幼儿园早教课程教案

幼儿园早教课程教案

一、交往—Hello歌

目标：培养宝宝学会听自己的名字并作出反应。

过程：今天小宝宝们又跟老师一起来上课了。下面老师点到哪位小朋友的名字，你就把手举得高高的。

指导要点：家长要引导宝宝学会听自己的名字。

活动反馈：

二、宝宝操

目标：锻炼宝宝的身体协调能力并培养宝宝的空间感以及平衡能力。 活动准备：音乐 粉色包装《hello baby》NO.23

过程：1、宝宝被动曲伸手臂；2、宝宝被动曲伸手臂；3、宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈颠腿；4、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退。大家一起围圈走。 指导要点：老师指导家长按照节奏进行活动。

活动反馈：

三、器械——豆袋

目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。

活动准备：豆袋

过程：1、妈妈引导宝宝感知豆袋。2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头上仰头、低头、练习掉落。3、将豆袋举起放手掉落。4、妈妈扶住宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在豆袋上蹦跳。

指导要点：在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意动作轻柔一点、节奏放慢一点。

活动反馈：家长能配合老师引导宝宝感知豆袋，个别幼儿会乱爬去抢别人的豆袋。

四、倾倒的乐趣

目标：培养宝宝手眼协调能力，加深对空间的感知能力。

活动准备：宝物袋，玩具若干，球，塑料桶

过程：1、老师出示宝物袋宝宝自由选取玩具，妈妈引导宝宝认知。2、宝宝到老师处取小桶，并将桶扣在地上。妈妈引导宝宝自由敲击。3、妈妈引导宝宝将玩具装进小桶。4、妈妈引导将小桶里面的玩具倒出。

指导要点：宝宝将玩具装进小桶前，妈妈引导宝宝认知物品。

活动反馈：宝宝对宝物袋很感兴趣，妈妈积极引导宝宝认知，多数幼儿在家长的引导下能自己动手装玩具，一半的宝宝学会了将桶里面的玩具倒出来，一半的幼儿是用手把玩具拿出来，而不是倒出来。

五、放松：手铃

目标：锻炼宝宝手的控制能力、以及对音乐的感知能力。

活动准备：手铃CD4NO.12

过程：1、将手铃取回，自己玩耍。2、听音乐按照节奏晃动。 指导要点：家长引导宝宝注意按照节奏进行活动。

活动反馈：孩子们喜欢此活动。能听着音乐摇动手铃。有个别家长反应手铃的质地太粗糙建议给孩子用带在手腕上面的手铃。

六、经典游戏：彩虹伞

目标：1、培养宝宝的空间感知能力；2、体验集体游戏的快乐

准备：彩虹伞

指导要点：活动时注意安全。

过程：1、拍拍泡泡、包包子

活动反馈：宝宝喜欢玩彩虹伞，比上次玩的时候胆子变大了。多数宝宝愿意在彩虹伞上面自由爬行。

七、 GOODBYE

目标：培养宝宝的社会交往能力，做事情有始有终。

准备：无

过程：现在到了我们该说再见的时候了，伸出小手和老师一起来唱GOODBYE歌。 指导要点：家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥手说再见。

活动反馈：宝宝们表现的不错。

***中心幼儿园0—3岁亲子早教活动教案

19—24月龄早教活动内容安排

一、点名游戏：球宝宝找朋友

活动目标：

1、宝宝愿意开口说话，会说“大家好”或说出自己的名字。

2、体验相互间的友好情感。

二、快乐宝宝：音乐游戏《小鱼游》

活动目标：

1、感受歌曲的活泼、欢快，体验小鱼的快乐情趣。

2、激发宝宝对音乐活动的兴趣，愿意跟着老师一起听音乐做游戏。

三、聪明宝宝：玩弹珠

活动目标：

锻炼宝宝五指的力量和灵活性，培养宝宝做事的耐心。

四、勇敢宝宝：套圈

活动目标：

1、通过走斜坡增加宝宝行走时下肢各关节屈曲的角度，发展宝宝的平衡能力。

2、培养宝宝不怕困难、勇敢拼搏的良好品质。

五、健康宝宝：育儿资讯《开发幼儿智力 从培养幼儿兴趣开始》

早教，对于孩子以后成长的重要性，相信很多家长都知道了，怎么去培养可能都各有千秋。早期教育对于开发幼儿的智力是有至关重要的作用的，下面给你提供一些小方法，让你的宝宝也可以聪明过人。父母都希望自己的孩子聪明、智力高。一般说来，一个智力超群的幼儿，常具备有以下6个方面的特别之处：

