1、 1、山中访友
2、
3、 1、为加点字选择正确的读音
唱和 (hè hé) 树冠 (ɡuān ɡuàn) 旋转 (zhuàn zhuǎn)
蕴含 (yùn wēn) 湛蓝（zhàn shèn） 栀子（zhī zī）
2、根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路 ( 幽径 )
（2）道德高，名望重。 （ 德高望重 ）
（3）很感兴趣地谈论。 （ 津津乐道 ）
（4）水波忽明忽暗的样子。（ 波光明灭 ）
3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（A） 去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。 江岸后面是起伏的山.
峦和绵延不断的树林。 ①这儿的景色真是美极了！ ②那儿的景色真美！ ③六和塔静静地矗立在钱塘江边， ④六和塔在钱塘江边静静地矗立着， ⑤帆影点点的江面上碧波粼粼， ⑥江面上帆影点点，碧波粼粼， Ａ．②③⑥ Ｂ．①④⑤ Ｃ．②③⑤ Ｄ．①④⑥ 4、读句子，体会句子的表达方法和感情
（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了 比喻 的修辞手法，把“老桥”比作“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它 默默无闻为大众服务 的品质，充分表达了作者对桥的 赞美和敬佩 。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
☆这个句子用 拟人 的手法，形象地表达了自己和 鸟儿 、露珠 这两位朋友间的默契和情谊 。
（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 联想 。从中，我们真切地感受到作者与树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界 。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉 ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ 汩汩 ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流 ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ 陡峭 ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠 ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ 淘气 ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用 排比 、 拟人 的修辞手法，依次写了山泉、溪流、
瀑布、悬崖、 白云、云雀等景物，表达了作者 热爱大自然 的感情。
3、文中划线的句子是（ 反问 ）句，请将它变为陈述句。
这山中的一切，全都是我的朋友。
4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？
由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。
3、草虫的村落
1、辨字组词
俏（ 俊俏 ） 庞（ 庞大 ） 烤（ 烧烤 ） 巷（ 小巷 ） 谥（ 谥号 ）
峭（ 陡峭 ） 宠（ 宠爱 ） 拷（ 拷问 ） 港（ 香港 ） 谧（静谧 ）
2、写出下列词语的反义词和近义词
静谧（喧闹 ）（安静 ） 娇小（臃肿 ）（玲珑 ）
勤勉（ 懒惰 ）（ 勤奋 ） 僻静（ 嘈杂 ）（ 清净 ）
3、按课文填空并回答问题。
（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（茂盛的森林 ）。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（ 游侠 ）吧！
☆从这个句子，我感受到了 这小虫很坚强，不因为迷路而丧失了斗志 。
（2）甲虫音乐家们( 全神贯注 )地振着翅膀，优美的音韵，像( 灵泉一般 )流了出来。
☆从这个句子中，我感受到了只有属于大自然的声音，才是最纯洁，最唯美，最安宁，最艺术的 。
4、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来。
我在“草虫的村落”看到了：一只英勇的黑甲虫、一只娇小的甲虫、大街、小巷、小圆虫、粗壮的黑甲虫、蜥蜴、一群黑甲虫、一群音乐演奏者、在劳动的村民、测气候者、工程师。一群音乐演奏者。
5、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。
一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想他一定是游侠吧！你看他虽然迷了路，任傲然地前进着。他不断地左冲右撞，终于走出了一条路。
①我喜欢去植物园，是为了静。
②静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。它使我叫见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声，听见 蟋蟀在草丛中悠悠扬扬的"弹琴"声。 ……令耳朵听得很深。它使我看见叶面上的“血脉”，看见树顶间的青天，看见 月光下的荷影 ……令眼睛望得可远可细。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。
③前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。满溢的阳光到处洒上了金粉，连曲径上的小碎石都艳了起来。一切的静依然静着，却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重啦”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。
1、给加点字选择正确注音。
血（xuè xiě ）脉 曲（qū qǔ ）径 负荷（hè hé ）
2、结合上下文解释词语的意思
天涯海角：形容极远的地方,或相隔极远。
不胜负荷：承受不起、担负不起巨大压力、负担、责任等
3、结合文章，说说“静，仿佛能使一切增加深度”该如何理解。
不光是指心灵增加深度,也能使看到更多、听到更多的事情,对大自然的了解更加得深刻
4、仿照前面一句的内容，在第②段中的两处省略号前的横线上分别补写上一个句子。
5、从文中找出一个比喻句和一个拟人句，抄写下来
比喻句： 它使我看见叶面上的“血脉”，看见树顶间的青天，看见 月光下的荷影 ……令眼睛望得可远可细。
拟人句：“太重啦”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。
丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。请你写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。
一天，我拿了几粒糖要引蚂蚁出洞。 过了一会儿，蚂蚁果真出来了，它们满身的黑色，一看就是一个英勇的斗士，它们的外貌使它们显得格外神秘，一对触须就是它们通讯的工具，在跟它们的伟大精神联系起来，简直叫人惊叹那!它闻了闻，好象不知道这是什么东西，等它反复观察，确认这是食物时，回了洞，把更多的蚂蚁都叫出来，蚂蚁首领得知后，把大军调了出来。它们有的咬一口，先拿回洞里，有的则一起搬，还不到20分钟，我给的糖它们全搬走了，我目瞪口呆。 蚂蚁居然有这么大的力气，看来我们也要学学蚂蚁团结协作的精神了!
