《道德与法治》二年级《我是一张纸》教学设计优质

发布时间：2023-02-21 12:56:07 来源：文档文库

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《我是一张纸》教课方案
教课目的：

1.经过活动使学生认识纸张用途大、来之不易，应当珍惜每一张纸。

2.经过实践活动，让学生懂得要从身旁做起，从自己做起，节俭每一张纸，养成

节俭用纸的好习惯。

3.认识节俭用纸的方法。

教课重难点：

懂得为何要节俭用纸，认识节俭用纸的方法。

教课过程

一、纸在哪里

1.导课

师：孩子们，老师领你们猜个谜语。（出示）（四角方方又薄又光，能够写字能够画画，流传知识，流传文化。纸。评论：你真聪慧，谜底被你料中了。

今日我们来学习11我是一张纸。（板书课题）

师：平时生活和学习中我们常常会用到纸，看看你身旁有哪些东西是用纸做的？生：自由说。评论：2到3人，同学们说的都很对，这些东西都是用纸做的。看来纸和我们的生活密不行分。（出示42页图）看书厨上都是书。学习桌上也都是书。纸还可以变为风趣的手工作品。甚至变为了3D打印，摆放在游玩场里玩。进而我们知道纸,每日陪同我们生活和学习。

板书：纸的用途多

师：可见纸的用途可多。那假如没有纸会如何呢？学生沟通并指名回答。

（没有纸，弟弟就无法做纸工了；没有纸，哥哥就无法写作业了。

没有纸，妹妹就无法画画了；没有纸，姐姐就无法念书了。

没有纸，爸爸就无法设计图纸了；没有纸，妈妈就无法查资料了。

）
评论：

师：那先人是如何记录当时的事情的？生说（出示图片，刻有象形字的龟甲、兽骨。）评论：你的课外累积真丰富。

师：在这上边写字感觉怎么样？生：不好写。携带不方便。

二、纸是来历

师：早在20000多年前我们在先人就会造纸了。看？（出示课件）仔细读一读，这个内容你发现了什么？生：写了造纸的工序和资料。用横线画出每道工序。生：动笔划。报告（出示重点词）。出了这些，还有（出示课件）。这些过程让你感觉到了什么？纸的来之不易（板书）
还写了什么？纸的资料。（树皮、旧麻）还有树木、芦苇。别的还有，麦秸秆、香蕉杆、甘蔗渣等。用这些植物来做出来的纸就环保纸。
用废报纸做出来的纸就重生纸。重生纸能够循环利用。这个内容你还知道了什么？生：我知道了蔡伦改良造纸术师：那么你们知道纸是从哪儿来的吗？（出示43页图）
师：我们知道了纸能够分环保纸和重生纸。我们要少做环保纸。看
（出示课件）一棵树能做出3000张纸。（出示资料）我们全校三千多人，每人浪费一张纸，一棵树没了。我国有72亿人，要浪费多大一片树林。没有了树，你感觉会如何？生：没有了树，地会变为荒漠。没有了树，空气不再清爽，还会出现沙尘暴、雾霾等恶劣天气。（出示图片）
师：那我们应当怎么做？生：节俭用纸。节俭每一张纸就是在保护我们的环境。
保护我们的家园。-n-j-
y板书：节俭用纸，保护环境
师：请同学们取出老师让你们准备的纸，同桌相互说一说你想用这张纸做什么？报告，展现成就。
我们能够把这些用过的纸积攒起来，送到加工厂，制造重生纸。因此我们要学会分类扔垃圾。
师：孩子们，经过这节课的学习，你知道了什么？
生：纸来之不易，节俭用纸就是保护了树木，保护了环境。
我们每一个人都节俭用纸，让更多的人加入到我们节俭用纸的行动中来！21世纪教育网版权
【讲堂小结】
这节课经过介绍纸的来历和种类，叙述了纸的来之不易，更与健康环境息息有关，我们要爱惜环境，爱惜资源，不可以浪费纸。www-2-1-cnjy-com

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