古诗《十五夜望月》教学案例及反思
发布时间：2021-04-19 来源：文档文库
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古诗《十五夜望月》教学案例及反思
古诗教学中吟诵出的精彩
——《十五夜望月》教学案例及反思 教学案例
上学期我听了一堂区名师工作室送教下校的课,教学内容为古诗诵读《十五夜望月》(鄂教版五年级上册,执教者选择在四年级上、这是一首唐诗,描写诗人在中秋佳节的晚上,站在院子里望着圆月,思念家乡的亲人。关于五年级学生来说好读易明白,但关于四年级学生来说依然有一定难度的。执教教师努力为学生营造了一个诗情流溢、激情荡漾的课堂,把小孩们纯洁的心灵引入进典雅而精美、深邃而隽永、浩瀚而辽阔的经典诗文大世界,让小孩们感受到中华传统文化的源远流长、博大精深。在课堂上充分发挥学生的主体作用,自始至终引导学生在诗情画意中学习古诗,体味诗人表达游子的思乡之情,收到了特别好的效果。 师:您想用一个什么词来形容那一个夜晚? 生:我想用“美夜”来形容那一个夜晚、
师:用您的美读来读给我们听,请学生读古诗一、二行。 师:您还能用一个什么词来形容？ 生:我能用“静谧”来形容。
师:能把您的感受读出来不？(生读一、二行。 师:久在异地的亲人他会想到什么？(师请生自由读三、
四行,不明白的词语做上记号。生不明白“人尽望”。 师:要想明白“人尽望",必须明白得“尽”的意思,请大伙儿查字典理解“尽”。 师:在句中选第几种？ 生１:应是“都或全”。 生2:所有的人都在望月亮、 师:还有什么不明白? 生3:“秋思”是什么意思？ 生4:秋天的思念、 师:他还在思念什么? 生5 :思念家乡和亲人。(师请生读出自己的感受来。 师:平日里您有没有和亲人分别的感受？(请学生谈体会,老师还把自己收集的一首艾青关于月亮的诗《我的思念是圆的》诵读给学生听。在这圆月之际,您有过亲人不在周围的感受不？您想对他说什么? (学生们深思片刻后,有的学生已现出兴奋神情。 生:“是啊,我有这种体会、我的爸爸在外地打工,特别长时间见不到他,我特别想他……”(说到这儿,声音已哽咽。
师:您能谈出自己的感受不? 生1:《十五夜望月》,说完已泪流满面。
生2:我的妈妈在孝感打工,好久才回一次,我特别想
她……(她已不能自持了。
师:您也把自己的感受读出来吧！
生2:《十五夜望月》……(读完眼泪直往下淌。 生３:我特别想我的爷爷,待我最亲的爷爷已去世了,每到过节时,我都会特别思念他……说着她情不自禁地吟诵起《十五夜望月》,读完已痛哭失声了、此时,班上的学生们都哭了,听课的老师眼睛都湿润了。
老师利用学生激起的情感,引导学生想象画面,谈出感受来、
师:是啊,当人们都在合家欢乐的时候,独在异乡的诗人怎能不更加思念亲人呢?请生再配乐读……(达到高潮 反思
古诗教学一直是阅读教学的一大难点,古诗文的课堂教学特别少有人给予充分关注并进行深入研究,这也就导致了往常的古诗文教学形式单调,缺少创新,除了让学生读读背背
