《梦开始的地方》读后感

播种梦想，做快乐的追梦人

——读《梦开始的地方》有感

宜昌市伍家岗区花艳小学 詹璐璐

人，贵在有梦，有幻想，有希望。享有“特艺摇篮”之称的宜昌特校就培养出了邰丽华、刘丹阳、陈岑、刘璐、陈伟这样一批有梦想的艺体特殊人才，也成就了像颜昌玉这样的就业创业典型。他们——这群快乐的追梦人，热爱生活、积极向上，坚韧不拔、自强不息，心怀感恩，懂得回报。

“所有人的人生，都有圆有缺有满有空，这是你不能选择的，但你可以选择看人生的角度，多看人生的圆满，然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满。”2005年的除夕夜，全中国的电视观众、全球的华人观众，都被中国残疾人艺术团的《千手观音》强烈地震撼了。也就在这一瞬间，邰丽华——这个代表着美与人性的使者，深深地印刻在了数亿华人观众的心里。

邰丽华从2岁开始就生活在无声的世界里。如果她就此消沉在孤寂的世界里，我们今天也就无法从《千手观音》中获取感动和震撼。她是个坚强的孩子，并没有抱怨命运的不公，而是以一种积极、乐观的态度来笑对人生，并且用残缺创造出一种特殊的美丽。在她看来，舞蹈，就是她看得见的彩色音乐，也是她表达内心世界的美丽话语。她痴迷于舞蹈，舞蹈是她心中所爱，是她内心的图腾。每天，无论学习多紧，她都要挤时间练习舞蹈，练得很苦、很苦，身上总是青一块、紫一块。她担心妈妈看见了心痛，就是在夏天，也总是捂着一条长裤子。由于参加演出多了，耽误的课程多了，不免影响邰丽华的学习成绩。有一次期中考试数学不及格，她的父母强烈提出不让她参加跳舞了，但因为邰丽华的执拗而坚持了下来。现在回想起来，如果当年她真的因为一次数学没有考好，而选择了放弃学习舞蹈，那么还会有今天的《千手观音》吗？从不幸的谷底，到艺术的巅峰，邰丽华的生命本身就是一次绝美的舞蹈。于无声处展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁。

邰丽华是在爱和快乐的环境中长大的，而正是这种乐观的人生态度让她一直有一种感恩的心来回报社会、回报关爱她的每一个人。无论走到哪里，她都深深地把自己的老师、把自己的母校挂在心上，从未忘记，就算是到了事业的巅峰也依然如此。邰丽华从一个舞蹈演员，一步步成长为艺术总监、团长，从未做过商业广告。面对纷至沓来的广告，她以“舞者需要宁静的空间”为由一一婉拒。她把更多的精力投身到了公益活动，捐助慈善事业，为母校募集建设资金，向母校捐款。

“我自己得到过很多人的帮助，是他们给了我光明的未来，让我成为一个幸福的孩子！我告诉自己，长大了也要向他们一样，用自己的力量去帮助那些需要帮助的人，与他们携手奔向光明。”刘丹阳在给胡锦涛爷爷的信中说：“……虽然有些地方我不是太懂，但我知道这五年是我最快乐的日子。2003年我上学了，在学校我学会了画画。获了很多奖，我感到成功的快乐！2004年我二年级，湖北省残联免费给我配了一万多块钱的助听器，我第一次清楚地听到了声音。我非常喜欢各种声音，有了声音的世界是这样可爱。2005年我三年级，开学时我不用交学费了，因为，国家为我们免了。我还得到了生活补助，爷爷高兴地说，这免下来的钱都给我买画画的颜料，我高兴地蹦了起来。2006年我四年级，，奶奶告诉我，她增加了退休金了。她说有钱了，每天都给我做好吃的东西！我抱着奶奶开心地哈哈大笑。2007年我五年级，我们宜昌市特殊教育学校就要搬到一个很大的新学校了。我长大了就可以不去武汉，就在家旁边读高中了。胡爷爷，您看我是不是一个幸福的孩子？”一股强烈的快乐幸福感溢于言表。小丹阳成长在一个充满爱的环境中，自然也就学会了用心感受幸福和爱。在获得“2007年度新闻人物”提名奖后，家境并不宽裕的小丹阳一家毅然决定将一千元奖金捐到学校，成立学校“美术教育基金”，让其他热爱绘画的同学能有机会学习绘画，要同学们一起来感受爱的温暖。2008年“5.12”汶川地震之后，小丹阳又毫不迟疑地将自己积攒了多年的200多元零花钱捐献出来。“”

还有对画画有一种骨子里的迷恋的刘璐、哪里跌倒就在哪里爬起来的陈伟、从黑暗世界里走出来的创业明星颜昌玉……虽然上天没有给予他们健全的身体，但却赐予了他们一对无比坚毅的翅膀。那对隐形的翅膀带着他们飞，飞过绝望；带着他们飞，给他们希望，终于看到所有梦想都开花。他们，在用自己的实际行动向我们诠释什么是“有志者事竟成”。

想想我们每个人，其实都是有梦想的人。还记得，小的时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱；还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使； 还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”；还记得，初上讲台的我，因为一次教学比武的失利，会哭得像个泪人儿；现如今，步入三尺讲台已经16个年头的我深信，我也正跋涉在追逐梦想的路上。有首歌唱到：“莫名，我就喜欢你，深深地爱上你，没有理由没有原因……”莫名，我还真就倾情于我的课堂，陶醉于我的课堂。美国印第安纳州立大学托德.威特克尔教授认为：“优秀教师能够完成自己份内的工作，而且几十年如一日地认真完成。”我虽然还称不上是个优秀教师，但值得庆幸的是从教16年，我却一直能保持着那份激情与热情，一直在努力追寻那完美的课堂。每当看到教学预设在课堂上的精彩呈现，孩子们脸上写满的喜悦，让我更加坚信有梦想就会有阳光，有耕耘就会有收获！从教16载，我教过音乐，蹲过低年段，带过毕业班，教过的孩子虽一茬一茬地走，可他们都在我的脑海中烙上了深深的印记。每当回忆起他们，我的心里总有一种美好的情愫。参加工作那一年，我19岁，稚气未脱的我会经常带一帮“娃娃朋友”到家里来玩，在我看来，我就是他们的大朋友；第二年转行教语文，天生牛犊不怕虎的我，和那群低年级的娃娃们在一块儿摸爬滚打，成了名符其实的“孩子王”；2000年，乘着课程改革实验的东风，幸运的我将小学阶段打了个通关，和孩子们结下了不解之缘，颇有一番成就感；后来，我又接手了全校响当当的302班。回首和那帮“小鬼”们在一块儿，不知不觉已经两年多了，真可谓“酸甜苦辣，五味杂陈”。那帮“小鬼”们，常常让我欢喜让我忧。我爱他们，纯纯的爱着那些纯纯的孩子们。还有我工作的这片热土，每天耳濡目染我最亲密的同事们那敬业的精神，那执著的态度，这种精神上的感召与鞭策，对于我来说，更加坚定了我追逐梦想的动力！跋涉在追逐梦想的路上，我会一直去努力……

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