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三年级数学下册 除法的估算
三年级数学下册 除法的估算
发布时间:2019-12-05 来源:
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第
2
课时
除法的估算
(第二周第
2
课时)
【
教学内容】
:
教材第
16
页例
2
及“做一做”第
1
、
2
题,练习三第
3
、
4
题。
【教学目标
】:
1
.使学生体会学习除法估算的必要,了解除数是一位数除法估算
的一般方法。
2
.引导学生根据具体情境合理进行估算,培养学生良好的思维品
质和应用数学的能力。
3.
培养学生良好的估算习惯。
【
教学重难点
】:了解除数是一位数除法估算的一般方法。
【
教法设计
】:讲解
举例
【
学法设计
】:讨论
实践
【
教具准备
】:挂图
【
教学过程
】:
一、复习引入
1
、口算:
60
÷
6 240
÷
8 320
÷
4 420
÷
7
450
÷
9 630
÷
7 360
÷
6 400
÷
5
120
÷
3 160
÷
4 280
÷
4 540
÷
9
2
、说出下列各数的近似值。
148 193 87 93
二、亲身体验,学习新知
1
、引入新课
(
1
)有
124
箱货物,李叔叔三人开了三部车,他们三人平均每人
大约运多少箱?
(
2
)在一次地震中,有灾民
182
人,如果按每
4
人发一顶帐篷,
最少要准备多少顶帐篷?让学生根据除法的含义列出各题的算式。
124
÷
3 182
÷
4
2
、出示教科书第
13
页主题图,同时出示例题
2
。
教师:要求“他们三人平均每人大约运多少箱?”列式是:
124
÷
3
。
教师:大约是什么意思?
教师:怎样进行除法估算?分小组进行讨论,然后汇报讨论结果。
第一种方法
第二种方法
124
≈
120 124=120+4
120
÷
3=40
(或
3
×
40=120
)
120
÷
3=40
平均每人大约运
40
箱
剩下的
4
箱每人还可运
1
箱,每人大约运
41
箱。
引导学生对以上两种估算的过程和方法进行比较:
①两种估算的过程和方法都正确的。
②两种结果虽然有微小的差异,但都接近准确值,不影响问题的
合理解决,可以说,这样的差异在本题的解决中是可以忽略不计的。
小结:归纳除数是一位数除法估算的一般方法,除数是一位数的
除法估算,一般是把被除数看成整百(整十)或几百几十(几千几百)
的数,除数不变,用口算除法的基本方法进行计算。
4
、再现问题:
(
1
)每听饮料
3
元,
100
元最多能买多少听饮料?
(
2
)在一次地震中,有灾民
182
人,如果按每
4
人发一顶帐篷,最
少要准备多少顶帐篷?
组织学生讨论:
①在解决第一题的时候,能将
100
估成
120
吗?为什么?
②在解决第二题的时候。
将
182
估成
160
合适还是估成
200
合适?
5
、教师小结:
通过以上的讨论,让大多数人明白:在第一题中,只有
100
元钱,
所以估算时不能将
100
估大,只能估小;在第二题中,已知灾民
182
人,
在考虑所需帐篷数时,
应将
182
看成
200
,
这样才能保证有足够的
帐篷让灾民度过困难期。
三、巩固运用
完成教科书第
16
页做一做的第
1
题和第
2
题。
四、课堂小结
:
本节课学习了什么?你有什么收获?怎样进行除数是一位数的除
法估算?
【
作业布置
】:
教材练习三的第
3
题和第
4
题
【
板书设计
】:
124
÷
3
≈
40
(箱)
124
≈
120
120
÷
3 = 40
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/7396288d4a35eefdc8d376eeaeaad1f3469311be.html
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