阜新市中小学优秀校园心理剧展评活动方案
一、 参赛对象
阜新市各中小学校。以小学和初中为单位制作申报心理剧。
二、 剧目要求
1. 剧目内容：主要围绕学生的校园生活选材和编排，要切近学生真实的学习生活，切实反映学生在应对问题时存在的心理困惑和情绪状态，并据此分析、解决问题，剧情要完整连贯。具体题材参考如下：
（1）学业问题
学习动机缺乏、考试焦虑、偏科、厌学等。
（2）人际交往问题
师生关系不和、同窗关系紧张、异性交往不妥、交往技术缺乏等。
（3）情绪性格问题
情绪不稳定、消极情绪体验过量、过于内向封锁、性格缺点等。
（4）自我意识问题
自尊与自卑心理、自我价值观教育、自信心、虚荣心等。
（5）其他心理问题
环境不适应、生活自理能力差、校园暴力、生活中高消费现象等。
2. 剧目形式：剧本必需原创，可采用音乐剧、话剧、小品、哑剧、歌舞剧等形式。
3. 剧目时间：小学组不超过8分钟，中学组不超过10分钟。
4.评分要点：
序号 | 评分项目 | 具体要求和分值 |
1 | 剧本 （55分） | 1.切合主题（主要反映学生在校园生活中所发生的种种事件和学生存在的心理困惑及问题）10分 2.内容健康(积极向上，给人启迪)10分 3.专业性强（心理问题表现清晰，运用心理学知识，有效解决问题）15分 4.体现原创性（要求原创作品，内容新颖，表演形式多样）10分 5.具有启发性（能给人启迪，有现实指导意义）10分 |
2 | 表演 （30分） | 6.角色配合（角色间配合默契，衔接恰当）10分 7.角色表现力（声音清晰、情绪到位、表演符合剧情需要，在配合语言的基础上生动形象的表现出剧中人物的内心冲突）20分 |
3 | 服装道具 （5分） | 8.能借助一定服装道具，使主题表达更加生动形象，起到画龙点睛的作用5分 |
4 | 时间分配 （5分） | 9.时间把握准确，节奏控制合理5分 |
5 | 视频效果 （5分） | 10.视频格式为wmv，大小在300MB以内，声音清晰、画面感强、拍摄、制作水平较好 5分 |
三、 作品申报
一、申报截止时间：2016年5月30日。
二、申报作品数量：阜蒙县8份、彰武县5份、海州区、细河区、太平区各4份、新邱区、清河门区各3份、直属学校4份。其中，阜蒙县和彰武县至少有一所农村寄宿制学校的作品。
3、申报材料：心理剧视频、脚本及申报表。
录制的作品（要求为wmv格式视频文件，大小在300MB之内）和剧目脚本需制作成光盘两份，作品统一交到各县区教师深造学校进行初评，各县（区）按数量要求择优上报到阜新市教师深造学院德育心理安全研训部。
四、说明
作品将评选出一、二、三等奖，其中优秀作品将报送至辽宁省教育厅参加第二届中小学校园心理剧展评活动。
附件2：
阜新市中小学优秀校园心理剧大赛作品申报表
作品名称 |
| ||
参赛单位 |
| ||
导演 |
| 编剧 |
|
主演（男） |
| ||
主演（女） |
| ||
剧情介绍 | |||
著作权声明 | 本作品系本人或本团队原创并拥有版权，如发生知识产权纠纷，愿承担全部责任。
签字： | ||
学校意见 |
盖 章 年 月 日 | ||
县（区）教 育局意见 |
盖 章 年 月 日 | ||
注：本表用A4纸打印，一式二份。
附件3：
阜新市中小学心理健康教育
“自我意识”主题优质课评比活动方案
心理健康教育活动课是一种独特的心育载体，它能知足全部学生一路的心理发展需要，是实现心理健康教育目标的最佳途径。为了有效提升心理教师对于心理活动课的设计和操作水平，增强学校心理健康教育工作的针对性、实效性和主动性，推动中小学心理健康教育活动课的有效实施与实践探索，特开展中小学心理健康教育优质课评比活动。
一、课程主题
本次优质课评比活动的主题为“自我意识”，主题并非课题，教师围绕学生的自我意识设计课程，灵活运用心理辅导的多种形式（游戏辅导、角色扮演、行为训练等），表现“助人自助”的理念，表现踊跃的人际互动，有效引导学生进行自我探索，培育良好的心理素质，表现较强的人本性、科学性和艺术性。
二、课程要求
一、主题明确，层次分明
心理健康教育课必需明确“自我意识”的教育主题，并围绕这个主题有层次、有教育性地开展活动。
二、气氛宽松，沟通顺畅
教师要尽力创设宽松的气氛，鼓励学生各抒己见，以充满教育性的情境活动为主，使学生在体验感悟中取得一些自我发展的方式。
3、面向全部，人人参与
心育课的目标是使每一个学生形成良好的心理素质，因此必需关注每一名学生，让所有学生都能参与体验。
4、激活思维，学会交流
一堂好的心理课要注重采用不同的方式，激活学生的思维和感受，使学生能勤于动脑、学会思考、学会感受，学会自我调节，学会自我反思。
五、及时反馈，分享收获
教师必然要及时总结学生的智慧，并加以归纳，使之成为课堂学习的具体功效，这可以极大鼓舞学生的踊跃性，使学生学有所得。
六、重在行动，学以致用
最好的行动是立刻行动。一堂好的心理活动课，在学生有了一些收获以后，会给学生实践的机缘，培育学生的心理践行能力。
三、参评范围
中小学校专兼职心理教师及班主任。
四、评选方式
一、个人申报，学校推荐，县（区）初评。
二、市教育局组织有关专家、教研员对上报的心理活动课进行验收，评出一、二、三等奖。
五、名额分派
阜蒙县5节，彰武县、海州区、太平区、细河区各3节，新邱区、清河门区各2节，直属学校3节。
六、其他要求
教学设计用A4纸打印，一式两份，于2016年5月30日前上报市教育学院德育心理安全研训部，同时将电子版发送到邮箱：。
附件4：
高考考前心理辅导活动安排
高考是学生、家庭、学校和全社会都高度重视和关注的考试，为了减轻学生因高考而带来的心理压力与负担，减缓部份学生心理焦虑的问题，帮忙学生更好地备战高考。市教育局决定开展“优化情绪，调整策略，增强信心，踊跃备考”考前心理辅导活动。
一、活动形式
专题讲座
二、参加对象
各普通高中分管心理健康教育工作的领导、高三年级班主任、专兼职心理健康教师。
三、活动时间、地址
2016年5月18日8:30，阜新市教师深造学院侧2楼。
四、活动要求
全市各普通高中要高度重视，踊跃组织教师参加本次活动，活动结束后要按照学校实际，可采取专题讲座、集体辅导和个别辅导相结合的方式，帮忙考生减缓考前紧张情绪，调整应考状态。班主任要密切关注学生的心理转变，对于个别压力较大的学生要及时给予关切和指导，必要时与家长沟通，让家长及时联系心理教师和有关专家进行心理疏导。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/73e1e80c74eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d12aa.html
文档为doc格式