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正在进行安全检测...

发布时间：2023-10-11 12:08:06 来源：文档文库

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《尺有所短寸有所长》教学设计
【教学目标】：
1、认识并理解本课需要掌握的七个生字词。
2、通过小组合作探讨的方式理解课文内容，明白“尺有所短寸有所长“的道理，能够正确看待自己和他人。
3、通过课文学习书信的格式和书写。
【教学重难点】：通过小组合作探讨的方式理解课文内容，明白“尺有所短寸有所长“的道理，能够正确看待自己和他人。
【教学难点】：通过课文学习书信的格式和书写。
【教学准备】：教学课件
【教学过程】：
一、讲故事导入
师：森林里，一群鸟儿正在争论，争论什么呢？麻雀说燕子是怕冷的懦夫；燕子说黄鹂徒有一身美丽的装束；黄鹂说百灵声音悦耳动机不纯；百灵说最无原则的要算那鹦鹉；鹦鹉说喜鹊生就一副奴颜媚骨；喜鹊说苍鹰好高骛远；苍鹰说麻雀鼠目寸光。同学们，听了它们的争论你有什么看法呢？

（全班交流）
师：（板书课题）谁来说一说一对这句成语的理解？
过渡：我们今天要学习的课文又讲了一件什么事呢？赶快打开课本看一看吧！
二、整体感知课文内容
1、学生自由朗读课文，读准字音，读通课文
2、我会读：指名认读生字词
3、我会填：指名填空；选词造句
三、抓住主要问题理解课文
1、提出问题：小组合作学习，研究探讨：
（1）课文主要提出了一个什么问题？
（2）如何解决这个问题？
（3）哪些话使你印象深刻？
（4）你还有哪些新的发现或问题？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/70d796aff02d2af90242a8956bec0975f465a49b.html