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正在进行安全检测...

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探究美国独立战争的原因一）导入新课：
教师：通过课件展示“美国的两面国旗（第一面还有现在的国旗）”分别提问：这是哪个国家的国旗？它们的组成有什么特点？美国国旗的变化说明了什么？学生：参考课本阅读进行思考、交流后回答。
教师：展示材料：“现代文明的美国历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的” ——列宁。提问：这次真正革命的战争指的是什么战争？学生：美国独立战争。
教师：展示本课要学习的问题，学习新课。
任何事情都有起因、经过、结果。为了更直观地把握整个战争的过程，我们就按事情的发展顺序来理清它的来龙去脉。一、独立战争爆发的原因
教师：展示 “北美经济的发展”和“英国在北美的扩张示意图。”提问：英国在北美东海岸建立了多少个殖民地？在北部、中部和南部出现了怎样不同的经济类型？学生：对照“北美物产分部图”及课本内容思考、回答
教师：南方种植园进行的是商品生产，生产的烟草、棉花等主要供应欧洲资本主义世界市场。所以种植园主不是奴隶社会的奴隶主，而是农业资本家。提问：（1）北美最早的居民是谁？（2）共同开发北美的是哪些人？学生：阅读课本思考、回答。
教师：这些欧洲移民与印第安人、非洲黑奴经过100多年的融合，各殖民地间贸易和文化交流不断加强，英语成为通用语言，由此形成了一个新的统一的民族――美利坚民族。展示“美利坚民族的形成”，引导学生分析课本“英国对北美殖民地的政策”表格，提问：“为什么英国殖民当局要对北美殖民地实行这样的政策”？学生：阅读课本的内容思考、讨论、回答。
教师;展示“英国对北美的殖民压迫。”指图说明：“英国把北美殖民地当作是一只会下蛋的母鸡，不劳而获。在这种压迫下，北美人民会怎么做？” 学生：北美人民会掀起反抗英国的斗争。
教师;展示“北美人民的反抗斗争。” 指出：“波士顿倾茶事件”，成为北美独立战争
的导火线，那么它的情况怎样？学生：阅读课本思考、回答。
教师：1775年来克星顿的枪声，打响了北美独立战争的第一枪。那么战争的经过到底如何？
活动二、追求自由 --- 探究美国独立战争的经过
教师：展示“北美独立战争示意图”，我们来看闪烁的两个地方“波士顿”和“康科德”，这两个地方与1775年4月来克星顿的枪声有什么关系？它为什么成为北美独立战争开始的标志？我们来看一段录像。学生：带着问题观看录像，思考、回答。
教师：演示“来克星顿的枪声”过程，并展示“爆发-----来克星顿的枪声”。北美人民与英军作战，需要有正规的军队。由此，在1775年5月，北美各殖民地的代表云集费城，召开大陆会议，把民兵整编为大陆军。那么，谁担任了大陆军总司令？学生：华盛顿

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7245198b5022aaea988f0f49.html

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