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18.颐和园
教学内容:四年级语文上册第五单元《颐和园》 教学目标:
1 会写“殿、廊、柱”等11个生字;会认“颐、耸、阁”等7生字,正确读写“长廊”“柱子”等词语。
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正确、流利、有感情朗读课文,了解颐和园的美丽景色,感受课文优美的语言。 教学重难点:
有感情朗读课文,理清课文的叙述顺序
教学准备:生字卡、有关颐和园的插图。 教学时间:2课时
第一课时
教学过程: 一、 口语训练
说说我们村子里的装房。
二、 导入:揭题,简介颐和园。(板书课题,指导“颐”字的书写)
三、 初读课文,学习生字。
1 课件出示生字,让学生结合课文给生字组词。
2 每组轮流挑选一个学生回答生字的读音,并将它组词,一个课内词,一个课外词,学生自主或合作观察生字中哪些部分最容易写错,站起来回答。

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课文中有些词语不但要能准确认读,而且要能正确地听写。课件出示词语
长廊 柱子 堤岸 朱红 掩映 葱郁 宫殿 建筑 雕刻 狮子
佛香阁 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一 4 生字词朗读巩固:全班齐读→男女分读→开火车读→老师随意指。

5、理解部分词语的意思。 葱郁 掩映 金碧辉煌 隐隐约约 四、 当堂练习
cháng láng jiàn zhù diāo kè zī tài ( ( ( ( gōng diàn zhù zi gé lóu dī àn ( ( ( ( 五、 初读课文理解课文内容
1默读课文,弄清作者游览颐和园的顺序和颐和园主要景点的方位;再看课文可以分成几段,分段的根据是什么? 2、讨论分段,并指导概括段意。 明确:按“总——分——总”的结构方式把全文分三段。 第一段(第1自然段):写作者对颐和园总的印象。 第二段(第25自然段):分别介绍了长廊、万寿山、昆明湖的特点。

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/7192f497940590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed4b8.html

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