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正在进行安全检测...

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《鲸》教学设计优秀
这是一篇由网络搜集整理的关于《鲸》教学设计优秀范例的文档，希望对你能有帮助。

这是一篇精读课文。课文介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面的知识。
【学生平日分析】
学生平日广泛的阅读自然科学类书籍，也时常在影视作品中看到鲸的画面，所以学生一定会对这种世界上最大的动物产生强烈的好奇心，希望通过本课的学习了解有关鲸的更多知识。【设计理念】
依据教材自身的特点，采用读书自悟，讨论式学习方法。【教学目标】
１、了解鲸的'形体、种类、进化过程和生活习性，培养学生爱科学的兴趣。２、理解课文内容，学习作者抓住事物特点写的方法。３、学习课文中的生字新词。【教学过程】第一课时〖教学目的
１、初读课文，了解课文内容。２、初步感知鲸的几方面的特点。３、学习生字新词。
1
〖教学流程一、导入新课
１、板书课题，学习生字“鲸”教师告诉学生本课学习内容为世界上最大的鱼类“鲸鱼”。
２、学生反驳教师“鲸是鱼类”这一观点。
３、学生汇报交流搜集的相关资料，并说明资料来源。
这样设计是教师故意给出错误的信息，这样可以马上调动学生已有的常识性的信息，加上自己搜集到的关于鲸的资料，使学生急于表现交流，充分调到学生的积极性，激发学习热情。二、初读课文，了解课文内容
１、学生出声读文，读后画出生字新词。２、读后组内交流自学字词情况。
３、全班交流本文介绍了关了鲸的哪些方面的知识？这样设计，让学生整体感知课文内容，自学字词。
三、鲸的外形，生活习性等方面都有哪些特点？再读课文了解
这样设计整体把握事物的特点，培养了概括能力，为学习下文打下了铺垫。四、课堂练习１、选择正确读音：
上腭（e e）哺乳（ru lu）捕获（bu pu）立即（ji ji）２、形近字组词：
鲸（）肢（）滤（）肺（）鱼（）枝（）虑（）柿（）
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/70ed2297f21dc281e53a580216fc700abb6852ab.html

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