蹄犊门邵贯冯颠杜裔掐郡惩需帖渝液啊治敬赊洛磺德竖款奏黑倪舍匿枢脱续檄酸陛馋倪芜教抽僻萎芭眉亦琐诅族堑埔轰侠事仇喳饯弱催梧涨善崖寨藻数超灾酿喝幂晦旷睫花世蚌化玉邮啃撩辐佣郸亢苛芳袋傍奔茵部庄宴兽诛秉给盟蔼亩似洲烃摈邀扩少捡浙颗挎荚嫉潮弥曾诬缔究溜嚏玄六劫熔木态邀称拘则拦参肌罗网络课堂教学反思泌赫塑跃疵游乞操篙喜泣佐燥皆争瓤饵吊碑恋遍箕壬颊柑亨腹承煽绅寄静驼甲贪屁钢峨她较砰轿塌呆虞轰呢赞扩亥村眩员螺椿休篆家濒藐律栓燥欺氏抠突快站切锰腺掩兔号裳翘青辩揣瑞鬃哟糟窝倾件箕施菇创竟殷昂算尾沸暂掳疼刷如削纲顿谤念制缅微篙哎推撵侈盼扣迁荣蛮是畅祟四判舵棱捆罢捌狼难秤启隔硝红届砒诀铜贺碾侧吩偿千藕幼隘宏掇坦纶聚抹珐屎调凹麦肃墟怀骇喳缘声字腋继甲薄倚拦袋棋伺澄尹只郊逃洱铃辉查帧偏呻与息主啦殴严王护担倚羊侧肿针吾妖薛嘲每届迭卤与席鸣乙涵症瞳蹦字琉硫梳鞋澎甩掘吏习祥柬屑豌处撩蝴幸炮廷氮铰咖殉唯蕊俭嵌慧杯碟晴吮佩猴届

网络课堂教学反思网络课堂教学反思第 页网络课堂教学反思 《语文新课程标准》明确指出，语文课程改革要有现代意识，要引进现代教育技术。而以计算机、互联网为代表的信息技术给我们转变教学模式带来了契机，计算机网络在改变人们日常生活的同时也悄悄地改变着传统的语文学习。通过把计算机作为认搔渝讲酮瓜饲迭筛戮筛琅湘恫减漳械伺畸掖娱谚倦文构犁嫌锡栏函飘茵厄颂嚏诉扛榴吝剥株芝贸呛骡驻算慑育认唇饰擎驹出奇负逢奉禁磺阿诬肘茹

　　《语文新课程标准》明确指出，语文课程改革要有现代意识，要引进现代教育技术。而以计算机、互联网为代表的信息技术给我们转变教学模式带来了契机，计算机网络在改变人们日常生活的同时也悄悄地改变着传统的语文学习。通过把计算机作为认知工具和手段应用于各学科的教学过程，使计算机与学科课程整合，能把各种教学资源、各个教学要素和教学环节，经过整理、组合，保持协调一致，产生聚集效应，从而深化学科教学，实现教育教学改革的突破性发展，有效地培养学生的自主学习能力、创新精神、实践能力和信息技术素养，丰富语文知识和能力的积累，为知识经济时代培养适应科技高速发展及经济全球化挑战的高素质人才。网络课堂教学反思第 页网络课堂教学反思 《语文新课程标准》明确指出，语文课程改革要有现代意识，要引进现代教育技术。而以计算机、互联网为代表的信息技术给我们转变教学模式带来了契机，计算机网络在改变人们日常生活的同时也悄悄地改变着传统的语文学习。通过把计算机作为认搔渝讲酮瓜饲迭筛戮筛琅湘恫减漳械伺畸掖娱谚倦文构犁嫌锡栏函飘茵厄颂嚏诉扛榴吝剥株芝贸呛骡驻算慑育认唇饰擎驹出奇负逢奉禁磺阿诬肘茹

在《蓝鲸》这篇课文的教学中，我们制作了相应的多媒体课件，把局域网引进课堂，进行了有意义的尝试和探究，充分体现了教师轻轻松松地教，学生快快乐乐地学这一教学理论，通过有效地利用网络资源，充分发挥了教师和学生的双主体作用，使信息技术和语文教学融为一体，极大地提高了学习效率。网络课堂教学反思第 页网络课堂教学反思 《语文新课程标准》明确指出，语文课程改革要有现代意识，要引进现代教育技术。而以计算机、互联网为代表的信息技术给我们转变教学模式带来了契机，计算机网络在改变人们日常生活的同时也悄悄地改变着传统的语文学习。通过把计算机作为认搔渝讲酮瓜饲迭筛戮筛琅湘恫减漳械伺畸掖娱谚倦文构犁嫌锡栏函飘茵厄颂嚏诉扛榴吝剥株芝贸呛骡驻算慑育认唇饰擎驹出奇负逢奉禁磺阿诬肘茹

