小学语文六年级下册教学计划
教学目标：
1、要求会写80个字，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件
及间架结构，把字写得端正。
2、能用普通话正确，流利有感情地朗读课文，默读有一定的速度，并能抓住文章大意。
3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子，体会表达效果。
4、在阅读中能把握课文主要内容，体会思想感情，领悟表达方法，能抓住关键词句深入理解课文，积极主动积累语言。
5、在习作中，教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活，积累素材，乐于把所见所闻，所思所感写下来，同时，培养学生的修改习作的能力。
6、在综合性学习中，把握材料的学习要求，开展好活动，会写临别赔言，简单的倡议书，建议书和演讲稿，能在教师的帮助下与同学一起组织，策划联欢活动。
教学重点：
1、 加强朗读指导与训练，加快默读速度和边读边思考训练。
2、 在阅读教学中，引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和探究，培养学生自主读书的能力。
3、 提高学生的交际水平和习作能力，培养学生良好语言习惯和习作的能力
教学难点：
1、 把握课文的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法
2、 培养学生习作兴趣，乐于习作。
教学时数：103课时
课时安排：1、第一组………………………………………….13课时
2、第二组………………………………………….10课时
3、第三组………………………………………….11课时
4、第四组………………………………………….11课时
5、第五且………………………………………….11课时
6、第六组…………………………………………..7课时
7、总复习………………………………………….40课时
第一单元教学计划
教学目标：
1、 会写本单元8个生字，正确读写“挪动”“伶伶俐俐”等词语。
2、 引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示。
3、 引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领会文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感。
4、 引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。
教学重点：
有感地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和
作者的表达方式，积累语言
教学难点：
抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，领悟文中蕴含的道理，获得人生的启迪。
教学时数：13课时
课时按排：
1、 文言文两则……………………………..2课时
2、 匆 匆…………………………………..2课时
3、 桃花心木………………………………..2课时
4、 顶碗少年………………………………..1课时
5、 手 指…………………………………..1课时
6、口语交际、习作（一）………………... 4 课时
第 周
第 周
第 周
第 周
第 周
第 周
第 周
第 周
第 周
第二单元教学计划
教学目标：
1、 学会本单元14个生字，正确读写翡翠，截然不同等词语
2、 让学生了解一些传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德
3、 让学生进一步了解文章的表达方法，体会作者怎样谋篇布局，准确用词，生动表达，并在习作中加以运用。
教学重点：
了解一些传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗中蕴涵的民族文明和传统美德。
教学难点：
体会语言的表达特点
教学时数：10课时
课时按排：
6、 北京的春节……………………………..2课时
7、 藏戏……………………………………..1课时
8、 各具特色的民居………………………..1课时
9、 和田的维吾尔…………………………..1课时
回顾、拓展二……………………………1课时
口语交际、习作二………………………4课时
第 周
第 周
第 周
第 周
第 周
第 周
第 周
第 周
第三单元教学计划
教学目标：
1、 学习并掌握本组课文的生字，新词，积累词语
2、 正确，流利，有感情地朗读本组课文
3、 引导 学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序并在习作中加以运用
4、 让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理。
教学重点：
让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理。
