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乡中心学校领导包班工作实施方案
为了强化对年级、班级和学生的管理,实行以班主任管理学生为主,领
导包年级、包班,教师包学生的工作制度。这是推动我校整体管理水平上台
阶的一项重大举措,也是我校切实推进课堂教学改革,进一步提高教育教学
质量的重要保证。领导分管年级、包班,任课教师包学生,可以督导班级管
理,促进学生防流控辍、成绩提升、目标完成、薄弱学科建设、后进生转化、
学困生帮扶、卫生安全工作等得到保证,为做到责任明确、考核有力,责任
追究,奖惩兑现,特制定本实施方案:
一、指导思想:
通过领导联系年级、班级工作的深入开展,使领导全面了解和掌握师生
在学习、生活、教科研和工作中的基本情况,及时帮助解决各种实际问题,
为教学、管理和思想政治工作提供真实的决策依据;在领导、教师和学生之
间架设一道桥梁,让学校领导、教师更加深入到学生中,充分了解学生学习
生活情况,关心关注学生成长进步,促进学生的全面发展。
二、
工作目标:
1
、领导包级包班,要切实做到“三个一”
,即即:服务一个班级、引领
一门学科、蹲点一个年级。
2
、
教师包学生
,
要求每位任课教师至少承包
3
名后进学生,
使每位学生思
想进步、薄弱学科成绩有所提高。
三、工作要求:
1
、领导包级包班要求:
⑴、服务一个班级要求做好以下事情:经常下到班级,找该班师生了解
班级情况,掌握该班学情、教情,发现好坏典型;定时查看该班班务日志,
查看班会活动情况,查看各学科对学生的辅导情况。
⑵、
引领一门学科要求做好以下事情:
每周至少听一节本学科教师的课,
随时掌握本学科的教情和学情,及时发现好坏典型问题,及时整改问题;查
.
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看该组教研活动情况,督促该组教师按要求开展教研活动;查看该组教师常
规落实情况,配合并督促教研组长组织本学科教师的备、教、听、评课等活
动和常规检查,保证教学各环节落实到位;引导该组教师开好教研会;引导
该组教师做好考情分析;指导该组进行相关教育教学活动。
⑶、蹲点一个年级要做好以下事情:经常下到年级,掌握该年级学情、
教情,发现好坏典型;定时查看该年级班级日志,查看班会活动情况,查看
各学科对学生的辅导情况;找该年级师生了解情况,对该年级教育、教学情
况负责,协助班主任管好班级,搞好控流保学和班风建设工作,协助任课教
师提高质量。
⑷、负责检查、督办教师包学生工作,每周在所包班教师的平时考核手册
上签字;领导包年级、包班工作情况要记录在平时考核手册上,每学期结束
时交学校办公室,由学校统一检查。
2
、教师包学生要求:
⑴、教师包学生,按照班级工作需要,由教务处、政教处、班主任统一
协调安排,以学生期末考试成绩和平时表现为依据,每班确定
15
个左右同学
作为帮扶对象,每位教师至少包
3
名学生,包学生思想、包学生薄弱学科的提
高,关心学生的生活。
⑵、包学生名单分配后,教师和学生签定责任书,帮扶周期为
1
年,教师
必须认真撰写详细的学生帮扶计划,做到有计划、有安排、有措施、有落实。
⑶、教师包学生主要通过平时个别辅导、谈话、座谈、督查等方式进行,
必要时可与家长取得联系;每位教师每周找所包学生至少谈一次话,并将谈
话情况简单地记录在平时考核手册上。
⑷、教师包学生须坚持每堂课至少提问所包学生一次,每周查看所包学
生的各科作业和导学案完成情况,询问、指导并督促所包学生完成最基本的
作业,杜绝学生抄袭作业的现象。
四、工作奖惩
.
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/75a9a52b4bfe04a1b0717fd5360cba1aa9118cfc.html
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