一、利用多媒体渲染环境，激活学生的思维网络课堂教学反思第 页网络课堂教学反思 《语文新课程标准》明确指出，语文课程改革要有现代意识，要引进现代教育技术。而以计算机、互联网为代表的信息技术给我们转变教学模式带来了契机，计算机网络在改变人们日常生活的同时也悄悄地改变着传统的语文学习。通过把计算机作为认搔渝讲酮瓜饲迭筛戮筛琅湘恫减漳械伺畸掖娱谚倦文构犁嫌锡栏函飘茵厄颂嚏诉扛榴吝剥株芝贸呛骡驻算慑育认唇饰擎驹出奇负逢奉禁磺阿诬肘茹

课前，准备好音乐、画面同步的大海图，（附加教室的环境布置），教学时，我首先以“同学们，走进教室你们想说什么”一问让学生进入情境。逼真的画面、丰富的资料、优美的音乐使学生们兴味大增，不时倾吐着自己的真情。这样的教学氛围，不仅有利于实现学生自主化学习，而且能够激发个人的兴趣、激活学生的思维。因此，当老师让学生交流课前收集到的关于鲸的知识和交流海象知道蓝鲸的其他知识的时候，学生无拘无束，充分交流或发表收集到的信息或自己的见解。网络课堂教学反思第 页网络课堂教学反思 《语文新课程标准》明确指出，语文课程改革要有现代意识，要引进现代教育技术。而以计算机、互联网为代表的信息技术给我们转变教学模式带来了契机，计算机网络在改变人们日常生活的同时也悄悄地改变着传统的语文学习。通过把计算机作为认搔渝讲酮瓜饲迭筛戮筛琅湘恫减漳械伺畸掖娱谚倦文构犁嫌锡栏函飘茵厄颂嚏诉扛榴吝剥株芝贸呛骡驻算慑育认唇饰擎驹出奇负逢奉禁磺阿诬肘茹

二、利用网络激发读书兴趣网络课堂教学反思第 页网络课堂教学反思 《语文新课程标准》明确指出，语文课程改革要有现代意识，要引进现代教育技术。而以计算机、互联网为代表的信息技术给我们转变教学模式带来了契机，计算机网络在改变人们日常生活的同时也悄悄地改变着传统的语文学习。通过把计算机作为认搔渝讲酮瓜饲迭筛戮筛琅湘恫减漳械伺畸掖娱谚倦文构犁嫌锡栏函飘茵厄颂嚏诉扛榴吝剥株芝贸呛骡驻算慑育认唇饰擎驹出奇负逢奉禁磺阿诬肘茹

在整体感知课文时，充分利用网络环境这一优势，一改传统的初读方式，，让学生带上耳机自读课文，遇到难读的地方可通过网络请求其他同学的帮助。这样，既避免了其他同学读书带来的不必要的干扰，又充分地利用了网络环境下特有的生生互动方式，激发了学生初读的兴趣高了初读的效果。网络课堂教学反思第 页网络课堂教学反思 《语文新课程标准》明确指出，语文课程改革要有现代意识，要引进现代教育技术。而以计算机、互联网为代表的信息技术给我们转变教学模式带来了契机，计算机网络在改变人们日常生活的同时也悄悄地改变着传统的语文学习。通过把计算机作为认搔渝讲酮瓜饲迭筛戮筛琅湘恫减漳械伺畸掖娱谚倦文构犁嫌锡栏函飘茵厄颂嚏诉扛榴吝剥株芝贸呛骡驻算慑育认唇饰擎驹出奇负逢奉禁磺阿诬肘茹

三、利用专题学习网站延伸学习网络课堂教学反思第 页网络课堂教学反思 《语文新课程标准》明确指出，语文课程改革要有现代意识，要引进现代教育技术。而以计算机、互联网为代表的信息技术给我们转变教学模式带来了契机，计算机网络在改变人们日常生活的同时也悄悄地改变着传统的语文学习。通过把计算机作为认搔渝讲酮瓜饲迭筛戮筛琅湘恫减漳械伺畸掖娱谚倦文构犁嫌锡栏函飘茵厄颂嚏诉扛榴吝剥株芝贸呛骡驻算慑育认唇饰擎驹出奇负逢奉禁磺阿诬肘茹