六、再见宝宝：《再见歌》

活动目标：

1、能用点头、挥手，飞吻等动作说再见。

2、知道离开时要说再见。

教师与宝宝、家长一起唱：再见了!再见了!宝宝再见了！再见！再见！再见！再见！宝宝再见了！

开发幼儿智力 从培养幼儿兴趣开始

早教，对于孩子以后成长的重要性，相信很多家长都知道了，怎么去培养可能都各有千秋。早期教育对于开发幼儿的智力是有至关重要的作用的，下面给你提供一些小方法，让你的宝宝也可以聪明过人。 父母都希望自己的孩子聪明、智力高。一般说来，一个智力超群的幼儿，常具备有以下6个方面的特别之处：

一是感知和观察力敏锐、精确，容易发现，辨别各种事物之间的细微差异。例如有10只兔子，观察力较强的幼儿很快能指出其中哪一只兔子耳朵稍长些，哪一只兔子较短些；而观察力一般的幼儿，则不易辨别出来。

二是记忆力好，不仅记得快、记得准、记得牢，而且能很快回忆，正确运用。例如背汉语成语，不仅能很快记住，而且在日常生活中还能正确使用。

三是富有想象力，不仅能将所见所闻之事基本正确无误地表达出来，而且还能把各种事物的形象加以改造，重新组合成新的形象。

四是思维能力强。思维活动不仅敏捷，迅速，而且还有较强的创造力。例如4个猴子搬运一张桌子，路上突然遇到大雨怎么办？聪明的幼儿会回答：“躲在桌子底下边躲雨边搬桌。”

五是实践能力强。不仅认识能力强，而且实践能力也强，就是通常人们所说的“心灵巧”。

六是语言发展较完善，能较完整、准确地用语言来表达自己的思想感想，对识字和阅读也开始得较早，学得较好。

所以，对幼儿的智力开发，也应从以上6个方面去发掘和培养，而且还必须从培养幼儿的兴趣着手，以其能接受为前提，使幼儿学有兴趣、学有动力。

第一节

核心能力 : 感受能力、精细动作、感知认知 教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个

音乐感知 : 只公鸡纸偶 : 音乐光盘 感觉统合活动 : 大龙球 课前互动 :

1 、欢迎新会员参加亲子园亲子课程的学习。

、向家长介绍上课的流程和 l 注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。

活动过程 : 一、相识礼仪 教学目的 : 1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。 教学准备 : 请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。 教学方法 : 1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。 、教师可以让家民坐在原地进行介绍 , 也可以请家长带宝宝到老师身边向大家进行介绍. 注意事项 :

l 、这是小宝宝和家长开始的第一节课 , 教室的环境布置要整洁清新,教师的打扮要得体大方. 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中,以便家长模仿为宜.

趴在第一节课 , 对不适应肢体接触的宝宝不要勉强 ,给宝宝留出适应环境和课程的空间,

尽量用语言沟通。

二、热身运动 教学目的 : 1 、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育,从而促进宝宝智能的发展 .、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。

、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。 教学准备 :

1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。 、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。

、教师熟记健身操 1-节的基本动作 , 能规范操作。 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。

教学方法 :

1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍四节操的名称 , 井借助娃娃向家长简单

地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数 .

、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身操。

、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 教学内容 :

第一节操 : 起坐运动

宝宝俯卧,双手支撑在胸前 , 妈妈面对宝宝 ,用双手握住宝宝肘部。l 拍握住宝宝肘部,让宝宝慢

慢从俯卧位变成双膝跪地的姿势 ; 拍扶宝宝慢慢站起来 ; 拍慢慢小心地放下宝宝 , 让他双膝再次跪地 ; 拍还原至俯卧姿势。-拍动作同仁 拍。第二个 拍同第一个 g 拍。 第三节操 : 提腿运动 宝宝俯卧 , 两肘支撑身体 , 两手向前平放 ,1-拍轻轻向上抬起宝宝的双腿 , 成推车状 , 让

宝宝的胸部保持在地面上,2-4拍慢慢放下宝宝 的双腿 , 还原成预备姿势。-拍同 1-拍。 第四节操 :弯腰运动

妈妈站在宝宝的背后 , 用一只手扶住宝宝的双膝,另一只手扶住宝宝的腰部.1-2拍让宝宝弯腰 , 身体前倾 ; -4拍 , 慢慢帮助宝宝站直. 走钱环节:

此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-圈 . 注意事项 :

1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点

给家长。

、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。 、提示家长和宝宝之间目光的交流 .

、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。

三、综合认知活动:笑的游戏 教学目的 : 1 、通过 “ 举高 “ 的活动促进宝宝前庭平衡能力的发展 , 激发宝宝的良好情绪。 、通过 “ 咯吱 “ 的游戏 , 发展宝宝触觉感知能力 , 防止感觉统合失调。 教学步骤1 、举高高 : 妈妈双手扶宝宝腋下, 把宝宝举过头顶然后放下 , 一上一下的反复做 , 边举边说 “ 举高高喽 “, 逗宝宝笑 , 还可举宝宝转圈。 、咯吱一 -略吱 : 宝宝平躺 , 妈妈轻轻触动宝宝脖子、腋下、肚子等易痒处 , 边做边说 : “ 咯 吱一咯吱一笑笑 “, 逗宝宝笑。 注意事项 : 1 、明确本活动的重点是促进宝宝前庭平衡能力的发展 , 激发宝宝的良好情绪。 、家长的动作要轻柔 , 举高时注意宝宝的安全。

