七、《宽容是一种爱》教学设计
教学目标：
1、 理清文章思路，把握文章中心论点。
2、 分析文章论证方法并掌握其作用。
3、 培养宽以待人、胸怀坦荡的品格。
教学重点：
论证方法及其作用。
教学难点：
对宽容的理解，以及宽容和放纵之间的界限。
教学准备：
Ppt课件
教学过程
课前小游戏
一、 导入新课
多媒体课件出示一组关于宽容的名言警句，学生齐读，并用一个词语概括其主题。
二、作者简介（学生齐读）
三、明确目标（出示教学目标，指明学生朗读）
四、预习检查（读字词知词义）
读字音：麦芒、得逞、粗糙、各执一词、虚与委蛇、钩心斗角、剑拔弩张、独占鳌头、摩肩接踵
知词义：虚以委蛇、独占鳌头
五、知识回顾
1、议论文三要素。
论点、论证、论据
2、常见的论证方法有哪些？
举例论证、对比论证、比喻论证、道理论证等
六、初读感知、交流展示
学生带着以下问题自由朗读课文，思考：
1、 本文的中心论点是什么？
2、 本文运用了哪些论证方法？各有什么作用？
3、 划分文章层次，并用简洁的语言概括大意。
展示（每组派代表发言）
A、 宽容是一种爱（要学会宽容）
B、 举例论证；举科学家普鲁斯特宽容贝索勒的事例，证明了宽容是一种爱这一观点，从而使论证更具体，更有说服力。
比喻论证；将宽容比作健康的心电图和美好的通行证，证明了宽容是一种爱的观点，从而把深奥的道理阐述的生动形象、浅显易懂。
引用论证；引用古诗词和一首小诗，论证了生活中不如意的事情有很多，从而使论证更概括更深入。
对比论证；将宽容之人与斤斤计较的人加以比较，突出强调宽容终将会得到回报这一观点。
C、 第一部分：（1~2）开篇点题，提出中心论点。
第二部分：（3~7）通过举事例讲道理，论证宽容是一种爱。
第三部分：（ 8 ）得出用宽容付出的爱终将会得到社会的回报这一结论。
七、精读品味、教师点拨
再次快速浏览课文，思考下列问题
1、 开篇引用一首小诗有什么作用？
2、 本文的柿如何论证宽容是一种爱的？（论证思路）
明确
A、 开头引用一首小诗引出论点，吸引读者的阅读兴趣。
B、 开篇引用一首小诗引出论点“宽容是一种爱”，然后通过举例论证，论证了宽容的重要性。接下来通过日益纷繁的生活对宽容进行深刻的解读，最后得出结论：用宽容付出的爱在以后的日子里一定会得到回报。
八、难点探究
结合本文内容，请你谈谈如何做到宽容。
出示课文第六自然段（我所说的宽容，并不是一味的退让······）让学生理解宽容和放纵的界限。
重点朗读出示的文段
九、拓展延伸
除了本文举的有关宽容的事例外，你还知道哪些有关宽容的例子？
张英宽容近邻留下一世英名。
蔺相如宽容廉颇促成赵国辉煌。
楚庄王宽容部下成就一代霸业。
十、课堂小结
你从本篇课文中学到了什么？
（学生各抒己见）
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/731a1727094e767f5acfa1c7aa00b52acfc79cd8.html
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