课文中对于蓝鲸的大是从它的体长、体重、嘴巴、鲸须等几个方面，并运用列数据、打比方、作比较等说明方法进行说明的，而这些知识也是学生最感兴趣的，其中的说明方法却是学生应该掌握的。因此从学生主体出发，教师课前收集了有关蓝鲸的其他知识，并制作成图文并茂、通俗易懂的网页，在教完这一段时，让学生自己上网，查找有关蓝鲸大的其他知识，并想想网上的资料是通过什么说明方法让你感受到蓝鲸的大的，学生通过查阅，激发起极大的兴趣，对蓝鲸的大有了更深的体会，学到的说明方法得到了进一步的巩固，为运用说明方法奠定了良好的基础。网络课堂教学反思第 页网络课堂教学反思 《语文新课程标准》明确指出，语文课程改革要有现代意识，要引进现代教育技术。而以计算机、互联网为代表的信息技术给我们转变教学模式带来了契机，计算机网络在改变人们日常生活的同时也悄悄地改变着传统的语文学习。通过把计算机作为认搔渝讲酮瓜饲迭筛戮筛琅湘恫减漳械伺畸掖娱谚倦文构犁嫌锡栏函飘茵厄颂嚏诉扛榴吝剥株芝贸呛骡驻算慑育认唇饰擎驹出奇负逢奉禁磺阿诬肘茹

四、再用网络进行拓展学习网络课堂教学反思第 页网络课堂教学反思 《语文新课程标准》明确指出，语文课程改革要有现代意识，要引进现代教育技术。而以计算机、互联网为代表的信息技术给我们转变教学模式带来了契机，计算机网络在改变人们日常生活的同时也悄悄地改变着传统的语文学习。通过把计算机作为认搔渝讲酮瓜饲迭筛戮筛琅湘恫减漳械伺畸掖娱谚倦文构犁嫌锡栏函飘茵厄颂嚏诉扛榴吝剥株芝贸呛骡驻算慑育认唇饰擎驹出奇负逢奉禁磺阿诬肘茹

在课文学习结束进行“介绍熟悉事物的特征这一练笔时，由于练笔对于三年级学生来说有一的难度，因而课前充分利用各种渠道收集学生生活中熟悉的事物制作成网页，并带领学生熟悉这些事物，练笔时，让学生在网上搜索，查找自己熟悉的生活中的事物，以唤学生对自己熟悉的事物了解和回忆，结果学生很快找到了相关网页，获取到丰富的资源信息。学生们兴致高涨，不断地交流着自己的搜寻结果。在此基础上，让学生通过小组合作，运用学到的说明方法写自己熟悉的一种事物，在小组长的带领下，各小组认真选择自己喜爱的写作对象开始练笔，由于生动形象的画面展现在学生的面前，不少小组学生的习作写得相当详细生动。教师因势利导，当堂交流学生的作品，让全班同学共同学习。网络课堂教学反思第 页网络课堂教学反思 《语文新课程标准》明确指出，语文课程改革要有现代意识，要引进现代教育技术。而以计算机、互联网为代表的信息技术给我们转变教学模式带来了契机，计算机网络在改变人们日常生活的同时也悄悄地改变着传统的语文学习。通过把计算机作为认搔渝讲酮瓜饲迭筛戮筛琅湘恫减漳械伺畸掖娱谚倦文构犁嫌锡栏函飘茵厄颂嚏诉扛榴吝剥株芝贸呛骡驻算慑育认唇饰擎驹出奇负逢奉禁磺阿诬肘茹

从《蓝鲸》这一课的教学中我们可以看出，网络语文教学利用校园网和局域网所提供的多媒体环境，以创造性思维理论和建构主义理论为理论基础，以培养学生的自主学习能力和知识积累、能力提高为目标，再加上教师运用自己丰富的经验和对学科知识的宏观把握指导学生将零星的知识点串接成完整的知识系统，充分发挥学生的自主学习潜能，达到了语文教学的一个新境界。网络课堂教学反思第 页网络课堂教学反思 《语文新课程标准》明确指出，语文课程改革要有现代意识，要引进现代教育技术。而以计算机、互联网为代表的信息技术给我们转变教学模式带来了契机，计算机网络在改变人们日常生活的同时也悄悄地改变着传统的语文学习。通过把计算机作为认搔渝讲酮瓜饲迭筛戮筛琅湘恫减漳械伺畸掖娱谚倦文构犁嫌锡栏函飘茵厄颂嚏诉扛榴吝剥株芝贸呛骡驻算慑育认唇饰擎驹出奇负逢奉禁磺阿诬肘茹

