文题：“我找到了”为题作文。
我找到了美
我不知道眼前是什么地方，只知道这的确很美——幽静的竹林弥漫着晨曦，耳边回荡着小鸟的欢歌。在林子的尽头，似乎有一束光从仙女的宝镜中射出来。我穿梭在这仙境般的竹林里，向光源走去。果然，在竹林的边缘，又是一片豁然开朗的土地，鲜花铺成了一段锦绣的路；在花丛边，有一条清澈的小河，静静地流淌着，流淌着……在不远的一座小山坡上，站着一个哲人，他抚着胡须，仿佛在思考着什么。过了一会儿，哲人的目光透出一种喜悦的神采。这位哲人举起手来，风吹着，拂起了他的衣襟。这位哲人自信地说道：“只要你珍爱生活，你就会发现美的所在……”说着，哲人不见了，身旁的景物也消失了。我不知怎样地站在了海边的礁石上，海浪拍击礁石的声音强烈地冲击着我的心，望着后浪推前浪的壮丽景色，我不禁被大海气吞日月的气慨所震撼。这种美，是那样强烈。望着汹涌澎湃的大海，使人不禁燃烧起攀登高峰的万丈豪情，拥有“会当凌绝顶，一览众山小”的成功情致。这种美的力量令人诧异，美得让人产生一种无以名之的敬畏，多么神奇的力量啊!
在海涛的“沙沙”声中，我又来到了一个小渔村里，远远地便听见从一间简陋的房屋里传来的琅琅读书声。那是一所村庄小学校，小小的教室坐着几十个年龄不等的学生，显得十分拥挤。那房屋更是简陋得叫人不敢相信——红砖裸露着，靠窗靠门的缺了角，那扇木门的下部磨出了许多窟窿。整个教室都找不到一块完整的玻璃窗，有的窗框上糊着薄薄的日历纸，为了透光，窗门都敞开着，因而我能把里面的情形看得一清二楚：孩子们穿着都很朴素，和都市里穿着洋气的孩子们有很大的区别。这儿的学生全都又黑又瘦，男孩子都剃着平头，女孩们用褪了色的丝带把枯黄的头发扎起来……讲台上老师讲得大汗淋漓，学生听得也特别出神。我从几十双眼睛里读出了两个字——希望。讲台上的教师看起来也有五十岁了，她这样的年纪还硬挺着站在讲台上，为的是什么?是希望，是小渔村的希望。孩子们这样努力学习，为的又是什么?是希望，是村里所有人的希望。老师早已白发鬓鬓，外貌并不美；孩子们由于营养不良，黑瘦的他们更谈不上漂亮了。然而，他们身上都有一种纯洁的美，神圣的美，一种让人感慨万千的美……
“铃——”我的思绪被一阵急促的铃声打断了，渔村、大海都不见了，眼前是我熟悉的卧室。
“哦，原来是梦啊!”我搔搔头。是什么味道这么香，这么诱人?我一骨碌跳下床，打开了房门，只见妈妈已端着热腾腾的早餐从厨房里出来了。就在这一瞬间，我忽然发现妈妈很美。我的妈妈貌不惊人，却美得那么实在，那么温暖人心。原来，平凡的一切竟也是这么美丽!
美，其实就在我们身边，只看你是否热爱生活。沿着我们走过的路找一定能找到美，找到爱。
初中作文的写作技巧：如何写好开头与结尾
1、由新颖形象的比喻入题，直接扣题
“理智和情感是人类生活中的两只脚印，人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智及情感有关。”（江苏考生《天平和七弦琴》） 2、由生动贴切的拟人入题，激发想像 “在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。 然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。”（湖北考生《学会历史的旁观》） 3、由精彩深刻的设问入题，启人深思 “人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢？”（山东考生《勿以好恶论断之》） 4、由优美的排比句式入题，先声夺人 “你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰树海风不屑一顾吗？你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙而否定西北‘大漠孤烟直，长河落日圆’的美吗？你会介意林黛玉‘使性子’而不看经典名著《红楼梦》吗？你会钟情流行音乐而厌烦‘沉闷乏味’的古典音乐吗？——古希腊哲人曾说，人是感情的动物。因此，面对大千世界，感情上的亲疏远近、喜好憎恶往往会影响到对人、对事的看法。相信每个人的心中都会有架天平，有个自己的标准，用来衡量周遭的一切。”（湖北考生《心中的天平》） 5、由抒情议论入题，入情入理 “常常是一位亲人的生命如流星般陨落，我们才悲哀于死神的无情；常常是一位朋友在与疾病殊死斗争，我们才诅咒病魔的猖獗横行；常常是我们自己的利益受到了侵犯，才正视社会上的毒瘤……”（江苏考生《放下感情的叶片》） 6、由名言警句入题，彰显底蕴 “人是有感情的，正如古语所说的‘人非草木，孰能无情。故而，在认知事物时便不自觉地附着了浓浓的个人情感。于是有了‘情人眼里出西施’的缠绵，‘感时花溅泪’的悲戚。” （山东考生《怎一个“情”字了得》） 7、由对比手法入题，表明立场 “有时候，感情是一剂善变的药，融在爱人的酒杯中，苦涩里也能品出甘润；有时候，感情是一把双刃剑，握在敌人的手里，纵轻轻挥下也觉得伤痕累累。”（浙江考生《真情诚可贵 理智价更高》） 8、由假设情景入题，埋下伏笔 “如果你正赶时间，可是走到路口却被人告诉前面过不去。如果这个人是你认识的人，你会怎么办？如果这个人是陌生人，你又会怎么办？”（江西考生《不要和陌生人说话》） 9、由品评时事入题，追踪本质 “ＡＰＥＣ让全世界刮起了“唐装热”。看着那不同肤色、不同国籍的人们着一身相同的唐装时，我不禁呐喊，我爱唐装！曾经，这样的传统服装让国人排斥，单调乏味，不及洋装轻便舒适，人们抱怨过，人们责难过，穿着这样的衣服甚至让他们羞愧，我不禁要问：一件衣服，有那么多过错吗？”（湖北考生《我爱唐装》） 李渔曾说：“篇际之终当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。由于阅卷者看完结尾后即开始打分，因此，它的好坏还直接影响到阅卷者的评分心理。让我们来看看作文如何收尾：
1、自然收束式
即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。结尾的方法例如：《月光曲》的结尾：“兄妹俩被美妙的陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来”。
2、首尾呼应式
结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！” 3、画龙点睛式
在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚。如《记一辆纺车》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。” 4、名言警句式
用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。
如：陆游曾说:“谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓。”即使你没有博大的思想，但你有意识，也就拥有了发言权，站起来吧，像王朔叫板金庸一样，舞出自我生命的亮点。(《吐出自足成虹霓》)
5、抒情议论式
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”
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