国学活动案例
发布时间：2014-07-09 来源：文档文库
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为进一步贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，让学生与经典为友，与圣贤相伴，“博观而约取，厚积而薄发”，传承国学经典文化，从经典中汲取民族精神的源头活水，培养心灵，启迪心智，为了濡养具有深厚文化内涵的一代新人，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园，自三月底以来，我校开展了国学经典诵读活动，通过晨读、午诵、暮省的学习，“将帅伟人故里行”户外实践活动中集体诵读大展示，“情系玉树”现场募捐时的接力诵读展示，活动已初见成效。为了总结并推进先进经验，加强班与班、年级与年级之间的交流与合作，促进我校国学经典诵读活动更深入、持久地开展下去，学校决定，将于五月底开展国学经典诵读汇报表演。现将有关事宜通知如下： 一、活动主题
相伴国学经典，传承中华文明
二、活动对象
初2012级、2012级全体学生
三、时间与地点
五月底，体育馆或体育场
四、内容与形式
（一）初2012级：
1、内容以《弟子规》为主。
2、以班为单位集体现场抽签诵读《弟子规》部分内容（四个部分），每个班诵读时间在2分钟以内。
3、每个班以《弟子规》中的某句或几句话为主题进行创作，以短剧、小品为表现形式，内容要健康向上。
4、每班选送1个优秀短剧或小品参赛。
5、参赛短剧或小品演员人数为全班总人数二分一，节目不超过四分钟。
（二）初2012级：
1、内容以《声律启蒙》为主。
2、以班为单位现场抽签集体诵读《声律启蒙》部分内容（六个部分），每个班诵读时间在2分钟以内。
3、选择经典的古诗文内容进行表演，表演形式可以是配乐（表演、现场书法、国画）吟诵，歌唱，舞蹈，情景剧等，内容要健康向上。
4、每班
选送1个优秀节目参赛。
5、参赛节目演员人数为全班总人数二分一，节目不超过四分钟。 （三）表演过程将穿插互动：
“亲子诵读活动”，由各年级分别选派亲子结对组各五组参加。 五、评分标准
（一）初2012级节目评分标准
1、剧本创作：主题鲜明，中心突出，内容健康（25分）；有创造性（10分）。 2、服装：符合剧情（15分）。
3、姿态：落落大方，自然，手势与内容相符，能表现人物性格（15分）。 4、情感：感情基调与内容相符，感情流露自然得体（20分）。 5、效果：有感染力，观众反映好（15分）。 （二）初2012级节目评分标准
诵读类
1、思想内容：内容健康、向上、思想性强(20分。
2、朗诵能力：普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显（30分）。
3、艺术处理：感情充沛，正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣（30分）。
4、精神面貌：自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着得体（20分）。 舞蹈类
1、服装整齐、化妆效果佳（20分）。
2、动作新颖、整齐，节奏感强，表情自然、大方 (50分。 3、现场整体效果好（30分）。 歌曲类
1、服装得体、化妆效果佳、精神饱满 （ 30分）。 2、歌声优美、音乐感强，观众反映好（ 40分）。 3、表情自然、大方（ 30分）。 情景剧类 评分标准同初2012级。
说明：本次比赛采用百分制，保留到小数点后两位，每个演出节目所得分数去掉一个最高分和一个最低分后的平均分即为该节目的最后得分。
六、奖励办法
比赛分年级设集体奖一、二、三等奖，初2012级一等奖1名，二等奖2名、三等奖4名，初2012级一等奖1名，二等奖3名、三等奖5名。
【课程收益】
基本目标：通过对少儿国学经典的学习和实践，使学生对传统文化产生兴趣，接受熏陶的同时开发潜质、提高语文成绩、逐渐完善品格，树立信心、爱心、积极的生活态度和理想，懂得为人处世的道理。 【学制学时】 一、经典读诵班：
每期课时：15课时，每课时50分钟。 收费标准：560元 【读诵经典】
《弟子规》、《三字经》、《大学》、《中庸》、《论语》等。
根据华东师范大学课题组和香港国际文教基金会的研究教学实验结果显示：儿童通过经典读诵，在记忆大量经典的同时，不只语文成绩能提高，数学和其它科目的成绩也能提高。少儿上课更能集中注意力，自制力也会进步，在家里会变得比较听话、孝顺。读诵经典时，能让脑的压力得到舒解，身心达到安定和平衡，潜能得到开发，学习能力自然变好。反复读诵一篇文章，能训练小朋友的注意力，提高识字率。经典是经过了几千年的流传，众所公认的“最好的书”，读诵经典对儿童陶冶性情、涵养气质和培养人格智能有着潜移默化的作用。
二、国学讲习班：
每期课时：20课时，每课时50分钟。 收费标准：1180元
【讲习课程】
经典一 《弟子规》
