人教版三年级上册《古诗两首》课文

人教版三年级上册《古诗两首》课文

　　《夜书所见》

　　叶绍翁

　　萧萧梧叶送寒声||，

　　江上秋风动客情。

　　知有儿童挑促织||，

　　夜深篱落一灯明。

　　《九月九日忆山东兄弟》

　　(唐)王维

　　独在异乡为异客||，

　　每逢佳节倍思亲。

　　遥知兄弟登高处||，

　　遍插茱萸少一人。

　　《古诗两首》教学设计

　　教学目的：

　　1. 认识“促、忆、异、”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个字。

　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文||，体会诗中地真情实感。背诵课文。

　　教学课时：　2课时

　　教学过程：

　　第1课时：学习《夜书所见》

　　(一)导入新课：

　　1、简介作者

　　2、解题：从古诗的题目中你知道了哪些信息?

　　如：可以知道是写作者在晚上的所见所闻。

　　(二)初知诗意

　　1、自主学习||，放声朗读古诗||，借助拼音读准字音||，把这首古诗读通、读准确。

　　2、同桌互读。要求学生把这首诗读给同着听||，互相评议||，相互指正。

　　3、指名读古诗||，正音。

　　(三)合作学习

　　1、小组合作||，借助注释、结合图意||，说说自己读懂了什么?划出小组内不能解决的问题。

　　2、全班交流||，理解诗意

　　(1)小组汇报读懂的地方。

　　教师相机引导学生互相补充诗意||，把想象的画面说具体、说生动。

　　(2)交流不懂的地方。

　　引导学生体会诗人的心情。

　　3. 诵读全诗

　　自由读——赛读——评读——齐读

　　4、练习背诵

　　(四)指导写字“促、深”。

　　第2课时：学习《九月九日忆山东兄弟》

　　教学过程：

　　一、揭题

　　今天我们学习一首古诗――《九月九日忆山东兄弟》||，作者是唐代著名诗人王维。王维很有才华||，他的诗被人誉为“诗中有画||，画中有诗。”这首诗是诗人十七岁时离开家乡||，远在京城长安写的。

　　二、初读

　　1、我们先把诗读正确、连贯。

　　2、教师范读自由读指名读。

　　3、请再读题目||，想一想||，哪个字写出了诗人离开亲人的心境?(忆)

　　围绕“忆”字||，你能提问||，启发大家思考吗?(根据学生质疑||，板书)

　　(简单的疑问根据诗题释疑||，重点为：“九月九日”：重阳节||，古人有在重阳节这天插着茱萸||，登高饮酒风俗||；“山东”：指华山以东王维的家乡蒲州||，与今天常说的山东不同。)

　　三、精读理解

　　1、四人一组思考、讨论黑板上的问题。

　　2、全班交流。

　　教师相机引导。

　　如：第一句诗。

　　①“忆”是什么意思?请同学们看看一二两行||，找找哪个字就是忆的意思?

　　②诗人会怎样思念亲人呢?(“倍思亲”。“倍”：加倍)什么时候“倍思亲”?(“每逢佳节”||，“逢”：遇到。)可见诗人平时怎样?

　　③诗人为什么会平时思亲||，“每逢佳节倍思亲”呢?

　　从而理解“独在异乡为异客”

　　④朗读指导：“是啊||，诗人所处的环境是陌生的||，看见的所有的面孔也是陌生的||，怎能不感到孤独、寂寞呢?让我们读出诗人寂寞的||，极度思念亲人的感受。(指名读→评：突出独、异、倍→范读→指名读、评议)

　　如：第二句诗

　　①诗人极度思念亲人||，想到兄弟们干什么?(生齐读三四行)有什么不理解的字词?(标出字：遥、遍||，说字义)再说句意。(板书：登高)

　　②诗人在家时||，总和兄弟们一起登高||，可见独自在外||，多么遗憾啊。他知道家乡的兄弟们此时此刻也一定在思念着诗人呢。现在||，就请你们做诗人的弟弟妹妹||，说说家乡的兄弟们会怎么想||，怎么说?

　　3、朗读指导||，并背诵。

　　①自由练读

　　②配乐范读→自由读→指名读→齐读。

　　③练习背诵。(师生接龙背→指名背)

　　四、拓展

　　1.今天就是中秋节||，我们寄宿在学校||，不能回家||，就让我们说一说对他们的思念吧!

　　学生畅所欲言。

　　2、写字指导

　　重点写“异、遥、插”字

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7392afb576232f60ddccda38376baf1ffd4fe38e.html