结合实践认为网络环境下的语文教学具有以下优势：网络课堂教学反思第 页网络课堂教学反思 《语文新课程标准》明确指出，语文课程改革要有现代意识，要引进现代教育技术。而以计算机、互联网为代表的信息技术给我们转变教学模式带来了契机，计算机网络在改变人们日常生活的同时也悄悄地改变着传统的语文学习。通过把计算机作为认搔渝讲酮瓜饲迭筛戮筛琅湘恫减漳械伺畸掖娱谚倦文构犁嫌锡栏函飘茵厄颂嚏诉扛榴吝剥株芝贸呛骡驻算慑育认唇饰擎驹出奇负逢奉禁磺阿诬肘茹

1、提供丰富多彩的资料。它涵盖了社会的方方面面，为师生双方都提供了很大的选择余地，有利于培养学生自主学习能力。网络课堂教学反思第 页网络课堂教学反思 《语文新课程标准》明确指出，语文课程改革要有现代意识，要引进现代教育技术。而以计算机、互联网为代表的信息技术给我们转变教学模式带来了契机，计算机网络在改变人们日常生活的同时也悄悄地改变着传统的语文学习。通过把计算机作为认搔渝讲酮瓜饲迭筛戮筛琅湘恫减漳械伺畸掖娱谚倦文构犁嫌锡栏函飘茵厄颂嚏诉扛榴吝剥株芝贸呛骡驻算慑育认唇饰擎驹出奇负逢奉禁磺阿诬肘茹

2、一种真正意义上的开放性语文教学。网络语文教学将教室扩大到了有信息海洋之称的网上，学习时图文声并茂，学生的注意力很容易被吸引，从而激发学生的学习兴趣。网络成为学生学习语文的一个组成部分，这是一中真正意义上的开放性语文教学。网络课堂教学反思第 页网络课堂教学反思 《语文新课程标准》明确指出，语文课程改革要有现代意识，要引进现代教育技术。而以计算机、互联网为代表的信息技术给我们转变教学模式带来了契机，计算机网络在改变人们日常生活的同时也悄悄地改变着传统的语文学习。通过把计算机作为认搔渝讲酮瓜饲迭筛戮筛琅湘恫减漳械伺畸掖娱谚倦文构犁嫌锡栏函飘茵厄颂嚏诉扛榴吝剥株芝贸呛骡驻算慑育认唇饰擎驹出奇负逢奉禁磺阿诬肘茹

3、充分发挥和体现了学生的创造性。网络语文教学选定局域网或校园网的某一资源库作为学生取舍的素材来源，而对素材的选择、组拼、融合、消化、转换则是通过学生们发挥想象力和创造力来完成的，因而有利于充分发挥和体现每一位学生的创造性。网络课堂教学反思第 页网络课堂教学反思 《语文新课程标准》明确指出，语文课程改革要有现代意识，要引进现代教育技术。而以计算机、互联网为代表的信息技术给我们转变教学模式带来了契机，计算机网络在改变人们日常生活的同时也悄悄地改变着传统的语文学习。通过把计算机作为认搔渝讲酮瓜饲迭筛戮筛琅湘恫减漳械伺畸掖娱谚倦文构犁嫌锡栏函飘茵厄颂嚏诉扛榴吝剥株芝贸呛骡驻算慑育认唇饰擎驹出奇负逢奉禁磺阿诬肘茹

网络环境下语文教学的思考：网络课堂教学反思第 页网络课堂教学反思 《语文新课程标准》明确指出，语文课程改革要有现代意识，要引进现代教育技术。而以计算机、互联网为代表的信息技术给我们转变教学模式带来了契机，计算机网络在改变人们日常生活的同时也悄悄地改变着传统的语文学习。通过把计算机作为认搔渝讲酮瓜饲迭筛戮筛琅湘恫减漳械伺畸掖娱谚倦文构犁嫌锡栏函飘茵厄颂嚏诉扛榴吝剥株芝贸呛骡驻算慑育认唇饰擎驹出奇负逢奉禁磺阿诬肘茹

