2019-2020学年度第二学期
数学教学工作总结
XX班 XXX
本学期，我担任X年级一个班的数学教学工作。至此，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，对本学期的数学教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明。
受疫情影响，本学期全面开展线上授课与辅导，新的授课与学习方式无论对我还是对学生们都是一个不小的挑战。为了应对挑战，学校不断开展线上巡课、听评课、教研、集体交流等活动，过程中我得以迅速掌握线上辅导技巧和整合互联网资源的本领，同时把所学所获应用到线上教学当中，确保学生快速克服并适应线上学习的模式。二年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，在线上教学过程中要付出更多心血来保证知识正常积累、能力得到培养、良好习惯得以养成。因此，我针对本班学生好动、计算能力和理解能力、行为习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励，督学生，督家长的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。
现将本学期的教学工作总结如下:
一、创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。
在线辅导不同于面对面教学，在教育局下发的课程中，学生只能是旁观者，无法参与进探索知识的过程中。所以在线辅导上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。例如：班上的XXX、XXX、XXX、XXX等学生，上课时积极发言，动口动手动脑，学得轻松愉快，（他们的成绩也很好）。也有一些学生上课时精神不集中，参与度低，针对这样参差不齐的学生，我把线上辅导课作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的积极作用，让他们都有作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
二、认真备课，精讲精练，努力完成教学任务。
虽然是线上教学，但仍容不得半点马虎。我认真做好课前的准备，每一节线上辅导课都是经过认真构思和计划的。教师的一言一行直接影响孩子，因此在上课前，我认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，整合互联网教育资源。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
三、抓好后进生的辅导工作。
从基础抓起，平时就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。
四、激发学生学习兴趣，提高学生数学素质。
数学是一门与实际生活紧密相连、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。在数学课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在数学学习中享受学习的乐趣。
五、注重课内外结合。
以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得数学教学的整体效益。重视丰富数学教学实践活动，注意学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
一份耕耘，会有一份收获的！在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，更让我意识到教师与时俱进的重要性。在今后的教学工作中，我会吸取别人的长处，弥补自己的不足，不断丰富自己的教学手段，强化教学能力，力争取得更好的成绩。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/753e805b81c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b3a8.html
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