4* 索溪峪的“野”
1、根据意思写词语
①形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。（ 蜿蜒 ）
②随着自己的心意，想要怎样就怎样。 （ 随心所欲 ）
③不局限于一种规格或形式。 （ 不拘一格 ）
④形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 （ 婷婷玉立 ）
⑤年龄已超过了六十岁。 （ 年过花甲 ）
2、《索溪峪的“野”》一文从哪几个方面写了索溪峪的“野”？是怎样描写的？仔细阅读，完成下表。
山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美□是一种随心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或横拦绿水□旁逸斜出□崛起巍巍“斜山”□相对相依□宛如“热恋情人”□婷婷玉立□则好似“窈窕淑女”□
1、在□处加上标点。
2、这段文字采用先总后分的方法描写索溪峪的山，写出了索溪峪的山天然的美、野性的美的特点。
3、将短文分为四层，并概括每层的意思。
第一层： 总写索溪谷的山的天然美，野性美的特点。
第二层： 具体写索溪谷的惊险美。
第三层： 具体写索溪谷磅礴的美。
第四层： 具体写索溪谷的所心所欲、不拘一格的美。
4、划线句子采用了 比喻 和 拟人 的修辞手法。
5、摘抄文中写山的词语。
断壁悬崖、拔地而起、一峰独秀、千峰万仞、绵亘蜿蜒、磅礴、直插云天
第一单元综合练习
1、读拼音，写词语
dǒu qiào yín sònɡ ào mì yùn hán
( 陡峭) ( 吟诵 ) ( 奥秘) (蕴含 )
jìnɡ mì hōnɡ kǎo yīn yùn qín miǎn
(静谧 ) (烘烤) (音韵 ) ( 勤勉)
2、填字组词
（津津）乐道 （ 德）高（望 ）重 （ 庞 ）然大物 意味（ 深长 ）
（ 行色）匆匆 （ 横）冲（直 ）撞 不（ 拘）一格 年过（花白 ）
3、按课文原文填空，体会表达的妙处。
(1)（ 捡起）起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到（了大自然的芬芳清香） ；
（拾 ）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了（ 蕴含的生命的奥秘 ）；
（ 捧）起一块石头，轻轻敲击，我听见了（远古火山爆发的声浪，听见了时间隆隆的回声）。
☆这组 排比 句，通过 嗅 觉、 视觉、 听 觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的 感叹 和 想象 。
(2) 这清新的绿色仿佛在雨雾中( 流动)，流进我的( 眼睛 )，流进我的( 心胸 )。
☆这个句子写出了雨中山林的 水淋淋、富有动感、极具生命力、让人难以忘却的 美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，也是 用心灵 感受到的。
(3) 我（ 悠悠扬扬 ）地漫游了一个下午，直至夕阳（亲吻 ）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（心灵 ）唤回来。
☆这是一个 拟人 句，从中我体会到了 心灵沉浸在奇异游历中的依依不舍之心。
4、日积月累——填一填
☆落红不是无情物， 化作春泥更护花 。
☆今夜偏知春气，暖虫声新透绿窗纱。
☆ 卧看满天云不动，不知云与我俱东。
☆ 造物无言却有情 ，每于寒尽觉春生。
第一抹春痕
看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（ 1 ）和（ 2 ）呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
这以后，稍一（ 3 ），便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（ 2 ）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。
1、结合语境，解释下面词语和句子的意思。
娇娇： 嫩绿刚发芽
太阳依旧病恹恹的样子：太阳光微弱
2、选择恰当的词填入文中括号内
①耐心 ②细心 ③留心
3、文中“发现第一抹春痕”指的是什么？
春天来了
4、将“这些鲜艳的粉末……细心的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。”中的“染”换成“插”好不好？为什么？
不好 因为用“染”是把花比作了春天，用“插”显然不能表现出这种意境。
5、文章开头部分的环境描写有什么作用？
开头用环境描写为下文做铺垫 最感动的是:终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光
6、文中你最受感动的句子是哪个？说说为什么。
最感动的是：终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光
表现了老师对学生的喜爱.关心
1、学习这一单元的课文，我不但欣赏到了大自然的美景，体会到了作者对大自然的热爱。还学到了一些写作方法：①比喻②拟人③排比，联想，想象。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/728e61e3af45b307e97197ad.html
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