一年级课间十分钟教案
【篇一：《课间十分钟》教案和说课稿 张娟】
《课间十分钟》教案
魏庄小学 张娟 三维目标：
1、情感态度和价值观目标：能与同学们一起高兴地玩耍。
2、能力目标：学会合理地安排课间的活动内容和先后次序，知道课间活动要注守规则和讲安全。
3、知识目标：关注校园安全提示语，注意校园安全。
教学重难点：
自己的事情自己做，合理安排，喜欢和同学交往，遵守规则，初步建立规则意识，注意安全，学习自我管理。
教学准备：多媒体课件、游戏道具
教学过程：
一、导入新课
刚刚过去的课间十分钟同学们都在干些什么？
二、小活动（跳绳）
1、同学们的课间真是丰富多彩啊！老师也准备了一个小游戏，你们想不想玩一玩？我请两组同学上来玩一玩，其他同学跟着音乐唱唱歌，给他们加加油好不好？
看来我们想玩的开心，需要——守规则。
2、请同学们看黑板说一说，议一议。
①、小朋友们在玩什么？
②、玩的过程中发生了什么事情？
③、你觉得应该怎么玩？
大家一起玩老鹰抓小鸡的游戏，有人总是想当老鹰不想当小鸡，你会怎么想？
你和同学一起踢毽子，其他同学不想和你玩，你心里舒服吗？
3、引导学生发现课间玩耍时的规则，以及同学交往、身心健康等其他要注意的问题。
4、我说 你演 大家议
下课了，三位同学来到操场上进行跑步比赛。他们跑啊跑啊，越跑越快，就像要飞起来了一样。突然跑在最前面的同学跌倒了。“好疼啊，呜呜-----”
你该怎么做？
看来我们想玩的开心，还需要注意安全。
5、评一评，他们这样做对吗？
6、快乐呼啦圈竞赛：伴随课间十分钟的音乐，进行呼啦圈比赛。
三、排排序
1、播放上课铃声。同学们现在该怎么做？
同学们上课了，今天我们学习《道德与法治》的第六课《课间十分钟》，请同学们翻开书，拿出纸笔。
引出课前准备的重要性。
2、课间十分钟还能干些什么？
喝水、上厕所
3、插入楼梯走廊安全
4、请你给这些排排序。
四、文明课间
一起学习儿歌
五、拓展活动
组织学生课后到校园寻找一条文明或者安全的提示语。
①、你们在校园的什么地方找到这条提示语？
②、读出这条提示语。
③、这条提示语有什么作用，我们应该如何按照它的提示去做？
《课间十分钟》说课稿
魏庄小学 张娟
一、说教材
1、教材简析
义务教育课程标准试验教科书鄂教版《道德与法治》一年级上册第二单元第三课《课间十分钟》。本主题的目标侧重于使学生初步了解合理安排课间时间的常识，但如何玩得合理，教材并没有涉及。综合一年级小学生的特点，我计划用一课时完成本主题，旨在使学生懂得如何合理安排课间活动，并使学生懂得如何有益活动，并遵守规则和注意安全。
2、三维目标：
情感态度和价值观目标：能与同学们一起高兴地玩耍。
能力目标：学会合理地安排课间的活动内容和先后次序，知道课间活动要注守规则和讲安全。
知识目标：关注校园安全提示语，注意校园安全。
3、教学重难点：
自己的事情自己做，合理安排，喜欢和同学交往，遵守规则，初步建立规则意识，注意安全，学习自我管理。
二、学情分析
从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏。
从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。
三、说教法和学法
《道德与法治》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动综合课程。兴趣是学习之魂，《道德与法治》作为一门活动型的综合课程，它所呈现的文化是一种儿童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教师能够把握教材和儿童的特点，精心设计各种丰富多彩的活动形式，就容易激发学生的强烈情绪，调动学生的主体能动性，使他们主动活泼地学习。对于刚刚入学的小朋友来说，小学生活是很陌生的，让他们坐40分钟听一节课不动可以说是不可能的，他们的注意力也很不容易集中，所以课堂上我设计了多种形式的活动，让学生在一节课中能脑动、脚动、心动、这样调动了学生的积极性,使学生能主动参与到学习中来。力求创设轻松、愉快、自主、和谐的课堂气氛，激发孩子们的学习热情。
四、说教学过程
（一）、导入新课
刚刚过去的课间十分钟同学们都在干些什么？
（二）、小活动（跳绳）
1、同学们的课间真是丰富多彩啊！老师也准备了一个小游戏，你们想不想玩一玩？我请两组同学上来玩一玩，其他同学跟着音乐唱唱歌，给他们加加油好不好？
