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正在进行安全检测...

发布时间：2023-10-11 10:35:32 来源：文档文库

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我喜爱的小动物
教学目标
1．通过这次习作训练，使学生初步掌握按一定顺序把喜欢的动物写具体的方法。
2．通过指导学生按一定的顺序细致地说出一种自己喜欢的动物，培养学生的观察能力，使学生展开丰富的想象，提高学生的口头表达能力。渗透爱护动物、保护动物的教育理念。
3．通过学生独立习作，培养创造能力，提高写作能力。教学过程：
一、交流分享。
引言导入：同学们，两个星期之前老师给你们布置了一项任务，仔细观察自己喜爱的一种小动物，并且要作好观察记录，你们完成了吗？今天就让我们一起来交流一下两个星期以来自己的收获。
1、欣赏动物图片，酝酿感情。
教师出示动物图片，让学生谈谈观看后的感受，意在激发学生喜欢小动物的情感。
同学们，你喜欢的小动物是什么呢？它有没有在这些图片里？请不要直接说出来，我们来猜个谜语好不好？
2、猜动物谜语。
让学生把自己喜欢的小动物用几句简练的话抓住它的特点描述出来，供其他同学猜一猜。
3、分组交流。

（1）观察同一种动物的同学分为一组，相互交流动物的特点及自己和小动物之间的故事。
（2）以组为单位评选优秀记录卡，并向全班同学展示。二、指导成文
怎样写好关于小动物作文呢？下面让老师来教你几招吧。1、出示幻灯片并进行解读。
第一、一种小动物，可写的内容很多，我们要围绕文章中心选最好的材料，将重点内容写仔细，突出中心。
如：以《顽皮的小狗》为题写一篇文章，下面的材料你认为哪些最合适？
A、小狗叼着我的拖鞋满屋跑。B、小狗每天都睡大觉。C、小狗把家里弄乱。
D、小狗见了陌生人就吓得躲起来。
让学生发表自己的见解，在争论中认识到选择怎样的材料能更好地突出中心。
第二、写好动物，一般从外形特征、活动特性等几个方面有顺序地进行描写。外形要侧重于静态，描写活动情况要侧重于动态。按照从静态到动态，从外形到活动，有条理、有层次地观察和描写。首先要描写它的外形，头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，然后再写它的生活习性，如怎样吃东西、怎样嬉戏、睡觉等。如：我们刚刚学

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