《简爱》导读课教案
11号选手
教学目标：激发学生阅读《简爱》一书的兴趣。
教学重难点：人物对白或心理独白的发现和品读。
教学时数：一课时
教学过程：
活动一：读歌谣，知命运
任务：读歌谣，提取关于简爱的信息。
设计意图：感知简爱“在路上”的生命状态。
word/media/image1.gif我双脚疼痛难当，路远迢迢，走不尽野岭荒岗
stand 站立 stood stood天空中没有月亮，暮色苍茫
shall 将 should ×苦命孤儿走在路途上
tell 告诉 told told为何逼我走他乡，形单影只
来到这满是沼泽灰岩的地方
活动二：读目录，知情节
任务：1.找出简爱生活的不同地点；2.读一、二章，谈简爱第一次出走的原因。
设计意图：梳理故事的情节脉络。
活动三：读对白，知人物
begin 开始 began begun任务：分组读第四章、第二十三章、第三十五章内容
undo 撤消 undid undone设计意图：把握作品中的人物形象
lean 倾斜 leant / leaned leant / leaned教师小结：简爱——苦难中追求尊严，幸福中怀有谦卑。
附：阅读规划
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7554af5b09a1284ac850ad02de80d4d8d05a014e.html
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