古诗配画

《古诗配画》教案设计

兴化市实验小学美术组 仇越

教学目的：

1、通过欣赏古典诗歌启发学生语言文字的形象思维能力。激发学生队民族传统文化遗产的热爱情感。

2、通过制作诗配画的造型过程，培养学生的形象思维能力、想象力和创造力。

作业要求：为自己喜欢的古诗词配画（也可临摹自己喜欢的诗意画），要求能以绘画形象初步表达自己对诗境的理解。

教学重点：理解诗境，将它变成视觉形象意境。了解诗配画的相关知识，学会用画面表达诗意。

教学难点：通过画面内容的选择、事物的组织、合理的安排构图达到“诗中有画、画中有诗”的最佳效果。

教具准备：学生的诗配画作业、示范作品、有关参考资料。

学具准备：纸、笔、颜色。

教学过程：

一、 组织教学：师生问好！

二、 猜谜引入新课：

师：可爱的同学们！老师知道你们喜欢都猜谜吗？

生：喜欢！

师：老师这里有两张图片，看看谁最聪明，能根据图片的内容猜出古诗名并背诵出古诗内容？

师出示课件图片（《咏鹅》《游子吟》）

生：……

师：你为什么能很快猜出古诗名及内容呢？

生：因为画面很形象的表现出了古诗的内容。

师：今天我们就来尝试并完成这样一幅漂亮的画面好吗？

生：好！

师：我们今天就来学习“古诗配画”（师粘贴课题）

三、新课部分：

1、创设情景，激发兴趣：

师：古诗短小精悍，简洁抒情，字里行间饱含着诗人的胸怀志向及他们对大自然、生活的热爱，它犹如一杯醇香的老酒，只有耐心品读、背诵，才能品出其中的甘醇。老师这里有一首古诗的诗名，请同学们看一下。（课件出示“小池”两个字。）

师：老师要看一下，那一个同学最聪明，知道这首古诗的作者及内容呢？

生：小池作者杨万里，泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

师：如果老师让你给《小池》这首古诗配上一幅画的话，你首先要知道什么内容？

生：首先要知道这首古诗的大意是什么！

2、学习古诗大意：

师领学生分析翻译古诗《小池》，并出示古诗大意。

（1）、泉眼无声惜细流，----

泉眼：泉的出水口。无声：没有声音。惜：爱惜。细流：细细的水流。 泉水悄无声息，像是珍惜细细的水流

（2）、树荫照水爱晴柔。----

（3）、小荷才露尖尖角，----

（4）、早有蜻蜓立上头。----

师：现在我们知道了《小池》这首古诗的诗意，（师出示后两句古诗“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”）如果现在老师让你给古诗的后两句配上一幅画的话，你认为哪几个词最关键，最重要？

生：小荷、尖尖角、蜻蜓、立上头。

师：课件提示。

3、精美图片欣赏：

师：大家找的既快有准，为了更好的完成作业，老师给你们准备了一组精美的图片，我们一起来欣赏吧！欣赏图片前老师要提两个要求。（师出示欣赏图片要求）

要求：（1）、注意观察荷花各部分的形状；

（2）、注意观察蜻蜓身体的各部分形状。

播放图片，师生一起欣赏图片。

4、传授荷花蜻蜓的绘画方法：

师：我们刚刚欣赏了漂亮的荷花和蜻蜓图片。

师：现在谁能说一说，荷花的各部分形状呢？

（1）、师：近处、远处的荷叶分别是什么样子的？又是什么颜色的？

生：……（师讲解并绘画）

（2）、师：全开、半开、没有开的花骨朵分别是什么样子？又是什么颜色的？

生：……（师讲解并绘画）

（3）、师：花茎是什么样子的？又是什么颜色的？

生：……（师讲解并绘画）

（4）、师：你了解蜻蜓吗？给大家介绍一下？蜻蜓的身体是什么样子的？又是什么颜色的？

生：……（师讲解并绘画）

通过学生的回答，教师的讲解，最后在黑板上构成一幅完整的画。

5、教师范作欣赏，激发学生的创作热情：

学生欣赏教师古诗《小池》配画范作。

四、活动内容：

师：我们知道了古诗的大意，也欣赏了精美漂亮的图片，还了解到了荷花各部分的形状和蜻蜓身体各部分的形状。下面我们看一下作业内容吧！

师出示课件“活动内容”指名学生读。

1、活动内容：为古诗《小池》的后两句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”配一幅漂亮的画。

2、活动要求：

（1）、把荷花和蜻蜓的形象画准确；

（2）、注意物品形象的近大远小、前后遮挡关系；

（3）、构图要饱满，最好有颜色，达到最佳效果。

3、作画布骤：

（1）、理解古诗的诗意、诗境。

（2）、构思：思考想象怎样用绘画的形体、空间、线条、色彩、构图的语言表现古诗的诗境。

（3）、构图：将想象的画面安排到纸上，画出草图。

（4）、制作：描绘、着色、完成。

诗境是基础，塑造绘画视觉形象是关键。

4、学生作业，教师巡视辅导绘画较弱的学生。

五、佳作讲评：

今天你们表现的都很棒！作业也很漂亮！

六、总结：

古诗把色彩美，画面美，意境美与语言美融为一体，“画中有诗，画中有情”它闪耀着美的色彩，希望同学们能用心学习，品读古诗，感受古诗文化的神韵和魅力，把祖国的古诗文化发扬光大。

七、 拓展：

介绍中国历史上两位重要的诗人苏轼和王维。

苏轼：宋代文学家、书画家。号东坡居士。在诗词文、书画方面成就卓著。代表作品《饮湖上初晴后雨》、《题西林壁》、《念奴娇赤壁怀古》等。善画竹石。他是“宋代四大书法家”之一，“唐宋八大文学家”之一。

王维：唐代诗人、画家、擅长音乐。代表作品《鸟鸣涧》、《相思》、《山居秋瞑》等。苏轼评他的作品“诗中有画、画中有诗”。

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