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大学生的职业生涯规划书
大学生的职业生涯规划书
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大学生的职业生涯规划书
人生是一次单程的旅行,梦想便是路上最美的风景。在我的心中
一直都很希望能找到一个属于自己的主战场,打一场漂亮的战役。
更具体的来说是想当“将”的感觉,但不是高高在上的那种,而是
和大家一起努力去做好一些工作,一起享受那种成功的感觉。自从
听了周老师的大学生的公选课后,更加坚定了我的信念。我不断的
自我反思,开始真正的考虑自己的未来。
一、自我评价
从小我就是个特别外向的人,在班级里的人缘一直都很好,学习
成绩也特别的优秀,一直都担任班级干部,现在也是这样。我没什
么特殊的特长,什么都爱好一些,但没有可以拿的出手的东西。妈
妈是名老师,可能是因为这个原因,我对老师这个有着独到的见解
和特殊的情感。我的适应能力也挺强的,我可以很好的在一个环境
里和我周围的人相处的很好,而且是日久见人心。我的人品和能力
都经得起时间的考验。我愿意为大家服务,在其中获得的一份成就
感和归属感。小的时候我什么都不怕,胆子特别的大。一点都不怕
陌生人,骨子里也有着无穷无尽的自信,而长大后,我很怕自己那
里做的不够好,自信心大减。
优点:热情、乐观、脾气好、学习能力强、思想积极、写作能力
业不错、颇具领导能力、爱好广泛、善于思考、做事认真、洞察力
强。
缺点:没有什么招牌的特长可以让大家一下子就记住我、不愿意
刻意的去为了交际而交际、公众表现力差、英语口语差。
二、自我分析与解决方案
在大学这个大舞台上,我要尽量的发挥自己的长处去刻意的锻炼
各方面的能力。首先我要锻炼自己的表达能力,也许这是个很困难
的事,但我不能回避我得迎刃而解。我的普通话不是很标准,这也
是我不自信的因素之一,我们寝室有个人的普通话想当的标准,我
要努力向她学习。其次我想去参加演讲比赛,锻炼一下自己的胆量。
我还计划要读一些有思想内涵的书籍,以免自己外强中干。我更要
提高自己的英语口语水平,我的嘴不只是用来吃饭的,更是我更好
的展示自我的媒介。
三、现状
现就读于北京某高校信息工程学院,还是个大一的新生。在班级
里担任团支书,在院学生会办公室当干事,上学期学习成绩:每门
都在
85
分以上。并积极参加学校的各项活动。现在的自我满足感还
算是可以。基本已经适应目前的环境。
四、对于本专业的认识
计算机并不是我非常喜欢的专业,但也不是很讨厌,现在的状况
是我选择了它,它也选择了我。就像周老师说的,职业是要既满足
物质需求又满足精神需求的。有的时候我们不是仅靠一个人的意愿
去决定一些重大的事情,我要考虑到家人,要考虑到自己的能力倾
向,要考虑到社会的需要等等。计算机并不是我想要去钻研到一定
深度的领域,在本科期间我会努力学好本专业,在研究生期间我更
倾向于教育管理专业。
五、职业规划
目标
:
我的目标很明确,我想当一名老师,我是一直以来的梦想,
从未动摇过。
未来几年的规划:有了目标一切都变得有意义,现阶段我的工作
就是在把学习搞好的大前提下,全面提升自己的综合能力,通过一
些干部工作培养自己的交际能力,争取每年都拿到奖学金,英语要
过四六级,并努力争取保研的资格。听周老师讲其对金融危机的独
到见解,我深刻地体会到一个人的潜力之大。并使我做出一项重大
的决策,在研究生期间我不想再去学理科的知识,我想向文科进军。
一个人若只有理科的思维,不会是一个真正的成功人士,充其量只
是个“匠”,想当“将”还有一段距离。当老师不能只具有某一领
域方面的知识,更应懂得怎样去教育学生。
理想的规划
:
我既然已只身一人来到了北京,实现我的梦想,我
就想在这里扎根。我想一名大学老师,在三尺讲台上展现我的风采,
我想那就是我的舞台。我对老师这个职业的热情从不曾削减。我想
用我的魅力去感染每一位同学,我的课堂一定是要非常的精彩,每
个人都有所收获就是我最大的快乐,老师的待遇虽然不是最好的,
但它既能满足我的物质需求,又能大大的满足我的精神需求,我为
我能找到这样一个伟大梦想而感到骄傲。
我喜欢规划自己的生活。从月计划、年度计划、人生的五年计划
到床头的作息时间表,到长期的学生干部工作中写计划、写策划
书…不知不觉,与规划已结下不解之缘。江苏省第二届职业规划大
赛,我将它当作为一次学习的机会。希望借此机会认真学习职业规
划知识,结合平时已有的对未来的梦想制作出我的《个人书》,并
把它作为今后职业生涯的指导用书。
目录
:
一、自我分析
二、职业分析
三、职业定位
四、计划实施
五、评估调整
(
一
自我分析
:
在完成职业测评后收获很大,对自己有了更深的
了解……1.测评结果
(1.
