相映成趣相得益彰作者：段宗平;作者机构：湖北省教育科学研究院;来源：小学语文ISSN：1673-7687年：2015卷：000期：007页码：P.51-52页数：2中图分类：G424.21正文语种：CHI关键词：相得益彰;课堂教学;思考模式;教学风格;教学特色;“相”;自然;老师摘要：由“同课异教”，我很自然地想到一个字——“相”，互相的“相”；自然地进入一种思考模式——“比较”，比较两位老师的教学风格，比较两个课堂的教学特色，甚至与自己平时对习作课堂教学的一些观察、经验、思考等作比较。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/706233d56a0203d8ce2f0066f5335a8102d266b0.html
