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正在进行安全检测...

发布时间：2023-10-21 23:51:07 来源：文档文库

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25.望月主备：徐文圣二备：印丹教学目标:1．正确、流利、有感情地朗读课文，听写课文第二自然段。2．学会本课3个生字，理解由生字组成的词语。3．能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象的句子的意思。4．通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反应世界。教学重点：通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反应世界。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一、激情导入。1．月升月落，月圆月缺，月亮是人类永恒的话题。凝望皎洁的月亮，沐浴着柔和迷人的月色，有多少人为之陶醉，为之思绪万千呀？今天，我们就随着现代著名作家赵丽宏一起去望月。2.板书课题，指导读题。二、初读课文。1．布置学生轻声读课文，将课文读通读顺，理清课文脉络。出示自学要求：（1）借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。（2）自由轻声读课文，自学生字词语，结合上下文或查字典理解部分词语。（3）再读课文，提出一些自己不懂的问题。2．指名分段朗读课文，根据朗读情况及时正音，理解词语，练读句子。3.讨论分段。（1、2）望月（3—13）谈月（14—21）想月1
三、再读课文。1.过渡：人们常说，月亮是美的化身，观赏月亮需要一颗宁静的心——2．播放课文朗读录音，学生静听。3.小组内交流听后感觉。4.启发质疑，视情况决定当场组织学生解决或者留待下节课解决。5.引导思考：画出文中有省略号的句段，想一想作者为什么在这四个地方用省略号？四、指导写字。五、布置作业。课后熟读课文，搜集整理自己知道的写月亮的古诗句。第二课时一、复习导入。投影朗读词语。（夜深人静安详清辉晶莹闪烁隐隐约约凝望挑战沐浴沉醉清幽旷远不假思索比喻绘声绘色幻想）二、学习第2自然段。1．自由读第2自然段，抓住令自己心动的词句细细品味。2．讨论：假如用一个词来形容今晚这江上的月光，你会用上哪一个词？（安详迷人朦胧多姿多彩）根据学生回答及时指导朗读相关句子。出示句子：小外甥聪明好学，爱幻想，和他交谈是一件很愉快的事情。3.体会省略号的表达效果。（可能是作者没有把看到的景物一一写出来；也可能是作者被月光下的美景陶醉了）4．指名配乐朗读，配乐齐读。小结谈话，激发学生主动积累诗句的兴趣。学习了第二段课文，给你留下深刻印象的是什么？正是由于小外甥聪明好学，才积累了数不清的美妙诗句，也因为2

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