古诗二首之《梅花》
第一课时
【教学目标】
1．指导学生认识8个生字，正确书写“讶、折、独、梅、暗、香”6个字。
2．指导学生正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
3．引导学生大致了解诗的内容，体会诗的意境，感受梅花的顽强品格和夜雪的美。
【重点难点】
重点：认识8个汉字，会写“讶、折、独、梅、暗、香”6个生字。
难点：感受梅花的顽强品格，体会夜雪可感不可见的美。
【教具准备】
生字卡片、课件。
【教学时间】
两课时。
【教学设计】
第一课时《梅花》
一、出示课件，导入新课
1．出示迎春花、荷花、菊花、梅花的课件或图片。
①同学们认识这些花吗？它们在什么季节开放？
②说说你在什么地方看过梅花，你还了解梅花的哪些知识。
2．出示课件，学生欣赏雪花飞舞、梅花盛开的情景。
雪花纷飞，银装素裹，几枝红梅迎雪绽放。这美妙、飘香的世界，吸引了无数文人墨客的赞叹。让我们与诗人一起走近梅花，在欣赏美景的同时，领略它的品性！
3．板书课题。教师边画梅花，边背诵古诗，让学生初步感知诗意。
二、自读古诗，了解大意
1．学生用自己喜欢的方式朗读课文，边读边用笔圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式解决。教师巡视并指导。
2．检查自读情况，并纠正读音。
墙：ｑｉ2ng 凌：ｌíｎg 雪：ｘｕě 为：ｗèｉ
3．老师范读，学生跟着读。注意停顿和重音。
墙角/数枝梅，凌寒/独自开。
遥知/不是雪，为有/暗香来。
4．以组为单位，学生练习朗读。小组内互相讨论，提出疑难问题并尝试解答。
5．师生共同交流，理解重点词语。
墙角数枝梅：数枝，许多枝。
凌寒独自开：凌寒，冒着严寒。
遥知不是雪：遥，远。
为有暗香来：为，因为：暗香，淡淡的花香。
6．学生互相提问，先说说词语的意思，再连起来说说诗句的意思。
7．反复练习朗读，想象梅花在严寒中傲然怒放的画面。
8．在读、议、背中感受梅花耐寒、清香、洁白的特点。
9．老师小结：这首诗通过写梅花不畏严寒，冒雪开放，赞扬了梅花坚强的品格。
三、小组合作，自主学习生字
1．了解了梅花的品格，接下来就让我们一起来认识生字朋友吧！教师出示生字卡片，学生进行认读。
2．小组合作，进行认读、识记生字。
梅：形声字，左形右声。
暗、独：采用旧字加部首的办法记忆。
遥：和形近、同音字“摇”进行区分记忆。
寒：和形近字“赛”进行区分记忆。
3．指导书写。
①指导学生观察田字格中的生字，说一说怎样写才能端正、美观。
②学生试写，教师重点提示： “讶、折、独、梅、暗”都是左窄右宽的字，书写时要注意避让。 “香”要注意上下对正，上面“禾”字的撇和捺要舒展。 四、引导背诵 1．学生根据课件提示背诵。 2．播放音乐，学生伴随着音乐，有感情地背诵。 3．学生根据诗意，想象画面背诵。
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