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《中国石拱桥》说课稿 (1)(部编人教版八年级语文上册第18课)
《中国石拱桥》说课稿 (1)(部编人教版八年级语文上册第18课)
发布时间:2023-09-01 15:54:44 来源:
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《中国石拱桥》说课稿
各位老师,各位评委:
大家好!
桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以生这样风趣地解释
“桥”
,
今天,
我说课的标题就是
《中国石拱桥》
。我的说课有七个内容:
说教材分析、说教
育教学思想、说教学目标、说教学方法、说教学步骤、说板书设计、
说教学评价。
一、说教材
《中国石拱桥》
选自人教版义务教育课程标准实验教科书八年级语文上册第
三单元。这篇文章介绍了中国石拱桥历史悠久,形式优美,结构坚固的特点,说
明了我国桥梁事业的飞跃发展,显示了我国劳动人民的勤劳勇敢和卓越才智
教学重点:
1
、
引导学生把握石拱桥的特征,
掌握抓住特征说明事物的方法;
2
、品味说明文语言的准确性和严密性
教学难点:
以赵州桥、
卢沟桥为重点说明中国石拱桥,
理解作者的说明顺序,
探究作者说明的技巧。
二、说教育教学思想
根据新课程标准,
语文教学的指导思想是,
致力于全面提高学生的语文能力
和语文素养,
培养学生的语感,
发展学生的思维和创新精神,
养成学生学习语文
的良好习惯,为每一个学生的终身学习、生活和发展奠定语文基础。
所以,这节课我遵循的教学思想是:
1
、有效提高学生语文素养。
2
、利于学生生动活泼地主动学习;
3
、注重培养学生创新精神。
4
、师生互动促进教学。
三、说教学目标
根据教学内容和学生实际情况,本课的教学目标确定为:
1
1
、知识目标:①
积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”
等
词语,掌握读音和词义。②了解中国桥梁建设的伟大成就,把握石拱桥的特
征。
2
、能力目标
:①了解说明对象,把握对象特征,整体感知文章,培养初步
阅读说明文的能力。
②把握说明顺序,
探究作者说明的技巧,
理解作者对事物的
思考方式,培养学生的概括能力。③揣摩语言,把握说明文语言准确、周密的特
点。
3
、德育目标
:了解我国桥梁建设所取得的光辉成就,激发学生对祖国文化
的自豪感和对聪明辛勤的劳动人民的热爱之情。
四、说教学方法
首先利用多媒体,
实现信息技术与课程教学的整合。
在教学中发挥多媒体优
势,调动最适宜的教学资源,能增大教学容量,创设教学情景,启发学生思维能
力,调动学生学习的积极性和主动性,让学生乐学、爱学。
学生自读和教师点拨相结合。
让学生自读自思,
辅以教师的点拨引导,
化枯
燥为生动,变死寂为灵动,提高说明文的课堂教学效率。引导学生自学,让学生
进入主动探求知识的过程,培养自学能力,在学会学习的过程中达到自能会学。
本节课在激发学生的学习兴趣前提下,
强调动口动脑能力。
在教师的引导下,
培
养创新能力和发展智能,提高整体素质
讨论法:
讨论法是民主思想在课堂教学中的反映,
有利于激发学生主动参与
教学,有利于培养学生评论与争辩能力。通过讨论,使学生在学习中相互合作,
敢于质疑,不断提高思维能力,有利于发展学生的智力。
五、说教学步骤
导入。
课前
,
让学生讨论见过哪些桥,视频演示赵州桥片段。
作者介绍。
首先向学生适当介绍作者是必要的,
但是内容要精当,
有所侧重,
有利于增加学生文学常识。
比较阅读。
接着,教师分发资料,
《荷情万种》
、
《荷花》
,学生阅读后,并感
知它们的区别,学生谈阅读感受,只要能谈到一两点就行。两文同样写荷花。但
《荷情万种》这是一篇记叙文,兼有抒情、议论。记叙自己赏荷的经过,对荷的
描写和体验极有层次,先写荷风,又写荷花。
《荷花》这篇文章介绍了荷花的观
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/739d4e46a4c30c22590102020740be1e650ecc99.html
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