我来采访下同学们，你们玩的开心吗？为什么？
看来我们想玩的开心，需要——守规则。
2、请同学们看黑板说一说，议一议。
①、小朋友们在玩什么？
②、玩的过程中发生了什么事情？
③、你觉得应该怎么玩？
大家一起玩老鹰抓小鸡的游戏，有人总是想当老鹰不想当小鸡，你会怎么想？ 你和同学一起踢毽子，其他同学不想和你玩，你心里舒服吗？
3、引导学生发现课间玩耍时的规则，以及同学交往、身心健康等其他要注意的问题。
4、我说 你演 大家议
下课了，三位同学来到操场上进行跑步比赛。他们跑啊跑啊，越跑越快，就像要飞起来了一样。突然跑在最前面的同学跌倒了。“好疼啊，呜呜-----” 你该怎么做？
看来我们想玩的开心，还需要注意安全。
5、评一评，他们这样做对吗？
6、快乐呼啦圈竞赛：伴随课间十分钟的音乐，进行呼啦圈比赛。
（三）、排排序
1、播放上课铃声。同学们现在该怎么做？
同学们上课了，今天我们学习《道德与法治》的第六课《课间十分钟》，请同学们翻开书，拿出纸笔。
引出课前准备的重要性。
2、课间十分钟还能干些什么？
喝水、上厕所
3、插入楼梯走廊安全
4、请你给这些排排序。
（四）文明课间儿歌学习
（五）课后小拓展
五、教学过程中的注意事项
1、课堂教学的有效组织，能不能达到预定目的。
2、课堂纪律的控制，学生年龄小，活动积极性高，纪律不好掌握。
3、规则和安全教育的引导
【篇二：教育部新版人教版一年级道德与法治上册课间十分钟市级公开课教案】
课间十分钟教案
教学目标 ：
1.知道在课间要文明休息，活动中要按顺序、守规则，。
2.能根据正反事例说明课间活动要守秩序。
3.懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。
4.进行快乐的课间小游戏。
教学重点：
1、使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。
2、让学生明白怎样才算是文明休息。
教学难点：
为什么课间活动要守秩序。
教学准备：
学校区域内的课间活动图片 、音乐视频
教学过程：
一、歌曲激趣，导入课题
上课前，老师想请小朋友们欣赏一首歌曲，孩子请看《哦，课间十分钟》。（视频，大概一分钟）（小朋友们可以跟着节奏一起摇头）
师：我发现孩子们听得可专心了！那你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情呢？
生：课间\下课了。
师：他们快乐吗？
生：快乐！
师：那今天咱们也来说说我们的课间十分钟吧！出示课题。（板书课题）
二、危险的课间。
师：孩子们——诶！瞧??
出示图片一，旁白：瞄准！发射??
出示图片二，旁白：嘿~嘿~，谁让你自己不看路的！
出示图片三，旁白：快来看，他们玩得多开心呀！
出示图片四，旁白：小火车，呜-呜-呜-，看我开得快不快？
出示图片五，旁白：你钓到了吗？看我的鱼儿又上钩了。
出示图片六，旁白：嗯?这个人肉垫子还蛮不错嘛！
师：孩子们，这几张图片都是你们在课间活动的时候，老师拍下的。你们都看到了什么？
师：我请小手举得最高的你来说。
生：下课了，有的孩子趴在栏杆上玩。
师追问：他们这样做对吗？为什么？
这样做不好，很不安全。如果掉下去，就会摔伤的。
师：是啊，这么危险的动作，咱们不能做。（奖励笑脸）
师：你还看到谁？他们在干什么？
生：下课了，有的孩子，在楼道上“开火车”，这样做很容易摔倒，受伤。 师：是呀，多危险哪！真是一个爱总结的好孩子！（奖励）
师：哦，你还想说，请你来。。。
生：有的孩子，他们在楼上“钓鱼”，这样做也容易出现危险。下面的人容
易把上面的小朋友扯下来。
师：的确，危险的游戏，我们不能玩（奖励）
师：照片上其他的小朋友还在干嘛？
生：有的孩子，在别人下课时，伸“勾脚”，这样很容易把别人绊倒，使人受伤。
师：所以，以后我们走路的时候可得小心啦！千万别中招。（奖励）
师：还有的小朋友在玩什么游戏呢？
生：还有的孩子在楼道上追跑打闹，玩“叠罗汉”，在教室里扔粉笔头，这些事情都不好，容易使别人收到伤害。
师：这样的游戏真危险（奖励）
3、教师小结:
刚才呀，孩子们观察得很仔细，也说得很好。就像大家说的那样，下课玩耍时，没有秩序，不讲文明，很容易使我们受到伤害。这里，老师想请一个会讲故事的孩子来给大家讲讲他在课间活动中受伤的故事????