教学难点：
引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序，并在习作中加以运用
教学时数：11课时
课时安排：
10、 十六年前的回忆…………………………..2课时
11、 灯 光……………………………………..1课时
12、 为人民服务………………………………..2课时
13、 一夜的工作………………………………..1课时
回顾、拓展三……………………………..1课时
口语交际、习作三………………………..4课时
第 周
第 周
第 周
第 周
第 周
第 周
第 周
第四单元教学计划
教学目标：
1、 学习并掌握本单元的生字，新词，积累令你感动句子
2、 理解课文内容，体会作者表达的思想感情
3、 抓住关键词句品读，进一步深化对人物形象的感知，在品读中体会作者所表达的思想感情，感悟作者语言表达上的特点，从中受到熏陶，启发。
教学重点：
深入体会作者的思想感情，体会作者表达的方法
教学难点：
理解含义深刻的句子
教学时数：11课时
课时安排：
14、 卖火柴的小女孩……………………………2课时
15、 凡 卡……………………………………....2课时
16、 鲁滨孙漂流记………………………………1课时
17、 汤姆﹒索亚历险记………………………....1课时
口语交际、习作四……………………………..4课时
回顾、拓展四…………………………………..1课时
第 周
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第 周
第 周
第 周
第 周
第 周
第 周
第五单元教学计划
教学目标：
1、学习并掌握本单元的生字，新词，积累词语，秒写自己喜欢的句子
2、有感情地朗读课文，背诵指定的课文
3、学习课文，把握主要内容，体会科学精神的含义
4、学民产用具体事实说明说理的写法
教学重点：
1、 联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会科学精神含义
2、 这具体事例中领悟科学精神
教学难点：
引导学生从具体的事例以及作者对具体事例中，人物的细致描写感悟人物的品质
教学时数：11课时
课时安排：
18、 跨越百年的美丽………………………………..2课时
19、 千年梦圆在今朝………………………………..1课时
20、 真理诞生于一百个问号之后…………………..2课时
21、 我最好的老师…………………………………..1课时
回顾、拓展五………………………………………1课时
口语交际、习作五……………………………………4课时
第 周
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第六单元综合性学习
教学要求：
一、知识与技能
1、回忆小学阶段美好的时光，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或是难忘的一次活动
2、和同学畅谈自己成长的故事，共同寻找班级成长的足迹，并制作班级纪念册
二、过程与方法
以学生为主体，通过阅读，交流活动等方法引导学生回忆小学生活的美好时光，在说一说、写一写、做一做中感受生活的美好，激发学生对母校，对老师的热爱和感激之情
三、情感、态度和价值观
感受生活的美好，激发学生对母校，对老师的热爱和感激之情，学会感恩。
教学重点：
围绕“难忘”表达出自己的真情实感
教学难点：
培养学生的合作精神和组织策划能力
教学时数：
7课时
课时安排：
1、 成长足迹………………………………….3课时
2、 依依情别………………………………….4课时
第 周
第 周
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第 周
第 周
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课堂作业设计：
1、文言文两则
1、理解句子意思并填空：
1、虽与之俱学，弗若之矣。
你读懂“弗若之”的原因是：
2、背诵并抄写课文《学弈》。
3、孔子说过很多精辟的话，直到今天还给我们深深的启迪，能写出一两句吗？
2、匆 匆
1、照样子写句子。
（1）例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
_____________的时候，日子____________________ ；__________ 的时候，日子______________________ ； ____________ 的时候，日子 _____________________ _。
（2）例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
____________ ，有_____________的时候；_____________，有 ________的时候；_____________，有_____________的时候。
2、仿照例子写词语。
（1）例：赤裸裸（ ） （ ） （ ）
（2）例：匆匆忙忙（ ） （ ） （ ）
3、桃花心木