性格探索报告:智多星型——总有一些新
点子
1
优点:喜欢挑战和让自己兴奋的事情,聪慧,许多事情都比较
拿手,致力于自己才干和能力的增长
;
有很强的创造性和主动性,绝
大多数是事业型的。好奇心强,喜欢新鲜事物,关注事物的意义和
发展的可能性。通常把灵感看得比什么都重要,多才多艺,适应性
强且知识渊博,很善于处理挑战性的问题。
善于快速抓住事物的本质,喜欢从新的角度和独到的方式思考问
题,对问题经常有自己独到的见解。机警而坦率,有杰出的分析能
力,并且是优秀的策略家。不喜欢条条框框的限制和因循守旧的工
作方式,习惯便捷的问题解决方法。
喜欢自由的生活并善于发现其中的乐趣和变化
;
认为“计划赶不
上变化”,并以实际行动证明大部分规定和规律都是有弹性,可伸
缩的,通常会超出被认可和期望的限度。
善于理解,而非判断他人。乐观,善于鼓舞他人,能用自己的热
情感染他人。
2
可能的盲点
:
总是充满热情的寻找新鲜事物,但行事缺少稳定
的计划和流程,经常依靠临场发挥,可能因为忽视必要的准备工作,
而草率地身陷其中。注意力容易游移,对目标的韧性和坚持性不够,
缺乏足够的耐心,有时不能贯彻始终。一旦主要问题被解决了,就
会转移到下一个目标,而不能坚持将一件事完完整整地结束。
非常注重创造力和革新,容易忽略简单、常规的方法和一些重要
的细节,不愿遵守规则和计划。建议多关注解决问题的常规方法。
通常同时展开多项任务与活动,不愿丢掉任何一种可能性,致力
于寻找新的变化,可能使别人的计划和时间安排受到影响。要好好
考虑一下自己的行动给他人带来的影响,这有助使自己变得更可靠。
有天生的直觉和预知能力,会误认为知道了别人的想法。应当认
真倾听他人,避免表现的不耐烦。
(2.
职业兴趣探索报告:职业兴趣前三项是企业型
(8.0
、艺术
型
(8.0
、社会型
(6.1
。
1
有明显的艺术趣味,喜欢和人打交道,对经营性活动很感兴趣,
乐于施展自己的口才,喜欢去影响别人,喜欢创造性活动,性格外
向、冒险、抱负心强。
2
在工作中,有热情,喜欢在工作自由展开想象,做事倾向于追
求完美,但也追求新意
;
胆大,爱冒险,希望有独立主见
;
对过程和
目的都有兴趣,但对教条的制度并不感兴趣,喜欢随机应变,往往
根据环境变化而变化个人的策略,具有强烈的内心感受性和言语表
达能力
;
喜欢出入公共社交场所,喜欢说服和劝导他人的活动。
3
适应的工作环境:有创造性、要求人际交往、有自由度而不过
分约束的环境,能发挥个人智慧和支配性。
(3
学习风格探索报告:行动型
(9.2,
非常强烈的偏好
1
能从新体验、新问题、新机遇中学习,在以下活动中学习效果
最佳:全神贯注于短时间、当时当地的活动,诸如商业游戏、竞赛
型的团队任务等练习
;
能引人注目,如主持会议,主导讨论或进行陈
述
;
思维活跃,适合尝试一下。
2
在以下活动中学习效果最差:听讲
座,阅读,分析及解释杂乱的数据等。
(4
技能报告
(
最擅长的五项技能
:人员管理积极倾听监测时间
管理口头表达
(5
职业价值观:崇尚独立,注重关系
1
期望在工作中能够独立工作、独立决策,而且能够表现出自己
的创新,发挥自己的责任感、自主性。而且能够以自我监督的形式
使自己的工作按照自己的计划顺利进行。
2
期望工作的内容是能够给予别人帮助,并希望在这样的职位上
同事之间关系融洽,大家都有积极的道德观念和社会服务意识。
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大学生的职业生涯规划书
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/7061bead8beb172ded630b1c59eef8c75fbf95e7.html
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