生一：（喻）
师：这真是一次血的教训啊，危险的游戏我们真是——不能玩（生齐） 生二：（许）
师：是啊，我们学校的活动场地有限，只有不追打、不疯跑，才能尽量避免这些小意外的发生。
所以，孩子们，像这样的（加重语气强调）危险动作，我们——（生）不能做；粗鲁行为——不能有；危险游戏——不能玩！
请孩子们一起来总结总结。（分男女生读，同时出现带儿歌的图片！） 全班：铃声响，下课了
女生：危险动作 男生：不能做
女生：粗鲁行为 男生：不能有
女生：危险游戏 男生：不能玩
（师在孩子们读的过程中，板书：危险。）
三、文明的课间
（一）课后三件事
师：小小摄影师还拍摄到了这样一组不一样的图片呢！我们赶紧来看一看吧！ 师：（出示孩子做课前准备的图片）仔细观察，下课了，他们在干什么？ 生：他们在做课前准备。
师：对，下课了，我们首先就应做好课前准备。那么我们班的下课三件事是??
生：下课三件事：一收，二摆，三推凳。
（可以让学生来说说一收是收什么？二摆摆什么？怎样推凳？）
师：孩子说一步，出示一张。（完毕）
你们真是一群有秩序，讲文明的小学生！把最热烈地掌声，送给自己。
（二）正面引导，巧编儿歌
1、上下楼
师：现在，课前准备做好了，我们要出去玩了。瞧！图上的孩子在干什么？（出示孩子们上下楼的图片）
生：他们在上下楼梯。
师：他们做得好不好？
生：好！
师:为什么？
生：因为他们上下楼没有乱跑，是靠着右边，慢慢地走。
师:那你能为他们编一句儿歌吗？
生：上下楼，靠右行。
师：（出示儿歌）孩子，编得可真好！一张笑脸送给你。（递上奖励）
2、上厕所
师：孩子们在玩之前，可别忘了上厕所呀！（出示上厕所的图片）瞧！他们做得好不好？为什么？
生：他们做得很好。他们上厕所在排队，这样就不拥挤了。
师：说得可真好！那有谁能为他们编一句儿歌呢？
生：上厕所，排好队！
师：（出示儿歌）真是个聪明的孩子！我们把掌声送给他。
3、玩游戏
师：上完厕所，我们就可以玩了。瞧！他们玩得可开心了。你能说说，他们为什么玩得这么开心吗？
生：因为他们一个接一个的去跳，每个人都跳到了。所以很开心。
师：说得棒极了！那你能为他们编一句儿歌吗？
生：我能！玩游戏，有秩序。
师：（出示儿歌）你是一个爱动脑筋的孩子，老师喜欢你！
4、喝水
师：玩累了，口渴了。看看他们又在干什么呢？
生：喝水。
师：他们这样做，好不好？
生：好！
师：为什么？
生：因为他们排队喝水，很有秩序。
师:请个孩子为他们编句儿歌吧！老师请坐得最端正的你来编一编。
生：要喝水，排队取。
师：（出示儿歌）你真是一个守秩序的小学生。掌声??
5、教、读儿歌
师：孩子们编的儿歌，可真好！既简单，又好记。我想请个小老师来教一教！ 小小老师谁来当？
生：我来当。（生教一遍，学生跟读）
师：同桌对对碰，拍手唱儿歌。孩子们，你们准备好了吗？
生：准备好了！
师：对对碰，开始了——
生：上下楼，靠右行 上厕所，排好队
玩游戏，有秩序 要喝水，排队取
（生读的时候，老师板书“文明”）
三、快乐的课间
师：孩子们——诶！课间十分钟，除了讲文明，守秩序后，我们还要快乐的游戏。现在，老师来当当记者，采访采访大家：你们课间都做些什么好玩的游戏呢？
生：????（抽六名学生回答）
师:记者采访完毕，现在有请各小队为大家展示自己小队设计的安全、文明的小游戏。各小队，亮出你们的口号！
红队红队，我最棒！
黄队黄队，我第一！
师：下面有请红队，给大家带来“过城门”。我们下面的小朋友就一起为他们喊游戏口诀吧！准备好了吗？（准备好了）开始——
生：请小队代表8人上台表演，其他学生喊游戏口诀。口诀喊两遍，游戏停止。
师：对他们的游戏，谁来评一评——
生：我来评一评。
师：好，请你来。
??
