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班级管理育人情况与实效
班级管理育人情况与实效
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班级管理育人情况与实效
在班级管理工作中,重视培养学生干部,充分发挥每位学生在
班级管理中的作用,
培养他们自治自理的能力,推行全员参与的班级管
理制度,树立正确的集体舆论,加强学风、班风与班级文化建设,经常
利用主题班会、集会,个别谈话等形式对学生进行耐心细致的思想教育
和纪律教育,经常深入到教室、关心学生的学习与生活,做学生的贴心
人。对于后进生,给予更多的关怀,发掘他们的闪光点,及时进行表扬
鼓励,充分保护他们敏感脆弱的自尊心,给他们改正错误的机会,加强
家校联系,共同做好后进生的思想、心理辅导工作。多年来担任班主任
工作的班纪律好、班风正、学风好,培优转差成绩显著,所带的班都被
评为文明班。
XX
老师
课程教学取得的成效
XX
老自任职以来,从实际出发,在教学中要坚持
“
三个面向
”
,
坚持德育优
先,育人为本,培养学生创新精神和实践能力,提高学生
的数学素养,
培养学生良好的学习习惯,
为学生的终身学习打下良好的
基础。经常且有规律地使用这一系统,实现互动和反馈的功能,定能让
我们的课堂教学事半功倍,使我们的课堂教学令学生向往、家长满意、
社会认可,实现课堂教学的突破和良性循环。
是站在教研教改前沿阵地的排头兵、领头雁、师之师,
具有
高尚的师德,
精湛的师能,高瞻远瞩的眼光,乐于奉献的精神,全心
全意为基层服务的意识,勇于创新的意识和精神,能自觉钻研教材,抓
紧一切机会和时间向书本学习、向其他人学习、借培训的机会学习、通
过网络学习、在实践中学习(新课标、相关的教育教学理论、专业知识
等),从而及时了解最新的教育教学动态,不断强化内功,增厚底蕴。
其撰写论文都能获奖。
教学教研取得的成效
指导青年教师的情况
×
×
×
同志自任现职以来,
十分支持学校对青年教师的培养工作,
每年他都能主动承担青年教师的指导工作。
在工作中,
他总能率先垂范,
身体力行地以自己的模范行为影响、感染青年教师,不断帮助他们在政
治素养和业务水平上的提高。
近年来,经他悉心指导的我校多名青年教
师(如
×
×
×
、
×
×
×
、
×
×
×
、
×
×
×
等)先后在学校、教学大片以及县级教学
比赛中屡获佳绩。
他们中多人已经成为我校的青年骨干教师和学校发展
的中坚力量。
工作过失:本人自任职以来,坚持四项基本原则,遵守职业道德,
为人师表,教风端正,积极进行教学方法,教学内容,的革新工作,不
断提高教学质量,
积极参加师德建设和精神文明建设活动,
有较强教学
科研能力。工作期间,无任何负面影响,无任何工作过失,一直受到领
导和家长肯定与好评。
XX
老师教学效果好,科研能力强,教风好,业务能力强,教育
效果显著。在工作期间无任何负面情况及过失。
*
同志工作以来教学认真踏实,政治思想上能和上级的指示和精
神保持一致。他关心、爱护学生,在学生中有很高的威望。他和同事能
和谐相处,热心助人,在老师中有很好的口碑。任教班级成绩显著。班
主任工作很有特色,
各项工作实绩显著。
该同志完全符合中学高级教师
的申报条件,经学校推荐,同意晋升中学高级教师专业技术资格。专业
技术资格。
该同志政治素质好,
有很强的奉献精神和高尚的师德师风,
忠诚党的教育事业,认真履行岗位职责。教学工作严谨,基本功扎实,
胜任高中语文各年级教学工作,实绩显著。班主任工作非常出色。能够
出色完成各项任务,
组织管理能力很强。
平时能不断学习新的教育教学
理论,更新教育教学观念,采用多种形式学习业务知识,不断提高教学
水平。
教学中,
积极参加各级各类教研活动,
勇于探索和研讨教学方法。
完全符合晋升中学一级教师条件,经研究,同意申报中学一级教师
理能力很强。平时能不断学习新的教育教学理论,更新教育教学
观念,采用多种形式学习业务知识,不断提高教学水平。教学中,积极
参加各级各类教研活动,
勇于探索和研讨教学方法。完全符合晋升中学
一级教师条件,经研究,同意申报中学一级教师专业技术资格。
xxx
同
志工作以来一直认真负责,政治思想上能和上级的指示和精神保持一
致,任教班级成绩显著,发表教科研论文二十余篇,班主任工作很有特
色,各项工作实绩显著。该同志完全符合
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/7388d34a747f5acfa1c7aa00b52acfc789eb9ff2.html
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