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人教版七年级下册语文第2课爸爸的花儿落了2
人教版七年级下册语文第2课爸爸的花儿落了2
发布时间:1714639973 来源:
文档文库
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姓名
陈世强
课题
爸爸的花儿落了
课型
问题解决课
时间
3.16
1.知识目标:有感情地朗读课文,通过朗读课文方式划出文中的字词。
2.能力目标:在阅读课文的基础上,找出文章的线索,感知课文内容,学习插叙的写法
,理解主题。
学导目标
3.
情感目标:从“英子”
“父亲”身上,领悟成长的内涵,感受真挚的父爱,学会勇敢面
对生活。
重点分析
:
本篇文章的主题就是让我们理解父母对儿女的深情,
从文中选取的事件和
“爸
爸”的形象中就可以读出“爸爸”对“英子”的爱。
教学难点:
记叙文中的插叙手法,双向选材,
记叙中的伏笔与照应。
学导重点
难点分析:
本文的一大写作特色就是插叙,所以我们在学习中要找出哪些段落是现实、
及方法
哪些是过去,
进而找出插叙,
再进一步分析插叙的作用。
文章中没有正面提及爸爸病危,
写得很含蓄,但文中有伏笔,找出那些语句就找出了伏笔。
1
.朗读课文,把你认为重点的字词写在下面,注音加字形。
2
.整体感知课文,概括文章内容(
从英子的角度概括小说内容;从爸爸的角度概括小说
内容。用“人物
+
事件”的思路逐一完成)
。
3
.往事就是插叙部分,请对应课文中的相关段落分析
插叙
作用。
问题预设
4
.
本文表达的主题就是深深的父爱,
课文中是如何体现这种爱的,
用自己的语言加以概
括。
(找出相关语段,用自己的语言加以概括
。
)
5
.成长中的你,对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢?并说说理由。
(
学会勇敢
的面对生活
)
时
过
程
学导内容设计
控
情境创设
2
分
钟
人生在世,人们夸赞的最多的是母爱,人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天
我们要为我们的父辈唱一首颂歌,他们同样让我们难以忘怀,他们同样值得我们夸
赞。现在我们就再一次去认识这位可敬又可爱的父亲吧!
2
目标咀嚼
分
呈现目标,在黑板上呈现这节课需要解决的问题。
钟
复习学过的知识可以得到新的理解与体会,请大家默读课文回忆上节课提出
的问题希望能得到新的解题思路。把黑板上呈现的问题会做的写到课堂笔记本上。
1.
学生能够有效积极的阅读,并整理思路。
2.
能够谈自己对文章的理解及对问题的思路和见解。
3.
可以分工合作每个人重点研讨一个问题,写出解决问题的思路与过程。
重点关注:
9
自学指导
分
钟
讨论指导
10
分
3
班:赵龙辉
卢成婕
张强
韩静婕
宋永乐
张鑫瑞
4
班:左欣欣
赵子良
李航
生双双
王雨轩
杨乐晨
引领
在自学的过程中有的同学得到了新的解题思路,那么你从同伴的身上有没有借
钟
鉴呢?小组讨论解题思路,需要补充的地方用红笔进行补充。
1
.教师巡回指导,收集信息。
2
.教师参与讨论。
1.
学科长要组织组员有条理的讨论。
2.
其他同学可进行补充。
3.
形成组内相对同一的答案和思路。
4.
组长组织组员做好记录。
参与讨论:
3
班:二组、五组、七组、九组
4
班:三组、四组、六组、八组
经过刚才大家的交流,
相信你们对呈现在黑板上的问题有了较为明确的答案和解题
8
思路,
下面我们就进行精彩的展讲吧,
我相信你们会把自己最精彩的一面展现出来。
展讲指导
分
展讲中,一定要把答案思路展讲出来。
钟
其他同学倾听,记录,补充,质疑。
1
、
文章写了哪些事情,其中哪些是眼前的事,哪些是过去的事作者是怎样叙述、安排这些事
的?
作者运用插叙的写作手法,以毕业典礼为主线穿插叙述了对往事的回忆。
插叙指在记叙故事的过程中,插入另一些有关的情节和内容,然后再接着叙述原来的事。插叙
能对主要情节起补充作用,使文章显得波澜起伏;能使人物品质更加突出,形象、主旨更加鲜
明。
(幻灯片)
2
、从全文看,爸爸爱小英子吗?从哪些地方可以体会到爸爸对小英子的爱?
(重点抓住爸爸的三句话,引导学生联系叙述的三件事来分析,总结出父爱的成分。
)
明确:爸爸爱小英子,从文中可以体会到爸爸对“我”有殷切的希望、严格的要求、温暖的关
怀、热忱的鼓励。这就是一种无声、无私而又博大的爱,它叫父爱。
爸爸的花儿落了,但是英子在爸爸的教导下懂得了身上的责任。真的成长起来了。是的,对于
成长,
年龄不是记号,
责任才是标志,
长大就是一种勇气与承担。
小英子在爸爸的爱的鼓励下,
在花落人亡的那一刻,十二岁的她处乱不惊,从容面对,表现出与普通孩子不一样的镇定。
说到这里,我们似乎从文字的背后看到小英子的那双写满坚强的泪眼,她在心里也许会对她爸
5
精讲点拨
分
爸说:
-----------------------------------------------------------------
审题
钟
淡淡地忧伤饱含着浓浓的情感,这些话是对自己的肯定,也是对爸爸的承诺,我想,她的爸爸
在天上会微笑,也会放心了。深情的读最后的两个句子。体会表达了什么感情?应该读出对爸
爸的思念怀念之情和我已经长大了的对爸爸的安慰。表达了“我“失去了爸爸的痛楚与无奈,
同时有深深眷恋的感情。
她把对爸爸的爱与怀念深埋在心底,用还算稚嫩的双肩扛起了照顾这个家的责任。所以我们说
爸爸的花儿岁落了,但是却结出了丰硕的果实。我们常常把童年比作花开时节,花开花落是自
然规律,而清幽淡雅的香味却给人以无限的回味。有诗为证——“零落成泥碾作尘,只有香如
故。
”
3
、对爸爸逼
“
我
”
去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对
“
我
”
的成长有什么影响?
爸爸对
“
我
”
要求很严格,希望
“
我
”
从小就能养成好的习惯,但是他表面的严厉中又有无限的关
爱,关心自己的冷暖和苦乐。
爸爸的爱使
“
我
”
意识到不能懒惰,要处处严格要求自己,为
“
我
”
以后的成长上了很好的一课。
4
、
“
我
”
是不是真正感觉到自己长大了?
从哪些地方看出来的?
是的。
“
我
”
得知爸爸不行了,首先意识到
“
这里就数我最大了,我是小小的大人
”
,然后就对老
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/742ae9e326284b73f242336c1eb91a37f11132f0.html
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