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我的班级我管理

发布时间：2023-10-12 10:35:48 来源：文档文库

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我的班级我管理
班级是教育工作的基本阵地，同时也是学生成长的摇篮。它不但有提升学生文化素质的责任，也背负着提升学生思想道德素质的重任。教育目的能否实现，每个学生能否受到有针对性的教育，并得到全面发展，班级管理至关重要。下面就班主任工作谈几点感受：
一、创建自我教育和自主管理的班集体
有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。作为一名年轻的班主任，我一直在探索一种轻松快乐的管理方法，让我们从一些琐碎的小事中自我解放出来，让学生成为班级管理的主人，培养学生自我教育、自主管理的水平。
陶行知先生说“教是为了不教”，魏书生老师认为“管是为了不管”，其实就是说要充分发挥学生在管理中的主体作用。创建自我教育和自主管理的班集体，根本上在于培养学生自我教育和管理的水平。能够想象，当孩子们实现从“被教育者”到“教育者”、从“被管理者”到“管理者”的角色转变，让自己直接参与到教育管理中来，成为真正的主人时，就能够纯正班风、端正学风，增强学生的自我意识和自主精神，学生会对自己的班级充满热爱之情，在各方面都积极进取，每一位学生都能追求真知，奉献爱心，实现自我，感受快乐与成功。所以，培养学生的自我管理水平是每一位教育工作者追求的最高境界。
自我教育和自主管理是一个永恒的话题，不但仅是学生在学校学习期间，其实在人的一生中都很重要，因为老师和家长不可能永远在他们的身边，这就需要他们自己学会自我教育、自我反思、自我鼓励、自己战胜自己。
二、好习惯成就学生幸福人生
著名心理学巨匠威廉•詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”正所谓观点变，行动就变；行动变，习惯就变；习惯变，性格就变；性格变，

命运就变；命运变，人的一生就改变。
用陶行知先生的话说，也就是生活即教育，有什么样的生活就有什么样的教育。我渴望我的学生将来都是具有健全人格、良好修养的人，所以，我特别注重学生一生行为习惯的培养。
1、生活行为习惯
（1）从按时起床做起，养成惜时守时的习惯。
（2）从整理书包、书房做起，养成做事有条理的习惯。
（3）从用过的东西放回原处做起，养成有始有终的习惯。
（4）把每一件小事做好，养成做事严谨认真的习惯。
（5参与一定难度的活动并坚持到底，养成坚持的习惯。
2、品行礼仪习惯
（1）从爱父母做起，培养懂得尊重与感恩的品行。
（2）从谅解他人做起，培养宽容大度的品行。
（3）从同情他人做起，培养乐于助人的品行。
（4）从说话算数做起，培养诚实守信的品行。
（5）从遵守秩序（公约）做起，做有文明素养的人

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6fac466b122de2bd960590c69ec3d5bbfc0ada71.html