希望对您有所帮助,感谢下载与阅读!>>>>
《画风》教学实录
导读:
师:在上课之前,请你们听段录音,听完后告诉老师,
你们听到的是什么声音?(放录音)很多小朋友已经听出来了,一起来说,是——生:风声。
师:对!(板书:“风”)风给你留下什么样的印象?生:风很冷。
生:风有时候大有时候小。生:风能吹动很多东西。生:风没有颜色。生:
师:说得真好!今天,我们要学习的课文就跟它有关,题目就叫《画风》(板书:20、画风)大家把课题念一遍。生:(齐念)画风。
师:小朋友们,当你看到这个课题后,你会提出些什么问题呢?想到了你就站起来说。生:谁和谁在画风?生:他们在哪儿画风?生:风是什么样的?生:他们是怎样画风的?生:他们画得好吗?
师:同学们真是爱动脑筋的孩子,问题提得真好!今天这节课呀,
>>>>
希望对您有所帮助,感谢下载与阅读!>>>>
我们就来了解其中的两个问题:(课件出示)1.谁在画风?2。他们是怎样动脑筋把风画出来的?谁来把这两个问题读一读?(生读)师:读得好!我们要想弄明白这两个问题呀,就必须认真读课文。首先,请同学们自由地把课文读一遍,把字音读准了。注意,自由读就是各读各的。好,开始。(生读)
师:下面呀,老师来检查一下,看谁刚才读得认真?(课件显示:李卫丹丹小艺旗杆擦去斜斜的男孩显得)这是这篇课文的生词,谁来读读?(生读)
师:读得真好!来,咱们一起来读一遍。(生齐读)
师:刚才同学们已经初读了课文,能回答第一个问题了吗?一起来说。
生:(齐)是李卫、小艺和丹丹在一起画风。
生:那他们是怎样动脑筋把风画出来的呢?(指问题2)这就是我们这节课主要要解决的问题。
师:咱们先来看图,你们看(出示三幅图)这就是他们的画,老师这有三个问题,大家一起来读一遍。生:(齐读)1.你喜欢谁的画?
2.他的画上画了什么?3.从哪儿可以看出有风?
师:接下来,请小朋友自己练习把这三个问题连起来说一说,你想说哪幅就说哪幅。(生练说)师:哪位小朋友愿意说给老师听呀?生:我喜欢小艺的画。