师：接着是黄队，他们推荐的游戏是“猴子捞月”，准备好了吗？?? 生：请小队代表6人上台表演，其他学生喊游戏口诀。口诀喊两遍即停。 （评一评）
（孩子在最后一个游戏时，板书“快乐”）
四、课堂小结，歌曲结束
师：两个小队给我们推荐了这两个健康、安全、文明、快乐的课间游戏，在以后的课间十分钟小朋友们就可以和你的小伙伴一起玩这些游戏了。我们班还专门设计了一个“课间活动小明星”的评比栏，只有活动守秩序，讲文明的孩子才能成为我们班的“小明星”，才能告别危险（说这句就擦掉板书“危险”），才能度过一个快乐的课间十分钟。让我们一起来唱快乐的《哦，课间十分钟》。
全体起立，孩子们，我们一起拍手唱起来
生：（播放视频，孩子跟着唱）??
下课——立正，
孩子们休息——老师休息！
附游戏：
愚公移山（6人）
先选一人当“大山”，其他人面对他排成一路纵队，游戏开始，第一个人与“大山”用脚猜拳，大家在旁边帮唱： 一米二米三，三乘以三，山高难开，愚公移山。 动作有：1、双足并拢；2、双足侧开；3、双足前后开；4单足屈膝提起。每唱完一句必须跳跃出其中一个动作，若和“大山”同则为失误，退到队尾去排队等待，换下一人做，若连续四次即把儿歌唱完与“大山”动作不重样，则为获胜，换当“大山”的角色。
过城门（8人）
城门城门几丈高?三十六丈高。骑白马,带把刀,走进城门滑一跤，问你吃橘吃
香蕉？
（由两个小孩将双手高举过头顶，形成拱门状，其余的小孩排成一圈形队伍钻城门，不许间断。然后当拱门的小孩唱童谣，唱到最后一字时给抓到的人问他们吃橘子吃香蕉。然后吃香蕉的站一起，吃橘子的站一起。最后哪边人少，那边的人就要划拳出来2个当拱门，之后继续游戏~）
小猴捞月（8人）
这个游戏非常有趣。大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选一个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的词语、成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。
红灯绿灯小白灯（6人）
先决定出来一个人站在墙根底下，面对着墙站好后，观看的孩子一起喊“红灯绿灯小白灯”。其他游戏者从他背后慢慢走上来，当孩子们说完“红灯绿灯小白灯”那个人才可以回头，看见谁动了那个人就得过来替他。
【篇三：一年级道德与法制《课间十分钟》教学设计】
一年级道德与法制《课间十分钟》教学设计
虎踞中心小学 陈美青
教学目标：
1.让同学懂法知法，学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 重视课间安全，清楚课间活动的注意事项。
2.让同学们清楚课间意外伤害，对他人，对自己造成的伤害，什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的。对自己和他人的不良课间行为，要及时制止和预防。
3.学习几个有益身心的课间小活动。
教学过程：
一．导入：
同学们，紧张而又繁忙的一节课终于过去了，开始了属于我们的课间十分钟。在课间里，同学们玩得十分开心，但这中间存在着一些安全隐患。下面我们来看一段视频。
二．观看课间隐患视频。
师：短短的十分钟里，却发生了很多事，刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事，很容易导致伤害事故的发生。生讨论有哪些安全隐患。
三．小组讨论，怎样度过课间十分钟。
师：同学们，你们的课间十分钟都在干什么呢？
小组讨论后回答。师根据学生的回答逐一在黑板上板书。
四．观看课间活动图片。讨论课间活动注意事项：
1.课间休息时不在楼梯，走廊，过道玩耍，严禁奔跑，追逐打闹。
2.上下楼梯时靠右行走，不跑不跳。
3.严禁趴在走廊的栏杆上，不准从楼上往下扔东西。
4.在教室里休息不要追逐狂打，防止课桌椅的碰撞，造成不必要的伤害事故。
5.课间的活动强度要适当，不要做剧烈的运动。 师：你们在课间做了哪些有益的活动呢？ 生1：跳长绳。 生2：踢毽子。 生3：打乒乓球。 。。。。。。 五．师介绍几种适合同学们做的小游戏。 1.做眼保健操。 2.编花绳。 3.下象棋。 六．总结：
同学们，安全无小事。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二条 预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓起， 对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。每个同学在快快乐乐玩的同时要加倍注意和小心对待，否则，就很容易发生危险，酿成事故。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/72a9fcb5cdbff121dd36a32d7375a417866fc1f1.html
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