13课夜莺的歌声教学设计
班级主备
教材解读
课题《13夜莺的歌声》课型精读课文刘伟伟审核备课组成员课时两课时授课时间
《夜莺的歌声》讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨伴鸟鸣，为游击队传递信息，把德国官兵引入游击队的伏击圈，使德国法西斯强盗被歼灭的故事，充分表现了“小夜莺”的机智勇敢。文章以夜莺的歌声为线索进行记叙，以空行为标志，写了四部分内容：先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，再写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，歼灭敌人，最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。
本课教学重点是从故事内容中体会“小夜莺”机智勇敢的品质；难点是理解文章首尾照应的写法。教学中一是体会课文叙述的顺序并初步了解贯穿叙述的线索；二是体会“小夜莺”机智勇敢的品质，受到热爱祖国，仇恨敌人的教育。学生生活在社会主义的新中国，生活在和平年代，对于战争年代发生的事了解甚少，对于战争给人类带来的苦难更是不曾体会。因此对学生进行珍爱和平的教育很有必要。四年级学生对文字及课文内容已经具备了一定的理解、分析能力，本节课的学习就是要让学生理解、分析含义深刻的句子，体会人物品质，心灵受到一次震撼，经受一次洗礼。从而懂得热爱自己的祖国，珍爱和平、追求和平。
学习目标学习重难点
1．认识8个生字；会写14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、烧毁、不慌不忙、杂草丛生、聚精会神、模模糊糊、以防万一、断断续续”等词语。
2．理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。3．理解课文中含义深刻句子的意思。4．有感情地朗读课文。教学重点：重点引导学生抓住文中含义深刻的句子，体会小夜莺的机智勇敢。教学难点：体会最后两个自然段和开头三个自然段，想想它们之间有什么联系。
第一课时
1．认识8个生字；会写14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、烧毁、不慌不忙、杂草丛生、聚精会神、模模糊糊、以防万一、断断续续”等词语。
2．有感情地朗读课文。理解课文主要内容。体会夜莺的机智勇敢和爱国主义精神。3、理解课文中含义深刻的句子。预设教师导学
预设学生活动
调整反思
学习目标导学流程
苏联卫国战争中小
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3
悬念激趣，
揭示课题
齐读课题
汇报自己在课前收集的有关资料。
学生倾听思考
检查 