《动物笑谈》优质公开课教案
一、新课导入
看图片导入。
同学们，当你看到一个蹲在地上爬行，还不停地嘎嘎叫的人的时候，你一定会把他看做一个疯子，其实，他不是疯子，而是一位科学工作者。今天我们就来学学他的《动物笑谈》，看看他是怎样的一位科学工作者。
这位科学工作者是何许人也，我们来看看他的名片吧。
二、作者名片
康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家，是世界动物行为学研究的开山鼻祖，曾获1973年诺贝尔生理医学奖。代表作有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。
三、学习目标
1.整体感知课文内容，理解标题“笑谈”的含义。(重点)
2.有感情地朗读课文，体会作者对动物的感情，并学习本文诙谐风趣的语言。(难点)
3.感受本文作者对科学工作专注、忘我的精神和极高的专业素养，倡导建立人和动物之间的亲密关系。(重点)
四、字词学习
五、速读课文，说笑谈
1、理解题目含义：
“动物笑谈”，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。
2、快速通读课文，说说课文写了“我”与动物之间哪几件“笑谈”？（学生讨论回答，水鸭子的实验和我与大鹦鹉可可的故事。
六、合作欣赏，品笑谈
作者把小水鸭和“可可”写得如此可爱，文中有许多吸引人的细节描写，来增强文章的喜剧效果。
再读课文，画出这样的句子细细品味，把你的理解和感受，写在课本的扉页。（可能出现的句子分析理解）
(1)等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了……因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。
作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”，不惜放下人类“高贵身段”，与动物们打成一片。
(2)要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。
作者用拟人的手法来写小凫，以人的心理来揣测小凫的行为，充满了人情味，可见他是多么喜爱这些小动物。
(3)那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6fe75e39fc0a79563c1ec5da50e2524de518d0f6.html
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