江苏省扬州市江都区吴桥中学七年级语文上册 13 中咏月诗词三首教案 苏教版
发布时间:2023-02-18 11:52:31 来源:文档文库
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13中秋咏月诗词三首教学目标:1>>>>、养成良好的诵读诗歌的习惯,在“读”中理解诗所表达的感情。2>>>>、感悟诗歌富有表现力的语言。教学重点和难点:>>>>领悟诗词所表达的思想感情,感悟诗词富有表现力的语言。教学方法:朗读法,合作探讨法教学过程:一.课前准备:利用书籍、报刊、网络收集关于咏月的诗词、佳句,誊写在小卡片上。二.>>>>导入:同学们,中秋节是我们中国人的传统节日。历代文人墨客留下了许多脍炙人口的咏月诗篇:“海上升明月,天涯共此时。”“可怜九月初三日,露似真珠月似弓。”今天这节课,老师将和大家共同学习三首中秋咏月诗词。三.学习《十五夜望月》(一)解题,简介作者。(二)初读全诗,整体感知。(三)品读课文对照补充的注释,自由诵读,说说诗歌描绘的情景。>>>>1.补充注释:地白:月光满地。栖:鸟停息字树上。2.四人一小组,互相讨论、描述诗歌描绘的情景。3.学生推荐代表发言。4.教师补充。(四)探究学习1.你欣赏诗中的哪些词,说说你的理由。2>>>>.看似朦胧的诗歌,却是作者思想的体现,这首诗的作者想要表达怎样的感情呢?你能通过你的朗读,将作者的感情很好的传递吗?(五)当堂背诵四.学习《水调歌头》(一)简介词作背景,了解创作时间及原因。(二)初读全诗,整体感知。1.听朗读带。2.学生自由诵读。3.学生推荐代表朗读。(三)疏通课文。(1)学生对照全文,自主疏通全文,并记下读不懂、有问题的地方。(2)小小组交流问题(能小组内解决的自主解决,不能解决的有组长整理提出)(3)全班交流、解决问题(4)打出全文注释,学生自主整理在课本上。>>>>(四)品读课文>>>>>>>>你认为词的上下阕主要写了什么?两者联系何在?(上阕——望月写景;下阕——怀人抒情。两者借景抒情,情景交融)(五)探究学习1>>>>作者对人生的感悟体现在哪些词句上?谈谈你的理解1
2词中运用了联想和想像的手法,请试着找出来。(六)欣赏歌曲《水调歌头》,学生跟唱。>>>>(七)当堂背诵。五.学习《我的思念是圆的》(一)作者简介(二)初读全诗,整体感知