中班教案《冰镜子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道生活中的许多物体都能像镜子一样成像，理解作品中的情节发展，能用简单、形象的动作扮演故事中的角色，初步学说故事中的对话，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园中班《冰镜子》含反思教案吧。活动目标
1、理解作品中的情节发展，能用简单、形象的动作扮演故事中的角色，初步学说故事中的对话。
2、知道生活中的许多物体都能像镜子一样成像。3、能分析故事情节，培养想象力。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动重难点
理解作品中的情节发展，能用简单、形象的动作扮演故事中的角色，初步学说故事中的对话。活动准备
挂图28号；《小朋友的书我探索我快乐》；磁带及镜子。活动过程活动环节预设时间
一、引发讨论，唤起原有经验。
提问：你们见过冰吗？冰是什么样子的？
小老鼠们也得到了一块冰，它们会把冰当成什么呢？听听故事，你就知道啦。
二、出示挂图，倾听故事，理解故事第一部分。
1、教师讲述故事。从开始至因为他们从来没有用过镜子。提问：小老鼠们得到了一块怎么的冰？你猜，小老鼠们得到冰时的心情是怎样的？你能学一学他们惊喜的样子吗？
鼠老大想用冰做什么？鼠老二是怎么说的？鼠小小想用冰做什么？
2、学一学小老鼠们的话。
3、讨论：如果是你，你怎么用冰做成一面镜子呢？三、出示挂图2，理解冰镜子的制作方法。1、教师讲述故事，至做成可好大的一面冰镜子。提问：小老鼠们是怎么做冰镜子的？
四、出示挂图3，教师讲述故事至大家都排着队，来小老鼠家照镜子。
提问：哪些小动物到小老鼠家里来照镜子？小花猫（小兔子、蛤蟆大姐）是怎样照镜子的？
1、请幼儿学学小动物照镜子的样子。2、讨论：如果是你，你会用镜子做什么？
五、出示挂图4，倾听故事至结尾，了解冰的特性。
1、猜测：晚上，小老鼠们睡觉了，滴答，滴答咦？是什么声音？
2、教师讲述故事至结尾。
提问：为什么冰镜子不见了，到哪里去了？
小老鼠们发现冰镜子不见了，会是什么表情？你能学一学吗？除了用冰做镜子，你觉得还可以用什么材料做镜子？六、完整欣赏故事录音，给故事取名字。1、幼儿边听故事边看书冰镜子。师幼一起讲述故事。
我们一起再来看看、讲讲这个故事吧。请幼儿扮演小老鼠，说说小老鼠的话。
2、给故事取名字。
提问：我们来给故事去个名字吧。
教师根据幼儿的回答作出相应回应，引导幼儿了解名字可以是故事中的主要角色或主要事件等。