四、音乐感知 : 斗斗鸡 , 虫虫飞 教学目的: 1 、学习模仿妈妈用食指做斗飞的动作。 、激发宝宝音乐玩游戏的兴趣 . 教学准备 : 只公鸡纸偶 ; 音乐光盘 教学步骤 : 1 、教师把纸偶套两食指上 , 边唱边表演。 、动作指导:叫斗鸡” 两食指相碰 :” 虫虫飞 “ 时食指分开,然后去掉纸偶 ,只用手指 表演。 、妈妈可手扶宝宝两食指边唱边动作 , 渐渐宝宝可模也模仿妈妈妈动作. 歌曲内容 :

I=C

1 | -- | | -- | 1 | | |--|

斗 斗 鸡 ,虫 虫 飞 , 斗 斗 鸡 呀 虫 虫 飞! 1 |-- |0 | 0 | --|| 斗 斗 鸡 , 虫 虫 飞。

注意事项 : l 、本环节的重点是激发宝宝音乐玩游戏的兴趣 , 如果宝宝无法模仿妈妈的动作 , 家长也

不耍着急。

、妈妈手扶宝宝两食指边唱边动作时 , 动作要轻柔。

五、语言节奏 : 小眼睛、小鼻子教学目的 : 1 、感知语言韵律 , 激发宝宝对语言的兴趣 , 开发宝宝语言的潜能。 、认识眼睛、鼻子 , 能将词语与物相对应。

教学步骤 :

1 、教师先引导宝宝指认 , 使之建立实物和语音的对应。

、宝宝自己指不准的 , 可妈妈扶其小手边指边说儿歌 , 使宝宝进一步明确。 、宝宝也可与妈妈面对面坐 , 妈妈示范动作引导宝宝边指边昕妈妈说儿歌。 教学内容:

小眼睛 , 亮晶晶 , 样样东西看得清 : 小鼻子 , 真神奇 , 可以用它闻香气。

注意事项 :

在语言环节,我们鼓励教师至少要自己来说一遍儿歌,让宝宝和家长直接感受教师的声音 ,

直接感受到教师动作和语言的配合。

六、感觉统合活动 : 大龙球 教学目的 :

1 、发展宝宝的前庭平衡能力。

、通过活动使宝宝产生愉快的情绪。 教学准备 :

大龙球

教学步骤 :

1 、妈妈扶宝宝趴在球上 , 摇动龙球。

、体能较弱的宝宝 , 妈妈可一手扶腰部一手扶臀部。

、体能较强的宝宝 , 妈妈可握其双脚睬 , 然后把球前后左右摇晃. 、教师多准备儿个龙球 , 使每个宝宝多些练习机会。 J

注意事项 :

1 、摇动时需引导宝宝抬头以防头部充血 , 同时注意幅度应能能使宝宝适应为宜. 、能力强的宝宝可练习仰卧在龙球上转动 , 妈妈一定要握紧宝宝的脚腕. 七、本节知识重点 :

1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励 .请宝宝休息 .

、总结本节课重点 : 本节课以训练宝宝的认知能力为主 , 10-1个月的宝宝的家长 , 应该

开始注意 ‘宝前庭平衡的发展 .本节课的综合认知环节 “ 笑的游戏 “, 就是通过 “ 举高 “

活动促进宝宝前庭平衡能力的发展 , 激发宝宝的良好情绪 : 通过 “ 咯吱 “ 的游戏 , 发展宝宝触觉感知能力 , 防止感觉统合失调。

、家庭游戏 : 套杯子 、告别 : 以《红黄蓝宝宝之歌》为背景音乐 八、评价标准 :

第二节

核心能力 : 大运动能力、对音乐节奏的反应能力、身体平衡能力 教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个

音乐感知 : 玩具猫和鱼 : 响板每个宝宝一个 ; ( 小猫》的音乐光盘 感觉统合活动 : 木马 课前互动 :

1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。

、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。

活动过程:

一 .相识礼仪

教学目的 :

1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。

教学准备 : 请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动 . 教学方法 : 1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿 . 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。 、在音乐声中教师亲切地与每个宝宝握手、拥抱 , 增进感情. 注意事项:

1 、这是小宝宝和家长开始的第二节课 , 教师应该试图和宝宝建立友好的关系. 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中,以便于家长模仿为宜.

二、热身运动

教学目的 :

1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性 . 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法 . 教学准备 :

l 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。 、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。

、教师熟记健身操 1-节的基本动作 , 能规范操作。 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。 教学方法 : 1 、请出仿真娃娃 .可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍四节操的名称 , 并借助娃娃向家长筒 , 地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身操。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/70c1a54977a20029bd64783e0912a21614797f8a.html