1、假如你就是如今长成大树的桃花心木中的一棵，你想说些什么？ （从不同角度谈出自己的感受：对种树人说……；对已枯萎的同伴说……；对一起成长的伙伴说……；对前来散步的人们说……）
二、比一比，组成词语。 萎（ ） 汲（ ） 赖（ ） 旦（ ） 雅（ ） 委（ ） 极（ ） 懒（ ） 但（ ） 稚（ ） 番（ ） 锻（ ） 炼（ ） 勃（ ） 忧（ ） 翻（ ） 段（ ） 练（ ） 脖（ ） 优（ ） 四、填空并答题。 他的一番话，使我非常感动。（ ），（ ），在不确定中生活的人，能（ ），会（ ）。在不确定中，深化了（ ），就能（ ），努力生长。 上述一段话是作者跟种树人谈话后的（ ），借（ ）喻（ ），蕴含了深刻的生活哲理。
4、顶碗少年
1、 改正下列词语中的错别字。
目不转精（ ） 不知所错（ ） 惊心动破（ ） 坐无虚席（ ）
2、作者从对自己人生经历的总结下笔，采用（ ）的
方式描写二十多年前看过的一场（ ），以杂技表演的顺序“ ”------“ ”--------“ ”
为线索进行描写，最后抒发内心的感叹与激动。（ ），
首尾呼应，最后感悟出“ ”的人生哲理。
5、手 指
6、北京的春节
一、读课文，填写以下表格。
二、过年讲究的就是热闹 喜庆 团圆 祥和。这是中国最重要的传统节日，有着浓郁的民族特色，是我们传统文化的传承与凝聚。除夕之夜，天涯海角的炎黄子孙都会吃团圆饭、守岁、拜年，带着美好的心愿去辞旧迎新。但年的味道却越来越淡，正在变成电视机前对一场春节晚会的观看。请你结合《北京的春节》和自己所过的春节，写一篇短文，谈谈感受或希望。
7、藏戏
1、读拼音写汉字。
Jiānɡ：（ ）绳 新（ ）冻（ ）木（ ）（ ）军
2、把词语补充完整。
哄（ ）大笑 两面三（ ） （ ）心所欲 （ ）哉游哉
3、在括号里填上恰当的词语。
（ ）的歌声 （ ）的容貌（ ）的舞姿（ ）的江水
【句段集锦】
摘抄课文中你印象深刻的词语或句子。
1、
2、
8、各具特色的民居
9、和田的维吾尔
1、多音字组词。
kēnɡ（ ） diào（ ） fēn（ ）
吭 调 分
hánɡ（ ） tiáo（ ） fèn（ ）
2、把词语补充完整。
（ ）天盖地 （ ）然起敬 美不（ ）收 能歌（ ）舞
3、照样子写词语。
（1）载歌载舞（ABAC）
（2）五颜六色
10、十六年前的回忆
1、根据课文填空：
本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于（ ）的伟大精神和面对敌人（ ）
的高贵品质，表达了作者对父亲的（ ）与深切的（ ）。
文章是按（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的顺序来叙述。本文是回忆录。作者采用（ ）的叙述方式。
2、选择正确的读音。
勉强（qiáng qiǎng ）待会儿（ dāi dài ）书籍（ jí jÌ ）
含糊（ hú hu ）拥入（rōng yōng ）夹袄（jiā jiá ）
11、灯光
1、按课文内容填空：
本文采用（ ）的手法，由（ ）的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写（ ）。（ ）
结构紧凑。对往事的回忆中，作者以细腻的笔调（ ）郝副营长在激战前的神情和谈话，而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，却用白描的手法（ ），两相对比中，突出了革命先烈对未来的（ ），突出了革命英雄执着的理想。
2、“多好啊”在文章中出现了三次，是整篇课文的“文眼”。第一次说这话的人是
第二次说这话的是
第三次说这话是
12、为人民服务
1、按课文内容填空：
《为人民服务》是（ ）于（ 年 月 日）在张思德同志追悼会上（ ）。文章（ ）
鲜明，（ ）缜密，层层深入。开头就鲜明地提出（
）；然后结合当前的实际，从（ ）个方面说明怎样才能（ ）；一是树立（ ）的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持（ ）、改正（ ）；三是搞好（ ）、克服（ ）、提高（ ）、互相爱护，使整个人民团结起来。
2、理解含义深刻的句子：
1、我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
2、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
13、一夜的工作
《一夜的工作》节选自作家（ ）的《 》。文章笔墨集中，中心突出，凡与中心无关的枝节，作者都尽量压缩，做到了（ ）。重点写的是陪同（ ）审阅稿子这部分。这部分是从工作（ ）和生活（ ）两方面表现周总理崇高品质的。
14、卖火柴的小女孩
1、按课文内容填空：
这篇课文是丹麦作家（ ）的一篇著名童话，讲述了（
）故事。（ ）和（ ）交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，是这篇童话的特点。作者开头描写了小女孩大年夜还在街头卖火柴。接着写了小女孩为了暖和自己，（
）擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象-----（ ），
（ ），（ ），（ ），直至跟奶奶一起飞走。最后讲小女孩被冻死在街头。表达了作者对（
）的深切同情和对贫富悬殊社会现实的（ ）。
2、理解含义深刻的句子：
1、她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
2、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。
两个“幸福”分别是什么含义？
15、凡 卡
1、根据课文内容填空：
《凡卡》是俄国作家（ ）的短篇小说，课文主要写了（ ）。文章按（ ）
的过程记叙。课文按（ ）-----（ ）----（ ）这一线索。采用了（ ）、（ ）、（ ）的表达方法。文中插叙回忆的内容，主要讲在（ ），一次是（ ），
一次是（ ）。这样安排，意在与（ ）形成鲜明的对比。
二、凡卡对爷爷充满了热切的期望，盼望爷爷早点接他离开这里。可是这一切，爷爷会知道吗？爷爷会把他接回家吗？凡卡睡醒以后会发生什么事情呢？请你展开想象写一写。
16、《鲁滨孙漂流记》
一、读课文填空：
《鲁滨孙漂流记》叙述17世纪有个叫鲁滨孙的英国人在（
），孤身一人流落到（ ）他同（
）展开了顽强的斗争，成功地在荒岛上生存了下来。经过（ ）年的孤苦生活，他终于脱险，返回故乡。梗概按（ ）的时间顺序记叙，写了（ ）、
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）突出了鲁滨孙恶劣的生存环境，表现了他（ ）、机智坚强、（ ）的特点。
2、背诵并抄写《鲁滨孙漂流记》中的名言：
1、我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷安慰。
2、世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送别人；我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分，多了也没有用。
17、《汤姆·索亚历险记》
一、本课的梗概围绕（ ），写了汤姆的五次历险：一是（
）；二是（ ）
三是（ ）；四是（
）；五是（ ），结果找到了强盗藏匿的金币。
2、《汤姆·索亚历险记》是美国文学大师（ ）的四大名著之一，其余三部作品分别是《 》、
《 》、《 》。
18、跨越百年的美丽
一、把词语补充完整。
人声（ ）沸 （ ）然无声 （ ）有成效 一如（ ）往
二、读句子，说说你从中体会到什么。
（1）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
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（2）这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
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（3）她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
三、课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？
19、千年梦圆在今朝
一、根据课文内容填空。
1.科学的精神除了要有执着地追求和不懈地探索，还要具备的（ ）。
2.我国航天史上具有历史意义的时间有（ ）（ ）（ ）（ ）。
二、词语搭配。
受到 代价
穿越 工程
付出 现实
实施 苍穹
变成 震撼
20真理诞生于一百个问号之后
一、读课文回答问题：
①作者通过这篇文章要说明一个什么观点？
②作者用哪些事例来说明自己的观点？
③作者是按什么顺序写的？
2、小练笔，仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。
21.我最好的老师
一、看拼音写词语。 kē xué dú tè ɡù yì( ) ( ) ( ) pàn duàn hén jì jiào xùn（ ） （ ） （ ）二、比一比，再组词。定（ ） 调（ ） 侧（ ） 疑（ ）绽（ ） 凋（ ） 测（ ） 凝（ ）多音字组词： qiē（ ） tiáo（ ）切 调 qiè（ ） diào（ ）三、按课文内容填空。这是一种终生受益的教训，怀特森先生让我还有我的同学明白：_______________________________________________________根据解释写出本课中出现的词语。 １.睁大眼睛直视，嘴里说不出话来。形容因惊诧、害怕、茫然而发愣的样子。（ ） ２.形容理直气壮不慌不忙说话的样子。（ ）
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/705766427d1cfad6195f312b3169a4517623e525.html
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