中国石拱桥

中国石拱桥

【教学目标】

1．识记理解本课的生字词，了解本文作者茅以升的基本情况。

2．了解并概括有关石拱桥的知识，理解怎样去抓住事物特征进行说明。

【教学重难点】

教学重点：把握本课的说明顺序，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序和行文结构。

教学难点：引导学生学习文中使用的各种说明方法，体会说明文语言的准确性和严密性。

【教学过程】

一、新课导入。

我们常常用桥梁来比喻友谊，因为友谊就像桥一样把两个人连在了一起。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木并排而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲是在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。今天，请大家随着我走进茅以升的《中国石拱桥》。

二、自主预习。

1．作者介绍

茅以升（1896－1989），字唐臣，江苏镇江人。中国桥梁专家、教育家。20世纪30年代，他主持修建了我国第一座现代化铁路公路两用桥——钱塘江大桥。新中国成立后，他还参与了武汉长江大桥的建造。晚年编写了《中国桥梁史》，著有《中国古桥与新桥》等。

2．背景资料。

本文原载于1962年3月4日《人民日报》，后经作者补充、修改。作者在谈到本文的写作时说：“石拱桥这一体系，又是多种多样的。本文所写的这两座桥，乃是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。”从中可以看出作者写作本文的意图，即传播有关石拱桥的知识。

3．知识链接。

说明文定义：以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文学体裁。

说明文的特点：知识性（指其内容，使人有所“知”）、通俗性（指其语言，让人易懂）、条理性（指其结构，做到言之有序）。

说明文分类：事物说明文、事理说明文。

说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、作诠释、列图表、分类别、摹状貌。

说明文语言特点：科学性、准确性、生动性、形象性、简练明确。

4.给下列黑体字注音

弧形 拱桥 洨河

陡坡 和谐 饮涧

张鷟 匀称 惟妙惟肖

三、合作探究。

（一）初读课文，整体感知。

1.课文写了什么内容？

中国石拱桥的总体特征，具体介绍赵州桥和卢沟桥，总说我国石拱桥取得成就的原因及其新发展。

2．自由朗读课文，整理全文思路。

答案示例：第一部分（1、2）：概括介绍石拱桥的特点。

第二部分（3－9）：介绍中国石拱桥的特点、取得的光辉成就及原因。

第三部分（10）：介绍新中国成立后，我国桥梁事业的飞速发展，表明社会主义制度的优越性。

3．本文的说明对象是什么？其总体特点是什么？

答案示例：本文的说明对象是“中国石拱桥”。特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。

4．根据课文内容，说说赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了上述特征。

答案示例：

5.本文主要运用了什么说明顺序？

答案示例：本文按照总分总的结构方式和从一般到个别的逻辑说明顺序，抓住中国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的三个特征进行说明，有条不紊。

（二）精读课文，内容探究。

1．阅读第1、2段，思考：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两自然段写一般石拱桥的特点？

答案示例：开头第1段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。第2段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥做了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。

2. 中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？

答案示例：因为赵州桥和卢沟桥历史悠久、气魄宏伟、驰名中外，有着中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物特征的方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征的认识更具体、更明确、更深刻。

3．讨论：既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？

答案示例：因为赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明中国石拱桥形式多样、多姿多彩的特点。

3．默读第4、5段，列出层次表，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？

答案示例：第四自然段写赵州桥的地理位置、建造时间及新中国成立后的修整。第五自然段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。接着从四个方面（结构巧妙；造型优美，用料节省；结构坚固；结构匀称，与四周景色和谐配合）来说明其特点。从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时，是运用从概括到具体的顺序。

5.第五段哪一句话点明中心？并找出这句话的主干。这句话运用了什么表达方式？

赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。议论

6．指名朗读第6段，教师强调“桥长……11个半圆形的石拱……每个石拱……每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，这一部分写卢沟桥是按什么顺序？

答案示例：由整体到局部。

7．要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间，并说说这是按照什么顺序说明的。

答案示例：旅人桥：大约建成于公元282年；

赵州桥：建于公元605年左右；

卢沟桥：建于公元1189到1192年间；

江东桥：修建于八百年前；

长虹大桥：建于1961年；

双曲拱桥：建于新中国成立后。

按照时间先后顺序说明的。

8．文章最后为什么要写解放后中国石拱桥的建设呢？

答案示例：文章的说明对象是“中国石拱桥”，解放后中国石拱桥的建设成就是辉煌的，有世界最长的独拱石桥，长达112.5米，这是中国人民的骄傲。而且，我国桥梁事业在原有基拙上又得到了进一步的发展，如世界仅有的“双曲拱桥”就是其一。这样写既丰富了文章内容，又展示了新中国桥梁事业的飞速发展，令读者感到十分振奋并激发出爱国之情。

四、研习说明语言，品味“拱桥”

为了准确地说明事物，说明文用语很讲究分寸，经常在一句话里加入修饰性的词语来体现说明文语言的特点。

任务：请同学们圈出体现说明文语言特点的词语，并具体分析。

石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

比较”一词，表示的程度较轻，这样表达比较稳妥。

大约”、“可能”表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使发言的根据增加可靠性。

“几乎”强调了石拱桥分布范围广，但不排除有的地方没有石拱桥

“当时”是时间上的限定，“可算”是程度上限定，更加符合实际。

大拱的两肩上，各有两个小拱。两肩体现说明文语言的准确和生动。

五、课堂小结。

本文重点介绍了赵州桥和卢沟桥，在安排说明顺序时，是由一般到特殊；写赵州桥是由先概括后具体的顺序；在说明桥梁的结构时，是由整体到局部的顺序；有关历史发展的说明则以时间先后为顺序。这样写，可以使文章层次分明，条理分明。

六、随堂演练

1.下列加横线字的注音完全正确的一项是（ ）

A．匀称（chèng）铺砌（qì）惟妙惟肖（xiào）

B．洨河（xiáo） 堤坝（tí）长虹饮涧（jiàn）

C．和谐（xié） 推崇（chóng）河水暴涨（zhǎng）

D．石碑（bēi） 弧形（hú） 双曲拱桥（qǔ）

2. 请说说下列句子用了哪些说明方法？

⑴全长50.82米桥长265米 由16米到21、6米。（ ）

⑵石拱桥的桥洞成弧形，就象虹。（ ）

⑶有的母子相抱，有的交头接耳……惟妙惟肖。（ ）

⑷永定河发水时，来势凶猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从未出过事。（ ）

七、板书设计

八、教学反思

本课堂在教学设计时，充分考虑学生的学习情况，根据学生的学习情况来完成教学步骤。本位紧扣说明文的文体特征，由浅入深，循序渐进，有利于学生更好的学习。但是在教学过程中，学生对说明文的了解不够深入，需要加强练习。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/73a4d019d05abe23482fb4daa58da0116c171fb4.html