清平乐村居教学课件
《清平乐·村居》是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作。下面小编为大家分享清平乐村居教学课件,欢迎大家参考借鉴。【教材依据】【内容简析】
《清平乐·村居》是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作。整首词用纯粹的白描手法,描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面。在写景方面,作者将茅檐、小溪、青草,这本来是农村中司空见惯的东西组合在一个画面里,却显得格外清新。在写人方面,作者能够把这家老小的不同面貌和情态,描写得维妙维肖:翁媪饮酒聊天,大儿锄草,中儿编鸡笼,小儿卧剥莲蓬。通过这样简单的情节安排,就把一片生机勃勃、和平宁静、朴素安适的农村生活,真实地反映出来了。具有浓厚的生活气息,给人一种诗情画意,清新悦目的感觉。【目标预设】
1.知识目标:学习生字新词,理解"醉、无赖、卧剥、相媚好"等。2.能力目标:有感情地朗读并背诵课文,积累古诗词学习的方法。3.情感目标:激发学生对田园生活的喜爱,感受词中表现人情之美和生活之趣。
【教学重点】
理解词意,感悟词境,有感情地朗读并背诵诗词。【教学难点】
理解"醉",入情入境,诵读诗词。【教学时间】一课时。【教学过程】课前交流:
今天要学古诗词,我们先来以诗会友。老师来自汉字、汉朝、汉文化的发祥地——汉中。这是我的家乡汉中洋县,这里不仅有最美油菜花海,还有万亩梨园。春暖花开时——忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
悠悠汉江从我家乡流过,每当看到夕阳晚霞看水天相接——落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
这是汉中的桔园,这个季节漫山遍野金桔飘香。这正是——一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。
草长莺飞二月天,当你看到田野上,一群孩子在欢快地放着风筝,你会想到什么样的诗句?
一、引——以诗会友,导入新课。
1、对比发现:出示高鼎《村居》和辛弃疾《清平乐.村居》
高鼎的村居我们大家都要很熟悉。今天我们要学习的也是村居,不过,它是一首词《清平乐.村居》。观察一下,诗和词,在表现形式上有什么不同?①、多了一个词牌名。清平乐是词牌名,村居是它的题目。词牌,即曲调。②、词分为上下两阕。
③、句子有长有短,字数不一。所以,我们也把词叫做长短句。
一对比,词的三个特点就显而易见了。今天,我们就一起走进南宋词人辛弃疾笔下的描写田园风光的经典词作《清平乐。村居》
2、读题解题。乐在这里读作yuè。你还知道哪些词牌名?二、读——读通读顺,体会词韵。
1.自读课文。就请同学们自由读读这首词,结合注释读准字音,要求是读得通顺。
2.检查初读:指名读课文。师:评一评,他读得怎么样?3、随机正音。
①、适时指导“剥”的读音:“剥”是个多音字,在这读“bao”。②、醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?关注注释师:词中的“翁媪”是什么意思?
生:“翁”指老翁,也就是老爷爷;“媪”指的是老妇人,也就是老奶奶。
你怎么知道?借助注释是学习古诗词的好方法。不仅能帮助我们读准字音,还能帮我们了解意思。请你来读读这句。(板贴:看注释4、反复诵读。
诗词诵读有它特有的韵味和节奏,下面老师来和大家一起读,细细体会一下:第一种:师生对读,我读你接。第二种:同学读,老师重叠。
过渡小结:词为歌吟,好的词就是一首好的歌,一唱三叹余味悠长。(板贴:多诵读诵读是学习古诗词最基本的方法。“书读百遍其义自见”读着读着,看到了哪些画面呢?
三、品——想象画面,感悟意境。
1、交流汇报。预设:乡景图、相媚图、锄豆图、织笼图、卧剥图等2、抓住画面,细品词意。预设一:茅檐低小,溪上青青草。①、看:这是一条怎样的小溪?