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人教新课标语文二年级下册 3笋芽儿 教案
人教新课标语文二年级下册 3笋芽儿 教案
发布时间:2023-04-10 02:42:35 来源:
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3
笋芽儿
教
材简介
这是一篇拟人体的童话散文,在作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃,有温柔的春雨姑
娘,有大嗓门的雷公公,还有慈爱的竹妈妈。春雨的声音是春姑娘弹奏的乐曲,春雷
的声音是雷公公敲响的大鼓,一层层的笋壳是竹妈妈给笋芽儿穿上的一件件衣服。课
文形象生动,采用春雨姑娘对笋芽儿的引发力,竹妈妈对笋芽儿的束缚力以及笋芽儿
自身奋发力交错的形式,绘声绘色地叙述了笋芽儿的成长过程。
课文描写春天的句子真美呀:
“桃花笑红了脸,柳树摇着绿色的长辫子,小燕子叽叽
喳喳地叫着……”课文描写的笋芽儿真幸福啊:
“春雨姑娘爱抚着她,滋润着她。太
阳公公照射着她,温暖着她。
”笋芽儿勇敢地“脱下一件件衣服,长成了一株健壮的
竹子”
。幼小的笋芽儿在大家的关心帮助下不断努力,终于成长为健壮的竹子,在反
复地朗读课文中,我们一定会为笋芽儿自豪,一定会拥有一份与笋芽儿一样自豪的心
情。
课文描写笋芽儿的成长过程也很美:
春雨姑娘低声唤醒她,
雷公公大声地呼唤她,
竹妈妈百般呵护她,明亮而美丽的世界吸引着她,激励着她,笋芽儿从开始的撒娇,
到钻出地面,很快就成了一株健壮的竹子。
如果我们没见过笋芽儿,没见过竹妈妈给笋芽儿穿的衣服,那最好去看看竹林,去找
找笋芽儿,至少也要看看它们的影像资料或图片,这些对于感悟和理解这篇课文,会
有很多帮助。有条件的班级可以通过课件演示笋芽儿的生长过程。
教学目标
1
.会认
14
个生字,会写
9
个字。
2
.正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
第
1
页
/
共
5
页
3
.爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。
教学重难点
教学重点:识记生字,读好不同角色的语气,体会童话中蕴涵的意义。
教学准备
生字卡片,多媒体课件
课时安排
两课时
>
>
>
>
>
教学过程
第一课时
课时目标
1
.会认
14
个生字,会写
5
个字。
2
.正确、流利、有感情地朗读课文。
一、
猜谜引入课题
教学随笔
1、谜语导入。
“小时层层包
,大时节节高
,初生当菜吃
,长大成
材料”
。猜猜看这是什么?(笋)见过吗?小小的笋芽儿不到
2
个月就
能长成健壮的竹子,多么奇妙啊!她是怎样长成一株健壮的竹子的?
二、
初读课文,学习生字
1
、
生自由读课文,注意读准生字新词。
2
、同桌互相说说记住了哪些生字。
3
、读文:指名分段读课文,注意读准生字的读音。
4
、质疑:自学中有哪些不懂的问题?
5
、读了那么多次的课文,你知道课文讲了些什么吗?
第
2
页
/
共
5
页
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/70e339206beae009581b6bd97f1922791788be06.html
《人教新课标语文二年级下册 3笋芽儿 教案.doc》
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