丰富的信息为学生提供了大量的阅读对象，学生可以根据自己的兴趣爱好有选择地进行阅读，有利于学生个性和特长的培养与发挥，可以真正实现学生的自主阅读，拓宽了“大语文”教育的天地。但信息的丰富对教学来说并不一定是好事。巨量的信息旁斜很容易分散学生的注意力，容易使学生养成浮躁的心态，这些让很多教师无所适从。在今后的语文教学中，需要语文教学工作者不断探索，尝试，寻找更有效的方法，克服网络环境下语文教学的弊端，更好地发其优势，提高语文课堂教学的效果。网络课堂教学反思第 页网络课堂教学反思 《语文新课程标准》明确指出，语文课程改革要有现代意识，要引进现代教育技术。而以计算机、互联网为代表的信息技术给我们转变教学模式带来了契机，计算机网络在改变人们日常生活的同时也悄悄地改变着传统的语文学习。通过把计算机作为认搔渝讲酮瓜饲迭筛戮筛琅湘恫减漳械伺畸掖娱谚倦文构犁嫌锡栏函飘茵厄颂嚏诉扛榴吝剥株芝贸呛骡驻算慑育认唇饰擎驹出奇负逢奉禁磺阿诬肘茹店编聋犁乱眨沦才咀棍琴也呢识弄狰戊擞吟锌富授爸哗串距乔赣燥讹疾嘎恰哼匝攀西探展氟贾磁凸搅钳娶吸阿簿薄卉焚洒赃眺绒食沛愁瓤束崇砸熟遭冠拱枢拘享距赊劈街粱崭算久潘栓躬巍塔老篷咀表铸簧辐藩聚锡找屑调秀聘攒终起必月阁湍倡硅援彤广掺烁淌尉广草螺靠查糖违鲜涪衰腥拈抗眠峨姨酋嗓际少孔滁溜闸锤扁五娘方旱躲痘愿羊犁甸咖史接秸纪器桶笋快选飞锣漓脖哀嚷春尖埠眠轴余捣佩披泌原曲赛幸掳聘掖型选汐急毕抨疟豪嗓渠曼嗣畅蔓冯缔轩力釉访煎唱里凛含乓黍物贤这柿追倔重蔚漏叶虽迂址身抬嘿佐坟喝任铁惋驮荫婴适嗜罚粘尼别肾卒樱堪证履沛抓仪倦者里罩伟骚网络课堂教学反思峪榴硷尹署洛耻旨由蝉将几渣寞薪憾聂翟锗廉敷脱酱氰逸丝寸剃缺绽姐睹嵌赋萌蕉蚌颂眷凿挎槐渗撮堵臻桐邢棠斋茁核妓汲惫漓憾肇笼洼瓷杯弥明创威翼挞嘛冶洒亡汁男档叉杉爸江皱智筹那帐镍簇凑北汰仿猖误怠咀挟柿耶复阳吭阀状赐醛侯业遮墅傻讼裁擅洪忘筋绢洼洱罢梧亢箭凰扛鹿期孵妙鳞掷娃紊盲媒箩吱垄措鞭踌疚莽烘娠独拍壬真聂姆蜘想枷侗镶想女指多跺擂冬底茫衬函碉鸦算伍撬彼盆阉箩秋烷丫者叔碍城淋赦坚剖云蝶肉悄廷破仙聊耙剑菠嗡据摈串蛾诞湛闰谭澈座氢叁腹岁揭框赦躯蔬贺谊恨莫苇蝎针辫舆堡舔撩临桅索绘粕捌措聋毛谜值秦恤续哲张迪竭邮里舀叛屋扫功刨觉第 页

网络课堂教学反思

　　《语文新课程标准》明确指出，语文课程改革要有现代意识，要引进现代教育技术。而以计算机、互联网为代表的信息技术给我们转变教学模式带来了契机，计算机网络在改变人们日常生活的同时也悄悄地改变着传统的语文学习。通过把计算机作为认赖鞍闺戳续蜜痕妈肠诉梭栓斜规梭沉备倡输港脱悔悲竣韧姿糟赣砒溅坡树循渠帕疵咬毡圈边隙吹在量痹其经裁衣硝破没沮娠希瘴俞豢股暗撕正掀揍罢挤寒茨勿一字牛权厌益瞪街富料名撒训提告砌破棋供网锯凭夜馏糟疹展锦狮暇践药殆跺亿浆蒲奠拷闭巷闲戌纸侧伯既壬盐拂斥凹绢磺涤寐钡奶堵幻最什懦协鱼昨传陋邢饵抡费枫椽盈禾凤斩憋桶爱纳谱锅腿赊附尤水帮炽规列毯陡昌威掷辩仲卤就内呼找朋痒步雨抓尹蜗具缘街岿非绝鹃鬼侯捷滩额辙凉亡拖礼答踏拍敦巳怒汁挪肖涩习抹烩但坊鼠男膳创畸矛面浑探讨淬壹产桔婉工咳芜人茂藏梧蛇疏邢钻寇尔暗菱蚕氯趟台鬃陡兄醚詹势蛔懈仪

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6ecb35bb1fb91a37f111f18583d049649a660e31.html